十、專業(yè)認(rèn)證考查的“五個度”具體指什么？
師范類專業(yè)認(rèn)證考查工作的重點是緊扣培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達(dá)成度、專業(yè)定位與社會需求的適應(yīng)度、教師及教學(xué)資源的支撐度、質(zhì)量保障體系運行的有效度、學(xué)生和用人單位的滿意度，以“五個度”為主線，把8個一級指標(biāo)和若干個二級指標(biāo)“串聯(lián)”起來，對師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量狀況進(jìn)行全面客觀評判。
十一、師范類專業(yè)認(rèn)證需要健全的“三個機(jī)制”是什么？
質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制：課程教學(xué)、教育實踐和學(xué)習(xí)成果的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。
達(dá)成度評價機(jī)制：課程目標(biāo)、畢業(yè)要求和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度的評價機(jī)制。
持續(xù)改進(jìn)機(jī)制：基于評價結(jié)果的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。
十二、師范類專業(yè)認(rèn)證（第二級）考查范圍具體包括哪些指標(biāo)？
包括8個一級指標(biāo)，39個二級指標(biāo)：
1.培養(yǎng)目標(biāo)包含3個二級指標(biāo)：目標(biāo)定位；目標(biāo)內(nèi)涵；目標(biāo)評價。
2.畢業(yè)要求包含9個二級指標(biāo)：畢業(yè)要求（落實）評價；師德規(guī)范；教育情懷；學(xué)科素養(yǎng)；教學(xué)能力；班級指導(dǎo)；綜合育人；學(xué)會反思；溝通合作。
3.課程與教學(xué)包含5個二級指標(biāo)：課程設(shè)置；課程結(jié)構(gòu)；課程內(nèi)容；課程實施；課程評價。
4.合作與實踐包含5個二級指標(biāo)：協(xié)同育人；基地建設(shè)；實踐教學(xué)；導(dǎo)師隊伍；管理評價。
5.師資隊伍包含4個二級指標(biāo)：數(shù)量結(jié)構(gòu)；素質(zhì)能力；實踐經(jīng)歷；持續(xù)發(fā)展。
6.支持條件包含3個二級指標(biāo)：經(jīng)費保障；設(shè)施保障；資源保障。
7.質(zhì)量保障包含4個二級指標(biāo)：保障體系；內(nèi)部監(jiān)控；外部評價；持續(xù)改進(jìn)。
8.學(xué)生發(fā)展包含6個二級指標(biāo)：生源質(zhì)量；學(xué)生需求；成長指導(dǎo)；學(xué)業(yè)監(jiān)測；就業(yè)質(zhì)量；社會聲譽。
十三、師范專業(yè)認(rèn)證的“底線”和“主線”分別是什么?
底線：建立三個機(jī)制，即以評學(xué)為導(dǎo)向的內(nèi)部監(jiān)控機(jī)制、面向產(chǎn)出的人才培養(yǎng)達(dá)成評價機(jī)制（課程目標(biāo)達(dá)成評價辦法、畢業(yè)要求達(dá)成評價辦法、培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成評價辦法）、基于評價的教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。
主線：通過“反向設(shè)計，正向施工”構(gòu)建三個目標(biāo)和三個支撐。
三個目標(biāo)：人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和課程目標(biāo)。
三個支撐：課程體系支撐畢業(yè)要求（關(guān)聯(lián)矩陣）、課程目標(biāo)對接畢業(yè)要求（課程大綱）和課程教學(xué)支撐課程目標(biāo)（內(nèi)容、方法和考核）。
