胡錦濤總書記近日在主持中共中央政治局第２６次集體學(xué)習(xí)時指出，優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國意義十分重大，強調(diào)要認(rèn)真落實優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量的工作方針，切實把教育規(guī)劃綱要全面落實好。在“十二五”國民經(jīng)濟與社會發(fā)展征程開啟之時，中央政治局就優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國問題進行集體學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的高度重視和殷切希望。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會胡錦濤總書記講話精神，對于指導(dǎo)我們貫徹落實好國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要意義重大。
教育在我國社會建設(shè)中始終居于重要基礎(chǔ)地位。當(dāng)前發(fā)展教育，要緊緊圍繞“科學(xué)”二字，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面組織實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會奠定堅實基礎(chǔ)。
著力提高人才培養(yǎng)水平，這是教育工作的基本任務(wù)。要堅持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，堅持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)和社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展和個性發(fā)展的統(tǒng)一，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，更新教育觀念，注重培育學(xué)生的主動精神和創(chuàng)造性思維，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
著力深化教育體制改革，這是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強大動力。體制機制是事業(yè)發(fā)展的重要保障，只有與時俱進地順應(yīng)時代潮流，才能保持生機與活力，有利于事業(yè)發(fā)展。新形勢新任務(wù)要求我們在教育體制機制方面進一步解放思想，加快重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，鼓勵地方和學(xué)校大膽探索和試驗，提高教育開放水平，加快形成與社會主義市場經(jīng)濟體制和全面建設(shè)小康社會目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開發(fā)、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機制。
著力推進教育內(nèi)涵式發(fā)展，這是教育由大變強的必由之路。要走以促進公平和提高質(zhì)量為重點的內(nèi)涵式發(fā)展道路，建立健全覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，堅持公共教育資源向農(nóng)村、中西部地區(qū)、貧困地區(qū)、邊疆地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，促進城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，在逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化的同時，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求。
著力建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，這是建設(shè)高質(zhì)量教育的根本保障。高質(zhì)量的教育，有賴于高素質(zhì)的教師隊伍。加快教育發(fā)展，要堅持教育大計教師為本，在全社會大力倡導(dǎo)和形成尊師重教良好氛圍，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，切實做到學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
我們要深刻認(rèn)識我國教育改革發(fā)展面臨的歷史機遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，把推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展作為重要職責(zé)，建立健全保障教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制和工作運行機制，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、分工到位，機構(gòu)到位、制度到位，進一步動員全社會關(guān)心和支持教育事業(yè)改革和發(fā)展，共同開創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面，為實現(xiàn)到２０２０年把我國建設(shè)成為教育強國和人力資源強國的宏偉目標(biāo)努力奮斗。
