有人說，每個孩子都是一個小天使，而那些生理上有障礙的孩子則是被折翼的天使。特殊教育面對的就是這么一群折翼的天使。
6月22日，第20個中國兒童慈善活動日，在指導老師沈德艷的陪同下，“陽光下的星星”省級教育關愛實踐團前往蚌埠市特殊教育中心開展“情暖特教，與愛同行”暑期社會實踐。
實踐團來到聽障四年級一班教室，在與班主任胡向紅老師交流活動內(nèi)容后，團隊成員紛紛用手語向孩子們介紹自己的姓名和愛好，不太嫻熟的肢體展示拉近了同孩子們的距離，開啟了別樣的“五育”互動。
感恩勵志 與愛同行
孩子們的目光紛紛被《單腳撐起舞蹈夢》吸引過來，視頻中七歲女孩楊峻熙雖然左腳畸形，但是熱愛舞蹈熱愛生活，她感動了無數(shù)網(wǎng)友，在好心醫(yī)生的幫助下左腳恢復成正常的樣子，她的夢想就是“我會一直跳著舞長大的”。這位堅強樂觀的“舞蹈女孩”燦爛的笑容就像春天里和煦的春風，讓人動容，為之點贊,激發(fā)在場的孩子們“用笑容撐起希望”。
聆聽音樂 觸摸樂器
當《孤勇者》的前奏響起，團隊成員花凱旋和李席旺的激情彈唱帶動了全場。“人只有不完美值得歌頌”“誰說站在光里的才算英雄”一句一句的歌詞，鼓舞著教室里的每一位聽眾。孩子們歡呼雀躍、手舞足蹈，拉上班主任向團隊成員點歌一首《童年》。隨著一聲聲“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天”，團隊成員們仿佛也回到了童年的夏天，每個人臉上都露出天真的笑容。孩子們的語言和聽力雖有障礙，但是帶著人工耳蝸的他們也能聽到感受到音樂的律動，跟著大哥哥大姐姐一起晃動身體，享受著音樂，沉浸在奇妙的體驗當中。
閱讀故事 筑夢童心
團隊成員孫玉慧借助成語圖片，利用肢體與口型相結合的方式同孩子們講解《孔融讓梨》、《廢寢忘食》、《亡羊補牢》、《鑿壁偷光》、《望梅止渴》等成語故事。孩子們將自己對成語的理解通過表情和動作活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，大哥哥大姐姐們?nèi)滩蛔。娂娦χQ起大拇指予以肯定。團隊成員們還向孩子們展示了優(yōu)秀英語讀書筆記，孩子們傳閱學習著，筆記中豐富的內(nèi)容更加激發(fā)了他們的閱讀興趣。
匠心文化 我來傳承
神奇的變臉玩具吸引了孩子們的目光，團隊成員黃蘇琳通過變臉文化演示文稿講述變臉傳統(tǒng)文化，激發(fā)孩子們對變臉藝術的興趣，面對大屏幕上從未見過的變臉藝術，紛紛驚嘆不已。在他們對變臉玩具躍躍欲試的時候，團隊成員黃蘇琳像玩魔術一般，將自制的變臉紙杯半成品展現(xiàn)在大家面前，孩子們需要做的是開動腦筋，自己繪制變臉紙杯中的多樣表情。孩子們認真思考、投入其中，不時模仿著自己繪制的搞怪可愛的表情，并與作品來個合影。
彩泥、折紙、繪圖紙這些也是孩子們感興趣的，跟著會設計的大哥哥大姐姐們一起，霸王龍、小章魚、坦克、青蛙、燈籠、千紙鶴等手工絕活紛紛亮相，課堂上笑聲不斷。
陽光體育 自強不息
“哇！頭發(fā)飛起來了?！焙⒆觽儗F隊成員將氣球放在頭發(fā)上摩擦后頭發(fā)豎起來的現(xiàn)象感到驚奇，紛紛開始嘗試，團隊成員也借此為孩子們講解了“摩擦起電”原理。簡單的科普后，團隊成員與孩子們展開了一場“看誰的氣球先落地”的小比賽，雙方選手有來有往，比賽氛圍緊張刺激，小組成員合作默契，最后孩子們?nèi)〉帽荣悇倮?，他們歡呼雀躍，也懂得了運動和合作的重要性。
“五育”互動在孩子們與團隊成員的歡聲笑語中落下帷幕，離開前，團隊成員幫助孩子們將桌椅歸位，和孩子們互留聯(lián)系方式后，一一擁抱告別。班主任胡向紅老師說道：“今天的活動對孩子們來說是十分新奇的，是他們平時很少接觸的，你們用真心打動了我們的孩子，給他們帶去了溫暖的愛，希望你們以后有機會常來?！?/p>
活動結束后，團隊成員黃蘇琳發(fā)出這樣的感慨：“看到小朋友們用手語、開心的笑臉和明亮的眼睛表達感謝，我知道我們走進了孩子們的內(nèi)心，與他們成為了好朋友。每個孩子都是藍天下的花朵，只是花期不同，開在不同的季節(jié)，他們的成長需要社會上更多人的關注與陪伴。用心呵護，靜待花開，相信會有更多的特殊少年兒童擁有人生蛻變的精彩故事?！保ㄌ丶s通訊員：沈德艷 攝影：李席旺 梅海龍 楊思勤 張佳媛 孫玉慧 審核：謝宜勤 ）
