關于開展資源與環(huán)境學院青年教師課堂教學及創(chuàng)業(yè)指導課程教學競賽的通知
各系、教研室：
根據(jù)《安徽科技學院關于開展第四屆青年教師課堂教學競賽的通知》和《關于舉辦2017年教師創(chuàng)業(yè)指導課程教學大賽的通知》文件精神，經(jīng)學院研究，決定在學院開展“資源與環(huán)境學院青年教師課堂教學及創(chuàng)業(yè)指導課程教學競賽”?，F(xiàn)將教學競賽有關事項通知如下：
一、活動目的
通過本活動深化教育教學改革，提升教師教學水平和能力，營造教師相互學習的良好氛圍，提高課堂教學質(zhì)量。
二、組織領導
學院成立活動領導小組，負責活動方案的制定、組織實施和監(jiān)督落實工作。
組 長：肖新
成 員：李孟良、謝宜勤、李孝良、鄒長明、陳世勇、李飛躍、張振國、周毅、李卓冉
秘書：李卓冉
三、活動安排
1、2017年4月10日，制定活動方案。
2、2017年4月10日至4月12日，成立學院活動領導小組，進行宣傳發(fā)動，編排計劃，任課教師認真準備。
3、2017年4月14日前，以教研室為單位分別推薦1名教師參加青年教師課堂教學競賽及創(chuàng)業(yè)指導課程教學大賽。
4、2017年4月17日至4月18日，匯總各教研室上報的推薦名單，并初步定于4月19日下午進行 “青年教師課堂教學競賽及創(chuàng)業(yè)課程教學大賽”。
5、青年教師課堂教學競賽設優(yōu)勝獎2名、創(chuàng)業(yè)指導課程教學競賽設一、二、三等獎各1名。
6、根據(jù)學校分配我院的名額，推薦教學競賽設優(yōu)勝獎教師2名參加校“青年教師課堂教學比賽”， 創(chuàng)業(yè)指導課程教學競賽一等獎教師1名參加?！皠?chuàng)業(yè)指導課程教學大賽”。
四、活動對象
我院從事教育教學工作，年齡在40歲以下（1977年8月31日以后出生）的專職教師。
五、具體要求
1、各系（室）要高度重視，廣泛動員，并在活動前認真開展教師課堂教學相關文件學習和檢查，確保每位教師的教學大綱、教材、教案或講稿、多媒體課件、教學日志、教學日歷等教學材料齊全規(guī)范。
2、各系（室）要提前通知推薦參賽教師攜帶教學大綱、教學設計及講課教案提前一刻鐘到達比賽場地集合，通過抽簽的方式確定出場順序。
3、課堂教學競賽及創(chuàng)業(yè)課程教學大賽以“微課競賽”方式進行，參賽人員采用PPT結(jié)合板書教學，每人限時20分鐘，提前或延遲結(jié)束者由評委酌情扣分。參賽人員所撰寫的教案及教學內(nèi)容須與講課內(nèi)容、篇幅一致。
4、相關要求可參見學校文件《安徽科技學院關于開展第四屆青年教師課堂教學競賽的通知》和《關于舉辦2017年教師創(chuàng)業(yè)指導課程教學大賽的通知》。
特此通知
附：1、“青年教師課堂教學競賽”推薦表
2、“青年教師課堂教學競賽”評分表
3、“創(chuàng)業(yè)指導課程教學競賽”規(guī)則
二○一七年四月十日
附件1：
“青年教師課堂教學競賽”推薦表
姓 名 |
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性別 |
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最高學歷 |
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貼 照 片 |
出生年月 |
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職稱 |
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最高學位 |
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畢業(yè)學校 |
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參加工作時間 |
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近兩年有無任何處分 |
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所在院部 |
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聯(lián)系電話 |
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參賽學科 |
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組 別 |
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學習工作 簡歷 （大學開始） |
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近兩年主講 課程情況 |
應填寫所授課程的名稱、學時、授課人數(shù)。 |
所在院部 推薦意見 |
說明：推薦單位要認真負責，對參賽選手的講課內(nèi)容進行審查，嚴格把關，并組織選手試講，不得出現(xiàn)有違師德師風及黨的路線方針政策的言行。加蓋本單位公章方有效。 蓋 章 年 月 日 |
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備注：組別填寫人文社會科學、自然科學基礎學科、自然科學應用學科。
附件2：
“青年教師課堂教學競賽”評分表
授課教師姓名： 所授課程名稱：
項目 |
評測要求 |
分值 |
得分 |
教學 設計 方案 15分 |
教學 設計 方案 15分 |
符合教學大綱，內(nèi)容充實，反映學科前沿。 |
2 |
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教學目標明確、思路清晰。 |
2 |
準確把握課程的重點和難點，針對性強。 |
5 |
教學進程組織合理，方法手段運用恰當有效。 |
4 |
文字表達準確、簡潔，闡述清楚。 |
2 |
課堂 教學 85分 |
教學 內(nèi)容 34分 |
理論聯(lián)系實際，符合學生的特點。 |
8 |
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注重學術性，內(nèi)容充實，信息量大，滲透專業(yè)思想，為教學目標服務。 |
11 |
反映或聯(lián)系學科發(fā)展新思想、新概念、新成果。 |
4 |
重點突出，條理清楚，內(nèi)容承前啟后，循序漸進。 |
11 |
教學 組織 34分 |
教學過程安排合理，方法運用靈活、恰當，教學設計方案體現(xiàn)完整。 |
11 |
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啟發(fā)性強，能有效調(diào)動學生思維和學習積極性。 |
11 |
教學時間安排合理，課堂應變能力強。 |
4 |
熟練、有效地運用多媒體等現(xiàn)代教學手段。 |
4 |
板書設計與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)合理，板書與多媒體相配合，簡潔、工整、美觀、大小適當。 |
4 |
語言 教態(tài) 12分 |
普通話講課，語言清晰、流暢、準確、生動，語速節(jié)奏恰當。 |
5 |
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肢體語言運用合理、恰當，教態(tài)自然大方。 |
4 |
教態(tài)儀表自然得體，精神飽滿，親和力強。 |
3 |
教學 特色 5分 |
教學理念先進、風格突出、感染力強、教學效果好。 |
5 |
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評委簽名 |
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合計得分 |
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附件3：
“創(chuàng)業(yè)指導課程教學競賽”規(guī)則
一、參賽教案設計（25分）
參賽教師結(jié)合自身實際，自由選擇創(chuàng)業(yè)相關內(nèi)容，設計30分鐘的參賽課程教案。
要求：結(jié)合學校辦學定位，專業(yè)特色和學生需要分類施教，所確定的教學目標既符合課程標準和教學大綱的要求，又符合學生實際，具有針對性和可操作性，突出實踐教學，增強教學的開放性，互動性和實效性。
二、現(xiàn)場教學展示（65分）、答辯（10分）
課堂講授（25分鐘）并回答評委提問（5分鐘）。
要求：
1.教學內(nèi)容。緊扣大綱要求（教育部《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行）》），符合學生實際，注重激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)意識，提高學生社會責任感，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力；體現(xiàn)知識積累，突出實踐導向，注重探索創(chuàng)新；內(nèi)容充實，重點突出，條理清晰，循序漸進。
2.教學組織。遵循教育教學規(guī)律，結(jié)合理論講授與案例分析，安排教與學的互動，把握好課堂氣氛的能力，富于激情，能夠感染他人有效激發(fā)學生學習的參與性和主動性。
3.教師素養(yǎng)。普通話語言清晰、準確生動、語言標準、語速適中；教態(tài)大方、舉止得體；著裝整潔、精神飽滿、親和力強、體現(xiàn)個人特色。
4.多媒體及板書。多媒體技術應當?shù)卯?，板書設計合理清晰，字體圖表工整、美觀規(guī)范。
5.問題答辯.正確理解評委所提問題，及時準確應答，切合題意，條理清晰，結(jié)論明確，說服有力，回答流暢，現(xiàn)場應變能力強，綜合表現(xiàn)佳。
6.創(chuàng)業(yè)案例分析。能結(jié)合自身教學工作實際，總結(jié)提煉符合學生創(chuàng)業(yè)需求和特點，給予針對性和代表性的創(chuàng)業(yè)指導，要求案例真實，分析全面透徹，依據(jù)充分，結(jié)論明確。