示范引領(lǐng)、互幫互學(xué)——資源與環(huán)境學(xué)院召開(kāi)年青教師教育教學(xué)能力提升研討交流會(huì)
作者：田文 發(fā)布時(shí)間：2022/01/10 點(diǎn)擊數(shù)：
1月7日下午，資源與環(huán)境學(xué)院在躬行樓2101召開(kāi)了以“課程思政示范課教學(xué)設(shè)計(jì)”和“智慧課堂教學(xué)方法”為主題的年青教師教育教學(xué)能力提升研討交流會(huì)。會(huì)上，校第二屆課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)獲得者紀(jì)文超博士，校第二屆智慧課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者朱琳博士分別作了專題輔導(dǎo)報(bào)告。會(huì)議由校教學(xué)督導(dǎo)員王艷博士主持。會(huì)議期間，學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)李孝良親臨會(huì)場(chǎng)指導(dǎo)相關(guān)工作。
王艷首先針對(duì)學(xué)校進(jìn)一步提高年青教師課堂教學(xué)水平，營(yíng)造教學(xué)改革氛圍，積極踐行人才培養(yǎng)過(guò)程中“立德樹(shù)人”的教育理念，切實(shí)增強(qiáng)人才培養(yǎng)能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量工作進(jìn)行了介紹，并解讀了學(xué)校有關(guān)課程思政教學(xué)和智慧課堂教學(xué)等方面的文件精神。
紀(jì)文超以《大氣污染控制工程》課程思政示范課教學(xué)設(shè)計(jì)為例，從教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案等方面的撰寫(xiě)與思政元素的挖掘進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。朱琳以《水污染控制工程》為例分享了如何進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)、線上教學(xué)競(jìng)賽、線下匯報(bào)。
李孝良在此次研討交流會(huì)上總結(jié)時(shí)指出：年青教師一定要教好書(shū)、育好人，要在日常的教學(xué)工作中積累經(jīng)驗(yàn)，備好每一次課，講好每一堂課，要積極將課程思政與智慧教學(xué)融入到專業(yè)課程教學(xué)活動(dòng)中去。
會(huì)后，參會(huì)教師就今后在教育教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)一步開(kāi)展課程思政與智慧教學(xué)進(jìn)行了熱烈討論，并表示要積極將思政元素與現(xiàn)代教學(xué)手段糅合進(jìn)課堂教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育的有機(jī)融合。（特約通訊員：田文 審核：沈樹(shù)周 攝影：田文）