專業(yè)水平是衡量學(xué)校辦學(xué)層次、學(xué)術(shù)水平的主要標(biāo)志之一。專業(yè)建設(shè)水平的高低對提升學(xué)校辦學(xué)層次，增強(qiáng)核心競爭力，促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展起著舉足輕重的作用，同時，對學(xué)院學(xué)術(shù)梯隊、學(xué)科平臺建設(shè)、科學(xué)研究水平、教育教學(xué)改革起著支撐作用。為推動學(xué)院專業(yè)建設(shè)快速發(fā)展，使學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，能適應(yīng)學(xué)?？傮w戰(zhàn)略發(fā)展需要，特制定建筑學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。
一、“十二五”專業(yè)建設(shè)簡要回顧
（一）專業(yè)建設(shè)成效顯著
“十二五”期間，學(xué)院新設(shè)置“建筑學(xué)”專業(yè)，學(xué)院本科專業(yè)數(shù)達(dá)到4個，分別為園林、風(fēng)景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)，涉及農(nóng)、工兩個學(xué)科。風(fēng)景園林專業(yè)獲批為校級重點學(xué)科；園林專業(yè)為校特色專業(yè)。 “十二五”期間，專業(yè)建設(shè)成效顯著。
（二）課程建設(shè)成效明顯
“十二五”期間，學(xué)院《園林計算機(jī)輔助設(shè)計》、《建筑初步》、《畫法幾何與陰影透視》等課程獲校級重點建設(shè)課程。學(xué)院教師參編“十二五“園林景觀類系列規(guī)劃教材《造園材料》等?！笆濉逼陂g，課程建設(shè)成效明顯。
（三）全面修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
學(xué)院緊密圍繞“立足專業(yè)，面向行業(yè)，服務(wù)企業(yè)，促進(jìn)就業(yè)”這一核心理念，以地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，全面修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)院先后組織教師于2010年、2013年、2015年三次修訂專業(yè)教學(xué)計劃，邀請企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案修訂工作，將職業(yè)教育規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律與企業(yè)生產(chǎn)規(guī)律有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在學(xué)院形成了“立足專業(yè)，面向行業(yè)，服務(wù)企業(yè)，促進(jìn)就業(yè)”的“四業(yè)”辦學(xué)理念。
（四）校企、校地合作不斷深入，建設(shè)成效顯著
在服務(wù)社會方面，學(xué)院擁有土地規(guī)劃乙級資質(zhì)，承擔(dān)各類土地規(guī)劃、土地確權(quán)、美好鄉(xiāng)村規(guī)劃和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園規(guī)劃等項目，以及與地方開展的產(chǎn)學(xué)研合作項目，總計達(dá)50余項，取得良好的社會反響。
（五）內(nèi)培外引，師資隊伍建設(shè)水平不斷提高。
“十二五”期間，學(xué)院通過引進(jìn)和培養(yǎng)，師資隊伍建設(shè)水平不斷提高。目前學(xué)院擁有教職員工34人，外聘5人，高級職稱9人，中級職稱16人，博士7人，碩士24人。
二、“十三五”時期發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
（一）發(fā)展機(jī)遇
1、系列的利好政策為我院健康快速發(fā)展提供了重要機(jī)遇
學(xué)院按照“專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，重點學(xué)科對接區(qū)位優(yōu)勢推動地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的思路，增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展的匹配度，國家的系列利好政策為我院健康發(fā)展開辟了廣闊空間。長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)戰(zhàn)略上升至國家層面，將對合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合改革試驗區(qū)帶來深遠(yuǎn)影響。在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展及綠色發(fā)展的背景下，區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要園林、風(fēng)景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)等專業(yè)的大力支撐。
2、堅實的工作基礎(chǔ)為我院健康快速發(fā)展提供了助推動力
過去5年，學(xué)院的各項工業(yè)取得了明顯進(jìn)步，學(xué)生數(shù)、教師數(shù)增長較快；實驗實訓(xùn)基地、校外實踐平臺等辦學(xué)條件得到改善；畢業(yè)生初次就業(yè)率突破96%，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高；廣泛開展院企、院地、院所合作，科研項目數(shù)量和資助金額屢創(chuàng)新高，學(xué)院綜合實力和社會影響明顯增強(qiáng)。學(xué)院現(xiàn)有園林、風(fēng)景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)4個本科專業(yè)，涵蓋農(nóng)、工兩個學(xué)科門類，已形成以傳統(tǒng)農(nóng)科和新興工科為主，多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)體系，為學(xué)院未來發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
（二）面臨挑戰(zhàn)
1、復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢使學(xué)院發(fā)展方式面臨巨大挑戰(zhàn)
當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展處于增長速度換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、前期刺激政策消化期相互疊加的復(fù)雜境遇，區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新水平和社會服務(wù)能力提出了更新更高的要求?？傮w上看，我國高等教育處于數(shù)量外延式向質(zhì)量內(nèi)涵式過渡發(fā)展轉(zhuǎn)變。具體而言，新形勢下，學(xué)院面臨的發(fā)展定位、人才培養(yǎng)、教學(xué)管控、科學(xué)研究、服務(wù)社會等諸多焦點，成為了我院亟需破解的主要難題。
2、現(xiàn)有的諸多約束條件使學(xué)院實力提升面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
我院教師隊伍亟待加強(qiáng)，尤其城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)專業(yè)師資力量仍很薄弱；鑒于區(qū)位優(yōu)勢不足，高層次、高水平人才引進(jìn)進(jìn)度緩慢；教育教學(xué)改革亟待深化，校企合作、頂崗實習(xí)等人才培養(yǎng)模式的改革沒有實質(zhì)性突破；科學(xué)研究水平亟待提升，高層次成果、獎項及高檔次論文較少；學(xué)校經(jīng)費劃撥有限，先進(jìn)儀器更新較慢；實訓(xùn)基地建設(shè)亟待加強(qiáng)，校外實習(xí)環(huán)節(jié)依舊薄弱；發(fā)展理念更新緩慢，管理機(jī)制體制尚有不暢。
三、“十三五”時期專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想、發(fā)展思路和發(fā)展目標(biāo)（包括總體目標(biāo)和具體目標(biāo)）
（一）指導(dǎo)思想
圍繞調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、建設(shè)工業(yè)強(qiáng)省和創(chuàng)新型安徽等重大戰(zhàn)略及學(xué)校地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。按照“以重點專業(yè)對接支柱產(chǎn)業(yè)，以專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)群”的原則，加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展密切相關(guān)的創(chuàng)新性、技術(shù)性、工程性專業(yè)申報和建設(shè)，構(gòu)建緊密對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)布局。同時，保持傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)資源環(huán)境專業(yè)優(yōu)勢、進(jìn)一步強(qiáng)化特色，注重用高新技術(shù)進(jìn)行專業(yè)改造。加快發(fā)展建筑類等工科專業(yè)，著力提升內(nèi)涵，增強(qiáng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，形成新的優(yōu)勢專業(yè)。根據(jù)市場需求，對園林、風(fēng)景園林等專業(yè)進(jìn)行應(yīng)用型改造，通過交叉融合形成新的專業(yè)增長點。通過特色專業(yè)建設(shè)、專業(yè)評估和專業(yè)認(rèn)證，構(gòu)建應(yīng)用型專業(yè)群，全面提升專業(yè)品牌度和整體競爭力。
（二）發(fā)展思路
——專業(yè)建設(shè)。瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級改造對新型人才的需求，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極申請土木工程、給排水專業(yè)等應(yīng)用型專業(yè)，形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。
——師資建設(shè)。以申請教學(xué)研究、教壇新秀、教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊、“211”創(chuàng)新團(tuán)隊、“115”創(chuàng)新團(tuán)隊等項目為契機(jī)，構(gòu)建教師教學(xué)能力提升平臺。以合作企業(yè)為依托，通過技術(shù)研發(fā)、聯(lián)合攻關(guān)等形式，開展“雙能型”師資隊伍培養(yǎng)。
——課程建設(shè)?？茖W(xué)制訂課程建設(shè)規(guī)劃，在每個專業(yè)遴選2-4門慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、移動課堂，結(jié)合省級、校級質(zhì)量工程項目，積極培育精品課程、重點建設(shè)課程、教研教改項目，力爭教材編寫3部以上、教學(xué)成果3項以上。
——實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研合作和大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供更加有力的人才支持和智力保障，以服務(wù)和貢獻(xiàn)贏得社會支持，提高學(xué)院的核心競爭力和社會影響力。
（三）發(fā)展目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
學(xué)院在校黨委、校行政的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以“立足專業(yè)，面向行業(yè)，服務(wù)企業(yè)，促進(jìn)就業(yè)”作為辦學(xué)理念，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)工作為中心，以高水平的師資隊伍建設(shè)為保障，以應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力打造高水平教學(xué)科研團(tuán)隊，到2020年，努力把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、管理規(guī)范、安徽省最有影響力之一、國內(nèi)具有一定知名度的本科教學(xué)與產(chǎn)學(xué)研合作示范基地。
2、具體目標(biāo)
——人才培養(yǎng)。以本科教育為主，全日制本科生達(dá)1800人；畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在95%以上。
——專業(yè)建設(shè)。以社會需求為導(dǎo)向，積極申請土木工程、給排水專業(yè)，本科專業(yè)數(shù)達(dá)到6個。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)力度，力爭新增省級特色專業(yè)1個、省級卓越人才培養(yǎng)計劃專業(yè)1個。
——師資隊伍。學(xué)院教職工總數(shù)達(dá)50人；具有博士學(xué)位15人左右；具有高級職稱人數(shù)達(dá)15人，其中正高級職稱5人；100%達(dá)到“雙能型”師資要求。
——課程建設(shè)。積極開展課程建設(shè)，獲批省級精品課程1-2項，編寫教材1部以上，獲教學(xué)成果獎勵1項以上。
——基地建設(shè)。主動融入企業(yè)共建研發(fā)平臺，深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，建設(shè)學(xué)生課程實習(xí)實訓(xùn)基地10個，專業(yè)崗位實習(xí)基地10個。
四、十三五期間學(xué)院專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)
（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
根據(jù)學(xué)院的專業(yè)布局，結(jié)合未來專業(yè)發(fā)展需要，采取外引與內(nèi)培相結(jié)合的策略，在教師數(shù)量適度增加的同時，著力提升師資隊伍的學(xué)歷層次；加強(qiáng)對教師職稱晉升的指導(dǎo)與服務(wù)，提升與優(yōu)化師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，提升教師的研發(fā)水平和專業(yè)技能，堅持從企業(yè)聘請部分優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員，為學(xué)生講授生產(chǎn)實踐、操作類和管理等課程，構(gòu)建一支專兼相結(jié)合的“雙能型”師資隊伍。
（二）學(xué)科專業(yè)建設(shè)
規(guī)劃期間，要充分發(fā)揮植物營養(yǎng)學(xué)省級重點學(xué)科的帶頭和輻射作用，拓展學(xué)科領(lǐng)域，抓住機(jī)遇，強(qiáng)化對風(fēng)景園林學(xué)一級學(xué)科點的建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)、學(xué)科團(tuán)隊和科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，爭取實現(xiàn)自主研究生教育。要充分利用好中央財政經(jīng)費和學(xué)校重點學(xué)科的建設(shè)經(jīng)費，做強(qiáng)學(xué)科研究平臺的同時，深挖學(xué)科的發(fā)展特色，進(jìn)一步加強(qiáng)風(fēng)景園林學(xué)科與城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)等學(xué)科相關(guān)性研究，探尋交叉領(lǐng)域，以此帶動學(xué)院學(xué)科專業(yè)全面發(fā)展。
規(guī)劃期間，將我院城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)建設(shè)成基礎(chǔ)條件好、特色鮮明、辦學(xué)水平和就業(yè)率高的校級重點專業(yè)。同時，加強(qiáng)園林、風(fēng)景園林專業(yè)基礎(chǔ)條件建設(shè)，確保專業(yè)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求，適時申報土木工程、給排水等專業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐。
（三）教育教學(xué)改革
以我校應(yīng)用型高水平大學(xué)和應(yīng)用型本科示范高校建設(shè)為契機(jī)，不斷改進(jìn)與完善人才培養(yǎng)方案，堅決突破以課堂理論教學(xué)為中心的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)專業(yè)課程體系建設(shè)，積極推行慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等教學(xué)方法手段改革，著力在實踐中探索應(yīng)用型人才成長機(jī)制與培養(yǎng)途徑，切實提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。深入推進(jìn)本科生導(dǎo)師制工作，以科研項目為依托，加大科研平臺開放力度，積極吸納學(xué)生參與科研團(tuán)隊，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)；以校企合作為平臺，讓學(xué)生在生產(chǎn)實踐中成長成才。
以新一輪教學(xué)質(zhì)量工程項目為抓手，深入推進(jìn)各項教學(xué)改革。組織教研團(tuán)隊，針對學(xué)院教學(xué)、科研、社會服務(wù)過程中存在的問題展開研究，積極申報各級各類教研教改項目，力爭獲批3-4項省級教研項目。務(wù)必在新一輪教學(xué)質(zhì)量工程項目實施中有新突破，力爭獲得1-2項省級教學(xué)成果獎。力爭新增校級精品課程4項、省級精品課程1項。
（四）實踐教學(xué)建設(shè)
多渠道爭取經(jīng)費，加大投入，力爭規(guī)劃期間新增儀器設(shè)備值400萬元。加強(qiáng)實驗室條件改善，更新儀器設(shè)備，為應(yīng)用型人才實踐能力的培養(yǎng)、教師的科研提供更好的實驗室條件。
規(guī)范實驗室管理，理順關(guān)系，探索一套切實可行的辦法，為教師的科研和實踐教學(xué)、學(xué)生的實踐訓(xùn)練和自主研發(fā)提供更好的環(huán)境和服務(wù)，提高實驗室對教師和學(xué)生的吸引力。采取激勵機(jī)制，提高儀器設(shè)備使用效率，提高科研產(chǎn)出率。加強(qiáng)實踐實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，切實提高實踐教學(xué)成果。
（五）教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
規(guī)劃期間，學(xué)院將通過強(qiáng)化思想政治教育、專業(yè)教育、典型示范效應(yīng)、科學(xué)規(guī)范管理等措施，認(rèn)真落實學(xué)院《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施意見》，努力促進(jìn)以“勵志、勤勉、務(wù)實、慎思”為精髓的良好學(xué)風(fēng)的形成。
堅持把師德師風(fēng)教育作為教風(fēng)建設(shè)的首要內(nèi)容，常抓不懈，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，引導(dǎo)廣大教師特別是青年教師形成忠誠教育、敬業(yè)愛崗、以生為本、誨人不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表的品格。教學(xué)技能是優(yōu)良教風(fēng)的根本保證，學(xué)院將通過加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)競賽、到企業(yè)掛職、在職研修等多種途徑或形式，加強(qiáng)教師教學(xué)能力提升建設(shè)。
（六）實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)
規(guī)劃期間，學(xué)院將堅定不移地走產(chǎn)學(xué)研合作的道路，加強(qiáng)實踐教學(xué)基地建設(shè)；力爭新增4個緊密型產(chǎn)學(xué)研合作單位和10個校外實習(xí)基地，保障各專業(yè)課程實習(xí)、崗位實習(xí)的順利開展。
五、保障措施
（一）組織保障
學(xué)院將充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)委員會的作用，在學(xué)校專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，加強(qiáng)對專業(yè)建設(shè)工作的指導(dǎo)。各專業(yè)負(fù)責(zé)人要結(jié)合學(xué)校地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)和人才培養(yǎng)需求，制訂相應(yīng)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃并組織實施，確保專業(yè)建設(shè)工作達(dá)到預(yù)期成效。
（二）制度保障
建立健全專業(yè)建設(shè)的規(guī)章制度，制定相應(yīng)的實施細(xì)則，支持保障專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作、產(chǎn)學(xué)研用等項目的實施。
（三）經(jīng)費保障
根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要，合理安排項目資金，并制定相應(yīng)的資金管理辦法，提高資金的使用效率。
（四）分步實施
制定與本規(guī)劃相銜接的分年度專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方案，確保本規(guī)劃的落實。
建筑學(xué)院
2016年2月25日
