為切實提高并持續(xù)改進本科教育教學質(zhì)量保障體系建設(shè)，深入理解和把握新一輪本科教育教學審核評估指標體系、實施流程及注意事項，3月30日上午，學校組織觀看由教育部普通高等學校本科教育教學評估專家委員會委員、師范專業(yè)認證專家、江蘇理工學院原黨委書記朱林生教授所作的“新一輪審核評估的創(chuàng)新與實踐”專題講座。學校本科教育教學審核評估領(lǐng)導小組、各工作組、各評估專項工作組全體人員，各教學院（部）黨政領(lǐng)導、基層教學組織（系、教研室、實驗室）負責人、教學秘書，教務(wù)處、督導考核辦公室科級以上干部參加學習。
朱林生在報告中指出，當前我國正面臨百年未有之大變局，社會對高等教育人才需求在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量方面有著新的要求，教育部開展新一輪審核評估的目的就是要引導高校遵循教育規(guī)律，全面落實立德樹人根本任務(wù)，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。他通過介紹上一輪審核評估在設(shè)計層面、操作層面、評估結(jié)果方面存在的問題，指出新一輪審核時評估具有突出立德樹人、突出科學分類、突出質(zhì)保理念、突出減負增效、突出評估結(jié)果使用、突出評估方法創(chuàng)新等特點。他著重從突出立德樹人、重視教學改革、聚焦學生發(fā)展、引導保障體系建設(shè)、體現(xiàn)“五個度”等方面分析了指標體系的核心意蘊，強調(diào)準確、深刻理解評估方案的指導思想、設(shè)計初心與基本原則、指標體系及其內(nèi)涵、評估方法和手段是評估成敗、好壞的關(guān)鍵。他還對自評自建、線上評估、入校評估、評估整改四個階段的工作如何開展和需要注意的事項作了詳細說明。
新一輪審核評估堅持立德樹人根本任務(wù)，承擔以評促強，建設(shè)高質(zhì)量教育體系、教育強國的使命責任，是中國特色高質(zhì)量高等教育體系的重要組成部分。各單位、各部門要加強對新一輪審核評估實施方案的學習研究，要以審核評估工作為抓手，深入落實“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”教育理念，持續(xù)推進教育教學改革，加強質(zhì)量保障體系建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（特約通訊員：黃丹丹 攝影：張杰 審核：趙偉峰 姚文均 編輯：張威）
