4月30日
下午，圍繞學(xué)校新一輪教育思想大討論實(shí)施方案選題——“學(xué)?，F(xiàn)有校訓(xùn)與辦學(xué)內(nèi)涵契合度高低”展開(kāi)專(zhuān)題研討。研討會(huì)由宣傳部牽頭，部分教學(xué)單位和職能部門(mén)負(fù)責(zé)人參會(huì)。會(huì)議由宣傳部負(fù)責(zé)人衛(wèi)勝主持。
會(huì)上，衛(wèi)勝對(duì)我?，F(xiàn)有校訓(xùn)的四個(gè)詞、八個(gè)字：“敬業(yè)、垂范、實(shí)踐、創(chuàng)新”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“四詞八字”）的內(nèi)涵及其與學(xué)校辦學(xué)歷史的結(jié)合、與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合以及體現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”時(shí)代要求等方面作了簡(jiǎn)短的闡釋?zhuān)⑾Ｍc會(huì)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)暢所欲言，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
與會(huì)人員圍繞選題，積極發(fā)言，每個(gè)人都表明了自己的觀點(diǎn)，并闡述了所持觀點(diǎn)的理由。歸納起來(lái)，有四種觀點(diǎn)，按觀點(diǎn)支持人數(shù)多寡為序，分述如下。
觀點(diǎn)一：“四詞八字”不動(dòng)（詞序可作調(diào)整），將其內(nèi)涵豐富、充實(shí)。理由是：校訓(xùn)體現(xiàn)的是一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是一個(gè)學(xué)校的靈魂，不宜頻繁變動(dòng)。就我校而言，校訓(xùn)形成的依據(jù)（即辦學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)）未變；構(gòu)成校訓(xùn)內(nèi)容的三個(gè)維度（即辦學(xué)歷史、現(xiàn)實(shí)辦學(xué)特色、時(shí)代及未來(lái)的要求）未變；校訓(xùn)的核心要素（即校訓(xùn)體現(xiàn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)指導(dǎo)思想、價(jià)值追求、價(jià)值導(dǎo)向）未變，所以主張現(xiàn)有的“四詞八字”不動(dòng)（詞序可作調(diào)整），將其內(nèi)涵豐富、充實(shí)。比如對(duì)“垂范”的內(nèi)涵，由原來(lái)側(cè)重“未來(lái)教師”標(biāo)準(zhǔn)的解讀，改為更加注重強(qiáng)調(diào)“典型的樹(shù)立”。為凸顯學(xué)校應(yīng)用型人才辦學(xué)定位，可將“實(shí)踐”、“創(chuàng)新”調(diào)整至“敬業(yè)、垂范”之前。
觀點(diǎn)二：“四詞八字”中1-2個(gè)詞作調(diào)整，并將其內(nèi)涵豐富、充實(shí)。如將“垂范”改為“示范”、“求真”、“仁愛(ài)”；將“實(shí)踐”改為“務(wù)實(shí)”；將校訓(xùn)內(nèi)涵重新充實(shí)完善，以體現(xiàn)時(shí)代特征、凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。
觀點(diǎn)三：“四詞八字”全部調(diào)整。理由是：內(nèi)容與眾多高校存在同質(zhì)化問(wèn)題，不利于學(xué)校辦學(xué)特色的彰顯。建議結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化元素、同時(shí)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位等因素重新構(gòu)思校訓(xùn)內(nèi)容。
觀點(diǎn)四：“四詞八字”和內(nèi)涵均不作調(diào)整。
與會(huì)人員會(huì)前作了充分調(diào)研和認(rèn)真思考。會(huì)上交流、研討充分，達(dá)到了交流思想、分享心得、凝聚共識(shí)的目的，也為下一步調(diào)研、論證提供了素材和路徑。
（責(zé)編：湯帥 攝影：李剛）
(作者：湯帥 文章來(lái)源：宣傳部)
