人物簡介：
張華，博士、教授，機械工程學院機電系教工黨支部書記、機電系主任。自2003年進入安徽科技學院工作以來，一直堅守教師初心，潛心教書育人，認真研究教材教法，虛心向老教師求教，積極參與教學改革，逐步凝練研究方向，重視組建科研團隊，積極服務地方企業(yè)，大膽嘗試解決企業(yè)技術難題，廣泛征集企業(yè)案例，并運用案例教學法提高教學效果，不斷嘗試科研反哺教學的模式。
今天，我們學生記者來到東辦公樓，走進機械工程學院會議室，在那里等待我們的是我校第三次黨代會代表張華老師。他將以一名教師和黨代表的身份和我們講述他是如何做好模范帶頭作用。
嚴格要求自己，彰顯黨員身份
在談及如何日常生活中做好模范帶頭作用時，張華老師道，首先要對自己的個人作風嚴格要求，現(xiàn)在特別強調(diào)教師的師德。張華就個人而言說到?！霸谄綍r生活中，要起到先鋒模范作用，無論是生活作風還是各個方面，都要以黨員身份嚴格要求自己；對于支部黨員，普通黨員或年輕教師，在遇到困難的時候，要積極的進行幫扶，更要伸出援手，定期慰問走訪這樣有利于起到一個更好的幫助作用；處理家庭內(nèi)部關系以及和鄰里關系時，要相處融洽，相互尊重。只有家庭方面是和睦和團結，后方才會更加穩(wěn)固，這樣對于平時的工作，才能夠得到充分的保障。”
對教學常懷敬畏之心，絲毫不懈怠
張華說：“雖然教書16余年，但現(xiàn)在每次上講臺前仍然會感到緊張，不過，現(xiàn)在的緊張更多的是體現(xiàn)對教學的尊重，對學生的尊重，生怕自己準備的內(nèi)容不夠精彩，不能激發(fā)學生興趣。”因此，他每次上課結束都要認真做好教學反思筆記，持續(xù)改進自己的教學，他所講授的《傳感與檢測技術》課程，知識更新快，與工程實際的結合密切，每輪上課前，他都要補充新內(nèi)容、刪減陳舊知識，把多媒體課件盡量制作精美，圖文并茂。他每次上課都充滿激情，盡量調(diào)動學生的積極性，使學生能融入課堂，提升授課效果。
注重第二課堂育人，做好學生的學業(yè)導師
機械工程學院率先在全校嘗試本科生學業(yè)導師制。從大學二年級末就開始為學生分配學業(yè)導師，主要負責學生的學習指導、課余科技活動指導等工作。重視采用“一型六化”實踐教學體系，培養(yǎng)高水平應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，即授課教師雙師雙能型，課程實驗綜合化、課程設計產(chǎn)品化、課程實習項目化、工訓中心工廠化、畢業(yè)設計工程化、學科競賽普及化。在這樣的背景下，要求學生廣泛參與課內(nèi)外實習實踐環(huán)節(jié)，尤其學科競賽、參與企業(yè)課題等。張華利用課余時間，多次指導學生熟悉機器人自動線，學習機器人編程、操作、自動線集成方法等，組織學生熟悉比賽場地和比賽設備，為學生參加安徽省大學生工業(yè)機器人應用大賽奠定良好的基礎，在累計參加的兩屆大賽中，斬獲安徽省一等獎一項、三等獎一項，其本人也被評為大賽優(yōu)秀指導教師。此外，他還定期組織學生參與研討，親在帶領學生深入合作企業(yè)，圍繞企業(yè)項目開展基礎性研究工作，如積極與滁州市洪武報廢汽車回收拆解利用有限公司對接，圍繞報廢汽車的精細化拆解開展系列研究工作。他讓學生前期對報廢汽車破碎線了進行三維建模，并提出了改進方案，因此，通過參與企業(yè)的工程項目，達到了鍛煉學生實踐動手能力的效果。對于第二課堂，學生能夠得到更多的具體的實踐和研究，這更有益于培養(yǎng)應用型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
積極參與企業(yè)掛職鍛煉，服務地方企業(yè)
機械工程學院非常重視對青年教師的培養(yǎng)，尤其對雙能型教師的培養(yǎng)。每年都定期派出青年教師參與企業(yè)掛職鍛煉，在此過程中廣泛征集企業(yè)技術難題和工程案例，并大膽嘗試提出解決方案，在企業(yè)初步認可方案的前提下，通過簽訂產(chǎn)學研合作開發(fā)項目的方式立項實施，進行樣機研發(fā)制作，并把項目凝練為工程案例，在教學過程中運用案例教學提升教學效果。如，與滁州市洪武報廢汽車回收拆解利用有限公司合作開發(fā)的含油廢鋼綠色高效清洗設備，實現(xiàn)了廢舊汽車含油廢鋼的綠色高效批量化清洗，解決了含油廢鋼傳統(tǒng)清洗過程中的環(huán)境污染和清洗效率問題，填補了國內(nèi)空白。從此項目中凝練出的自動上料機構案例已經(jīng)在《機械原理》課程教學中應用，收到了良好的效果。身為黨員，張華在此過程中也發(fā)揮了重要的作用。機電系教工黨支部有多位教工黨員都積極對接了鳳陽縣周邊企業(yè)，如淮河玻璃有限公司、安徽凌坤智能科技、安徽配天機器人有限公司、安徽久陽農(nóng)業(yè)機械有限公司等，并在企業(yè)中長期掛職鍛煉，隨時發(fā)現(xiàn)和解決企業(yè)技術難題，切實服務地方企業(yè)發(fā)展，教師在此過程中也鍛煉了自己的工程實踐能力，通過與企業(yè)聯(lián)合申報高層次課題，也鍛煉了自己的申報書撰寫能力，大量工程案例的收集，進一步豐富了自己教學案例庫，真正實現(xiàn)了科研反哺教學，集中體現(xiàn)了以學生為中心的服務思想，為創(chuàng)建服務型黨支部奠定了良好的基礎。
明確代表身份，展望學校未來
對于學校，勢在必行的一點就是沖擊明年的碩士學位授予單位，這是必須要成功的；三年后要爭取更名大學，這也是一定要實現(xiàn)的。 張華提到，學校踏上更高的一層臺階，無論是在招生辦學，研究生培養(yǎng)，還是在一校兩區(qū)格局的發(fā)展中，都會起到關鍵的作用。此外他希望，對于第三屆黨代會，就學校層面可以拿出一些更加充分的方案，讓大家多加交流，積極討論；就黨代表而言，希望能夠更加積極踴躍的獻言獻策，表達出自己的觀點。（特約通訊員：蔡甜甜 攝影：錢韞敏）
