近日，國務(wù)委員陳至立在北京高校調(diào)研大學(xué)生思想教育和公共理論課教學(xué)工作。4月10日下午和4月15日下午，陳至立先后出席了北京高校學(xué)生工作干部座談會(huì)、北京大學(xué)學(xué)生班主任座談會(huì)。在座談中，陳至立非常認(rèn)真地聽取了北京部分高校學(xué)工部長、團(tuán)委書記和北京大學(xué)學(xué)生班主任的發(fā)言，并不時(shí)提問與大家交流。座談氣氛非?；钴S。參加座談的同志結(jié)合自己的工作實(shí)際，分析了當(dāng)前大學(xué)生的思想政治狀況，暢談了工作中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、工作方法、工作思路和工作中出現(xiàn)的新情況，有的同志眼里含著淚花，講述了自己用真誠贏得學(xué)生信任的鮮活實(shí)例，令在場所有人深受感動(dòng)。
在認(rèn)真聽取了同志們的發(fā)言后，陳至立首先對工作在高校學(xué)生工作第一線的同志們表示感謝，對大家在工作中取得的成績給予充分肯定。她指出，黨中央對大學(xué)生思想教育和公共理論課教學(xué)工作一向十分重視，特別是十三屆四中全會(huì)以來采取了一系列重要措施，工作卓有成效。但同時(shí)也要看到隨著形勢的發(fā)展，確實(shí)出現(xiàn)了不少新情況、新問題。要深入、系統(tǒng)地調(diào)研，對高校大學(xué)生思想狀況和思想教育工作、公共理論課教學(xué)工作狀況作出客觀、全面、準(zhǔn)確的評價(jià)，形成系統(tǒng)的看法，得出科學(xué)的結(jié)論。
陳至立指出，當(dāng)代大學(xué)生在主流上、在整體上是積極健康向上的。他們對黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)、對國家的前途高度認(rèn)同，對“三個(gè)代表”重要思想高度認(rèn)同。目前大學(xué)生思想中存在的一些問題，和過去相比，更多地集中在學(xué)習(xí)、心理、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面。這些問題，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的問題的反映，也與我們的工作還不能跟上形勢要求有關(guān)。適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，大學(xué)生思想教育和公共理論課教學(xué)工作要堅(jiān)持以人為本的原則。以人為本，在高校就是以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；要根據(jù)當(dāng)今世界和中國的發(fā)展變化，承認(rèn)學(xué)生的發(fā)展變化，了解學(xué)生，理解學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，依靠學(xué)生，相信學(xué)生；要以學(xué)生的需求、創(chuàng)造、智慧和力量，匯成整個(gè)學(xué)生工作的基本點(diǎn)。
陳至立指出，今天的學(xué)生思想教育工作不是靠一般的號召就可以解決問題的。學(xué)生面臨的問題有共性的一面，也有個(gè)性的一面。共性的一面，主要是成長過程中的需求，都渴求獲得新的知識，追求新的進(jìn)步，盼望為國家的發(fā)展和民族的振興建功立業(yè)。但由于社會(huì)多樣化的現(xiàn)實(shí)存在，更多的問題則是體現(xiàn)在個(gè)性化特點(diǎn)上。學(xué)生本身千差萬別，家庭千差萬別，碰到的問題也千差萬別。不同的學(xué)生，在學(xué)校的時(shí)間段不同，系科不同，年級不同，碰到的問題也不同。要系統(tǒng)地科學(xué)地研究，把工作做得非常細(xì)致，做到位。思想教育工作在時(shí)間和空間上，都要做到全方位覆蓋。要通過調(diào)查研究，通過大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，構(gòu)建科學(xué)的思想政治工作系統(tǒng)工程。
陳至立強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，增強(qiáng)學(xué)生思想教育工作的預(yù)見性、主動(dòng)性；要改革創(chuàng)新，加強(qiáng)工作的時(shí)效性和成效性；要貼近大學(xué)生的思想、貼近大學(xué)生的情感、貼近大學(xué)生的實(shí)際，使我們的工作充滿生機(jī)和活力。一些過去看來在學(xué)校并非最主要的問題，現(xiàn)在看來已經(jīng)上升到我們工作的重要方面。要加強(qiáng)這方面的工作，變消極的東西為積極的東西。要把握當(dāng)前大學(xué)生的新情況新特點(diǎn)，以及學(xué)生個(gè)性差異等問題，從促進(jìn)學(xué)生的全面健康成才角度，建立內(nèi)容上更加豐富、機(jī)制上更加健全的工作預(yù)警系統(tǒng)。要在進(jìn)一步完善政治方面、穩(wěn)定方面的工作預(yù)警系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，建立學(xué)生生理、心理、安全等方面全套的工作預(yù)警系統(tǒng)，做到不管碰到什么情況，系統(tǒng)能及時(shí)啟動(dòng)，幫助學(xué)生解決問題。
陳至立指出，要高度重視大學(xué)生的集體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、班級活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面的作用。大學(xué)生涉世不深，對社會(huì)對生活的認(rèn)識有時(shí)比較理想化，有時(shí)一時(shí)受挫也會(huì)想不通，責(zé)任感有所缺失。如果能引導(dǎo)他們參加對學(xué)校、對社會(huì)、對他人有益的活動(dòng)，就會(huì)增強(qiáng)他們的責(zé)任感。助人為樂，他們精神上就有動(dòng)力。至于這些活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)，應(yīng)該很好地研究。
陳至立強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生思想教育和公共理論課教學(xué)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要形成系統(tǒng)完整的工作思路和舉措，特別是要在工作觀念、工作體制、機(jī)制以及工作載體、抓手、手段創(chuàng)新上下功夫。要整合高校各種教育資源，調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量做好大學(xué)生思想教育和公共理論課教學(xué)工作，把工作做細(xì)做深做實(shí)。當(dāng)前，高校公共理論課的教材存在著內(nèi)容重復(fù)和課程設(shè)置不夠合理等問題。要在調(diào)查研究和試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以實(shí)踐作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)公共理論課的改革和創(chuàng)新。
在調(diào)研中，陳至立肯定了北京大學(xué)等高校近年來積極探索加強(qiáng)改進(jìn)大學(xué)生思想教育和公共理論課教學(xué)工作的成績，提出要進(jìn)一步探索如何搞好公共理論課教學(xué)工作、完善思想教育工作機(jī)制和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等。要落實(shí)各項(xiàng)措施，為基層從事學(xué)生工作的老師創(chuàng)造條件，提高他們的理論修養(yǎng)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，拓展他們的視野；要適應(yīng)大學(xué)生思想的發(fā)展變化，在創(chuàng)新上下功夫，逐步形成新的工作思路；要通過調(diào)查研究，形成制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的工作體制、機(jī)制和方法，使大學(xué)生思想教育和公共理論課教學(xué)工作提高到新的水平。
教育部部長周濟(jì)，教育部副部長袁貴仁，共青團(tuán)中央書記處書記楊岳，北京市委常委、教育工委書記朱善璐等出席了座談會(huì)。
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