為進(jìn)一步倡導(dǎo)健康和諧的校園文化生活氛圍，鼓勵和引導(dǎo)廣大在校研究生珍惜來之不易的校園學(xué)習(xí)時光，正確對待學(xué)術(shù)科研、實習(xí)實踐等方面存在的壓力，主動疏導(dǎo)負(fù)面情緒，在草木茂盛的葳蕤春日中暢享美好校園生活，4月16日上午，在嫻靜美好的周末，由校研究生會面向全體在校研究生推出的“安科筑夢 向陽而生”心理健康主題活動悄然臨近，“我把綠植帶回家、與‘櫻’同行、‘?dāng)y手共進(jìn)，你畫我猜’、青春伴我行、給生活加點‘甜’”5個精彩互動小游戲，在鳳陽校區(qū)五四廣場、龍湖校區(qū)知味園小廣場靜待研究生學(xué)子的到來。
領(lǐng)養(yǎng)一盆可愛的多肉
在活動現(xiàn)場的一角，桌子上擺滿了惹人垂憐的小型多肉，憑著研究生證，在關(guān)注“安科研究生”微信公眾號和研究生權(quán)益交流群之后，研究生即可簽領(lǐng)1-2份多肉植物，挑選自己心怡的小盆景，“把綠植帶回家”，在領(lǐng)養(yǎng)植物的過程中，天天收獲好心情、踐行綠色環(huán)保理念。研究生權(quán)益交流群由校研究生會建立，是研究生維護(hù)個人權(quán)利權(quán)益，及時反饋校園生活中遇到的各類問題的線上平臺，旨在解決和反饋生活中的“關(guān)鍵小事”，為研究生美好校園生活提供保障。
手工DIY一支燦爛的櫻花
櫻花花期隨著春天的深入悄然來臨，如期綻放，裝點著燦爛的安科校園。在與“櫻”同行活動現(xiàn)場，擺幾只長桌短凳，同學(xué)們圍坐在帳篷底下，一起手工制作心中最美的櫻花，以櫻花的爛漫，在制作中體驗創(chuàng)作樂趣，三三兩兩，交流談趣，撫慰枯燥的生活?，F(xiàn)場的工作人員為參與活動的同學(xué)發(fā)放手工櫻花制作材料并耐心講解制作方法，還準(zhǔn)備了教學(xué)視頻，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，幫助大家完成創(chuàng)作。學(xué)生們邊聽邊做，認(rèn)真按步驟學(xué)習(xí)，通過“折”、“穿”、“擰”等方法一一嘗試，意趣叢生。
圍坐一起的一眾研究生中間，留學(xué)生也在認(rèn)真觀摩手工櫻花的制作，與大家一起交流，體會制作技巧，耐心創(chuàng)作自己的手工作品。
攜手共進(jìn)，你畫我猜
活動現(xiàn)場，一大束粉色玫瑰和半圓形玻璃展示皿成為大家目光中的焦點，這些是制作玫瑰干花的材料，利用特殊的干燥劑以及得當(dāng)?shù)奶幚矸椒?，能在玻璃皿中長久保持鮮花的綻放姿態(tài)。這些材料是“你畫我猜”互動活動的獎品?！澳惝嬑也隆被顒右髤⑴c者在活動現(xiàn)場與其他同學(xué)隨機兩兩組隊，根據(jù)提示詞，一方需在1分鐘時間內(nèi)在紙上畫出圖形，另一方在規(guī)定時間內(nèi)根據(jù)圖形進(jìn)行猜測。累計三次完成任務(wù)的團(tuán)隊即可獲得禮物?；顒蝇F(xiàn)場，充滿了歡聲笑語，同學(xué)們因一張張隨筆手繪出的，或抽象或卡通或貼切的圖畫而笑得前仰后合，也在攜手完成任務(wù)的過程中增進(jìn)了彼此的友誼。
有“甜”味兒的健康的生活
為了鼓勵大家在美好的周末時光走出宿舍、走進(jìn)校園，暢享健康生活，活動現(xiàn)場還準(zhǔn)備了一大批綠蘿和初吻（一種花朵為粉色的植物），研究生們可根據(jù)自己當(dāng)天的微信步數(shù)領(lǐng)養(yǎng)相應(yīng)的綠植，同學(xué)們熱情高漲，一大批有著晨練習(xí)慣的研究生們，在結(jié)束晨練后早早地來到活動現(xiàn)場，領(lǐng)養(yǎng)自己心儀的植物。
同時，現(xiàn)場還準(zhǔn)備了徒手抓硬幣活動，將10枚硬幣平攤在桌面上，以手抓取，即可獲得相應(yīng)數(shù)量的棒棒糖，未抓到亦可獲得1枚棒棒糖作為參與獎。由于難度較高，每有抓取到多枚硬幣的同學(xué)，總能引起陣陣喝彩。生活微苦，那就加點兒“甜”，擁抱樂觀向上、積極健康的校園生活。
本次活動以心理健康為主題，在呼吁健康校園生活的同時，引導(dǎo)大家正確對待心理問題，及時紓解負(fù)面情緒，保持積極樂觀的心態(tài)，增進(jìn)同學(xué)間珍貴的友誼，共度美好校園時光。
研究生心理健康教育作為研究生培養(yǎng)過程中的重要一環(huán)，對研究生愉快、高效地在校學(xué)習(xí)具有重要作用。黨委研究生工作部堅持以學(xué)生為中心，把學(xué)生心理健康擺在突出位置，以學(xué)生身心健康為第一標(biāo)準(zhǔn)，舉措扎實促進(jìn)研究生健康教育，為廣大研究生在校學(xué)習(xí)提供切實保障。針對研究生生活學(xué)習(xí)的諸方面，堅持全面細(xì)致梳理存在的問題，排查可能存在的安全隱患，高度重視研究生教育的思想引導(dǎo)，突出心理健康教育關(guān)鍵方面，以研究生為中心，以促進(jìn)研究生全面健康發(fā)展為動力，在潛移默化中引導(dǎo)和幫助研究生保持健康心理狀態(tài)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。（特約通訊員：馬曉輝 攝像：李濤 燕倩倩 審核：張春雨）
