【專家視點(diǎn)】
作者：李北群（南京信息工程大學(xué)黨委書記、校長）
黨的二十大報(bào)告把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論精辟概括為“六個(gè)必須堅(jiān)持”。高校承擔(dān)著為黨育人、為國育才的重大使命，立德樹人更是高校立身之根本，要堅(jiān)持好、運(yùn)用好“六個(gè)必須堅(jiān)持”，將其作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的“金鑰匙”和“著力點(diǎn)”，結(jié)合實(shí)際深入理解，一以貫之加以實(shí)踐。
必須堅(jiān)持人民至上，引領(lǐng)價(jià)值遵循。師生是立德樹人工作體系的關(guān)鍵主體和主要對(duì)象，對(duì)高校而言，堅(jiān)持人民至上最首要和最直接的是堅(jiān)持師生至上，這是黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會(huì)主義高校的根本政治立場，也是高校立德樹人工作的基本價(jià)值遵循。要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，充分尊重師生的主體地位和實(shí)際特點(diǎn)，在辦學(xué)治校過程中始終堅(jiān)持以師生成長發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。要以師生廣泛、充分、自由的全面發(fā)展為目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，緊密圍繞師生的內(nèi)在需求開展立德樹人各環(huán)節(jié)工作。要堅(jiān)持以文化人，關(guān)注師生精神世界，讓師生日常生活的每一處場域都蘊(yùn)含豐富“營養(yǎng)”。要強(qiáng)化儀式教育，廣泛開展各類校園文化活動(dòng)，發(fā)揮校史館、圖書館等的育人功能。
必須堅(jiān)持自信自立，把握深層意蘊(yùn)。引導(dǎo)學(xué)生自信自立自強(qiáng)是高校立德樹人工作的深層意蘊(yùn)所在，要始終從中國實(shí)際、高校實(shí)情出發(fā)，旗幟鮮明地加強(qiáng)思想政治教育和品德塑造，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生成長，既要融入課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，又要融入日常生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好行為習(xí)慣。要始終將理想信念教育放在首位，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，通過實(shí)施大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升工程和青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要不斷完善“大思政”工作格局，以德智體美勞“五育”并舉賦能人才自主培養(yǎng)，強(qiáng)化人才競爭優(yōu)勢。
必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持守正才能方向不偏，不斷創(chuàng)新方能動(dòng)力不減。高校要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將守正與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合、辯證統(tǒng)一，在把握時(shí)代的“變”與“不變”中，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是高校高質(zhì)量發(fā)展的根本保證和力量源泉，要發(fā)揮高等教育人才搖籃、科技重鎮(zhèn)、人文高地的作用，培育和塑造大學(xué)生創(chuàng)新精神。跳出傳統(tǒng)工作套路，從內(nèi)容、形式、載體、方法、手段等方面，對(duì)立德樹人工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新。探索人工智能等新興信息技術(shù)與高校立德樹人實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)新豐富立德樹人各類載體。不斷拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)陣地，引導(dǎo)學(xué)生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中培育專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，健全落實(shí)機(jī)制。勇于自我革命是我們黨最鮮明的品格和最大優(yōu)勢。正視問題、對(duì)表對(duì)標(biāo)、尋找差距、深入剖析、補(bǔ)足短板是成就事業(yè)的重要法寶。面對(duì)新時(shí)代新征程新挑戰(zhàn)，高校立德樹人實(shí)踐還面臨一些問題，如有些教職員工對(duì)立德樹人的內(nèi)涵和意義掌握不深，對(duì)立德樹人的政策和要求把握不準(zhǔn)，高校立德樹人隊(duì)伍建設(shè)力度有待加強(qiáng)，立德樹人機(jī)制制度尚不健全等。高校要發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神和擔(dān)當(dāng)斗爭精神，深入一線調(diào)查研究，嚴(yán)格決策程序、規(guī)范決策內(nèi)容，把解決問題作為研究制定政策制度的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。把立德樹人作為學(xué)校工作的主題主線，全方位全過程融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，在不斷解決關(guān)鍵問題的過程中鞏固立德樹人成效。
必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，構(gòu)建工作格局。系統(tǒng)觀念是辯證唯物主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，立德樹人工作本身是一個(gè)系統(tǒng)性工程，涉及高校辦學(xué)治校的方方面面，需要組織謀劃、多元協(xié)同、同頻共振。高校要努力聚合校內(nèi)外各類育人資源，實(shí)現(xiàn)育人主體、時(shí)間、空間三個(gè)維度的有效協(xié)同，形成黨委統(tǒng)籌、人人參與、時(shí)時(shí)培養(yǎng)、處處育人的整體格局。要注重交流合作深度融合，推進(jìn)思政工作隊(duì)伍和專業(yè)教師隊(duì)伍協(xié)同、思政課和專業(yè)課協(xié)同、線上線下育人平臺(tái)協(xié)同。要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制在匯聚有效資源、提高參與力度、強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)、增進(jìn)育人效果等方面的引導(dǎo)作用，推動(dòng)形成主體自覺、全程貫通、要素協(xié)同的育人機(jī)制。要通過學(xué)科布局、質(zhì)量評(píng)價(jià)、多方共建等多維度整體推進(jìn)、協(xié)同多元要素有序參與，提升優(yōu)質(zhì)立德樹人資源的有效供給。
必須堅(jiān)持胸懷天下，彰顯國際視野。高校要拓展發(fā)展眼光，把立德樹人工作放在更大的時(shí)空尺度上進(jìn)行謀劃，在民族復(fù)興的偉業(yè)中來審視，努力形成更利于創(chuàng)新融合、合作共贏的立德樹人生態(tài)。要以海納百川的寬闊胸襟借鑒吸收人類一切優(yōu)秀文明成果，將國際化維度融入育人目標(biāo)、課程、教學(xué)、活動(dòng)等諸多方面。要著眼黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，在立德樹人過程中不斷強(qiáng)化人類命運(yùn)共同體意識(shí)，堅(jiān)持全方位、寬領(lǐng)域、多層次、更加主動(dòng)的高水平對(duì)外開放，加強(qiáng)與世界一流大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)交流合作，深化與國際組織的多邊合作，結(jié)合高校實(shí)際優(yōu)勢，深入挖掘、多方集聚立德樹人的國際資源，努力培養(yǎng)具有堅(jiān)定的理想信念、熾熱的家國情懷、寬廣的國際視野，以及具備國際競爭力、能夠在世界舞臺(tái)上代表當(dāng)代中國大學(xué)生良好形象的國家棟梁。
《光明日?qǐng)?bào)》（2024年02月13日 04版）
