近日，國務委員陳至立在北京高校調研大學生思想教育和公共理論課教學工作。4月10日下午和4月15日下午，陳至立先后出席了北京高校學生工作干部座談會、北京大學學生班主任座談會。在座談中，陳至立非常認真地聽取了北京部分高校學工部長、團委書記和北京大學學生班主任的發(fā)言，并不時提問與大家交流。座談氣氛非?；钴S。參加座談的同志結合自己的工作實際，分析了當前大學生的思想政治狀況，暢談了工作中的經(jīng)驗體會、工作方法、工作思路和工作中出現(xiàn)的新情況，有的同志眼里含著淚花，講述了自己用真誠贏得學生信任的鮮活實例，令在場所有人深受感動。
在認真聽取了同志們的發(fā)言后，陳至立首先對工作在高校學生工作第一線的同志們表示感謝，對大家在工作中取得的成績給予充分肯定。她指出，黨中央對大學生思想教育和公共理論課教學工作一向十分重視，特別是十三屆四中全會以來采取了一系列重要措施，工作卓有成效。但同時也要看到隨著形勢的發(fā)展，確實出現(xiàn)了不少新情況、新問題。要深入、系統(tǒng)地調研，對高校大學生思想狀況和思想教育工作、公共理論課教學工作狀況作出客觀、全面、準確的評價，形成系統(tǒng)的看法，得出科學的結論。
陳至立指出，當代大學生在主流上、在整體上是積極健康向上的。他們對黨和政府的領導、對國家的前途高度認同，對“三個代表”重要思想高度認同。目前大學生思想中存在的一些問題，和過去相比，更多地集中在學習、心理、經(jīng)濟、就業(yè)等方面。這些問題，是經(jīng)濟發(fā)展和社會轉型過程中出現(xiàn)的問題的反映，也與我們的工作還不能跟上形勢要求有關。適應這一轉變，大學生思想教育和公共理論課教學工作要堅持以人為本的原則。以人為本，在高校就是以學生為本，以學生為中心，促進學生的全面發(fā)展；要根據(jù)當今世界和中國的發(fā)展變化，承認學生的發(fā)展變化，了解學生，理解學生，服務學生，引導學生，教育學生，依靠學生，相信學生；要以學生的需求、創(chuàng)造、智慧和力量，匯成整個學生工作的基本點。
陳至立指出，今天的學生思想教育工作不是靠一般的號召就可以解決問題的。學生面臨的問題有共性的一面，也有個性的一面。共性的一面，主要是成長過程中的需求，都渴求獲得新的知識，追求新的進步，盼望為國家的發(fā)展和民族的振興建功立業(yè)。但由于社會多樣化的現(xiàn)實存在，更多的問題則是體現(xiàn)在個性化特點上。學生本身千差萬別，家庭千差萬別，碰到的問題也千差萬別。不同的學生，在學校的時間段不同，系科不同，年級不同，碰到的問題也不同。要系統(tǒng)地科學地研究，把工作做得非常細致，做到位。思想教育工作在時間和空間上，都要做到全方位覆蓋。要通過調查研究，通過大家獻計獻策，構建科學的思想政治工作系統(tǒng)工程。
陳至立強調，要堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，增強學生思想教育工作的預見性、主動性；要改革創(chuàng)新，加強工作的時效性和成效性；要貼近大學生的思想、貼近大學生的情感、貼近大學生的實際，使我們的工作充滿生機和活力。一些過去看來在學校并非最主要的問題，現(xiàn)在看來已經(jīng)上升到我們工作的重要方面。要加強這方面的工作，變消極的東西為積極的東西。要把握當前大學生的新情況新特點，以及學生個性差異等問題，從促進學生的全面健康成才角度，建立內容上更加豐富、機制上更加健全的工作預警系統(tǒng)。要在進一步完善政治方面、穩(wěn)定方面的工作預警系統(tǒng)的基礎上，建立學生生理、心理、安全等方面全套的工作預警系統(tǒng)，做到不管碰到什么情況，系統(tǒng)能及時啟動，幫助學生解決問題。
陳至立指出，要高度重視大學生的集體活動、社團活動、班級活動在培養(yǎng)學生素質方面的作用。大學生涉世不深，對社會對生活的認識有時比較理想化，有時一時受挫也會想不通，責任感有所缺失。如果能引導他們參加對學校、對社會、對他人有益的活動，就會增強他們的責任感。助人為樂，他們精神上就有動力。至于這些活動怎么設計，應該很好地研究。
陳至立強調，大學生思想教育和公共理論課教學工作是一項系統(tǒng)工程，要形成系統(tǒng)完整的工作思路和舉措，特別是要在工作觀念、工作體制、機制以及工作載體、抓手、手段創(chuàng)新上下功夫。要整合高校各種教育資源，調動全社會的力量做好大學生思想教育和公共理論課教學工作，把工作做細做深做實。當前，高校公共理論課的教材存在著內容重復和課程設置不夠合理等問題。要在調查研究和試點的基礎上，以實踐作為檢驗標準，推進公共理論課的改革和創(chuàng)新。
在調研中，陳至立肯定了北京大學等高校近年來積極探索加強改進大學生思想教育和公共理論課教學工作的成績，提出要進一步探索如何搞好公共理論課教學工作、完善思想教育工作機制和加強隊伍建設等。要落實各項措施，為基層從事學生工作的老師創(chuàng)造條件，提高他們的理論修養(yǎng)和理論聯(lián)系實際的能力，拓展他們的視野；要適應大學生思想的發(fā)展變化，在創(chuàng)新上下功夫，逐步形成新的工作思路；要通過調查研究，形成制度化、科學化、系統(tǒng)化的工作體制、機制和方法，使大學生思想教育和公共理論課教學工作提高到新的水平。
教育部部長周濟，教育部副部長袁貴仁，共青團中央書記處書記楊岳，北京市委常委、教育工委書記朱善璐等出席了座談會。
