安徽科技學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃根據(jù)《安徽省教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際編制而成，主要闡明“十一五”期間學(xué)校事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)原則與政策導(dǎo)向，明確奮斗目標(biāo)和工作重點(diǎn)，是未來五年學(xué)校事業(yè)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，是全體師生的行動(dòng)指南，是加快建設(shè)、深化改革、強(qiáng)化管理、促進(jìn)事業(yè)全 面發(fā)展的重要依據(jù)。
一、學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期
“十五”是我校辦學(xué)歷史上發(fā)展最快的時(shí)期。校黨委、校行政團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生員工，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，抓住機(jī)遇，求真務(wù)實(shí)，自強(qiáng)不息，拼搏進(jìn)取，開創(chuàng)了學(xué)校事業(yè)發(fā)展新局面。
——辦學(xué)規(guī)模較快增長。全日制普通本科專業(yè)由11個(gè)發(fā)展到35個(gè)，涵蓋八大學(xué)科門類，在校生由3489人增加到9606人；高等函授教育新增33個(gè)本?？茖I(yè)，在冊(cè)生由983人增加到4218人。
——師資隊(duì)伍得到明顯加強(qiáng)。新增教師206人（含引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人員72人）。通過多種形式培養(yǎng)博士、碩士50名，并有在讀博士、碩士109人；13人晉升教授，50人晉升副教授；入選省級(jí)拔尖人才2名，省級(jí)中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象和優(yōu)秀中青年骨干教師19名。
——辦學(xué)水平和質(zhì)量穩(wěn)步提高。獲批2個(gè)省級(jí)教改示范專業(yè)、2門省級(jí)精品課程和1個(gè)省級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，榮獲11項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)）。建成以種植、養(yǎng)殖、加工3個(gè)科技園區(qū)和機(jī)電實(shí)習(xí)工廠、動(dòng)物保健中心為主體的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地體系。推行以“多證書制度”為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)模式取得成效，辦學(xué)特色顯現(xiàn)。畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上。
——高度重視科學(xué)研究，項(xiàng)目成果有所突破。承擔(dān)各類課題230多項(xiàng)，首次獲批國家級(jí)科研項(xiàng)目；主持制定1項(xiàng)全國農(nóng)業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并擁有完全知識(shí)產(chǎn)權(quán)，獲得14項(xiàng)廳級(jí)以上科技成果獎(jiǎng)勵(lì)；發(fā)表國家級(jí)以上學(xué)術(shù)論文598篇，出版專著60余部。
——內(nèi)部管理體制改革全面推進(jìn)，管理水平逐步提高。人事分配制度日臻完善，后勤社會(huì)化改革成效明顯，教職工總體收入水平顯著提高。管理制度逐步健全，管理水平不斷提高，內(nèi)審工作成效顯著，榮獲全省內(nèi)審工作先進(jìn)單位稱號(hào)。
——基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件顯著改善。新增辦學(xué)用地280畝，并啟動(dòng)西校區(qū)建設(shè)。新建教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生公寓、教工宿舍共12萬多平方米，基礎(chǔ)設(shè)施條件不斷改善，校園面貌煥然一新。新增教學(xué)儀器設(shè)備近3000萬元，圖書資料近17余萬冊(cè)、10多個(gè)中文數(shù)據(jù)庫和15萬多冊(cè)電子文獻(xiàn)。師生戶口整體遷入蚌埠，辦學(xué)外部環(huán)境不斷優(yōu)化。
——黨建思想政治工作成績顯著。被評(píng)為安徽省黨建和思想政治工作先進(jìn)高校、全國教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察工作先進(jìn)集體，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)連續(xù)13次被評(píng)為全國先進(jìn)。
順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估，獲批立項(xiàng)建設(shè)碩士學(xué)位授予權(quán)，成功實(shí)現(xiàn)學(xué)校更名，為“十一五”的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
“十一五”時(shí)期是我校上規(guī)模上層次上水平，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具有承前啟后的歷史地位，既面臨難得機(jī)遇，也存在嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
省委、省政府提出 “十一五”期間實(shí)現(xiàn)安徽高等教育奮力崛起的“雙百工程”和毛入學(xué)率達(dá)到25%的發(fā)展目標(biāo)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，為我校“十一五”期間適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮服務(wù)“三農(nóng)”和職業(yè)技術(shù)教育的傳統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，全面提升辦學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，創(chuàng)造極為有利的外部環(huán)境。
但作為省屬一般本科院校，在發(fā)展的道路上還存在不少問題和困難。處在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份，政府對(duì)學(xué)校財(cái)政支持的空間有限，學(xué)校的創(chuàng)收能力不強(qiáng)，融資渠道不寬，未來五年，學(xué)校將始終面臨教育經(jīng)費(fèi)的困難和壓力；在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，在高等教育走向大眾化階段，高校之間的競爭日趨激烈，學(xué)校在高層次人才的引進(jìn)和穩(wěn)定上并無優(yōu)勢(shì)，困難和壓力很大；在高等教育由以增加數(shù)量為主要特征轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣哔|(zhì)量為主要特征時(shí)期，學(xué)校在辦學(xué)和管理方面的壓力也將越來越大。
在戰(zhàn)略機(jī)遇和困難矛盾凸現(xiàn)并存的關(guān)鍵時(shí)期，要有高度的歷史責(zé)任感、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和寬廣的時(shí)代眼光，準(zhǔn)確把握全國全省高等教育發(fā)展形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)，立足科學(xué)發(fā)展觀，明確發(fā)展思路，抓住工作重點(diǎn)，完善體制機(jī)制，加快提升辦學(xué)質(zhì)量、水平和效益，努力開創(chuàng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展新局面。
二、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局
“十一五”期間，要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局。堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持用發(fā)展和改革的辦法解決前進(jìn)中的困難和問題。發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展，要堅(jiān)持以人為本，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
——必須正確把握科學(xué)的發(fā)展思路。堅(jiān)持以提高辦學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)合格人才為本，大力實(shí)施質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校戰(zhàn)略，構(gòu)建學(xué)校的核心競爭力。
——必須堅(jiān)持教學(xué)型大學(xué)的辦學(xué)定位。以開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估和創(chuàng)建碩士點(diǎn)為契機(jī)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為支撐，努力提高本科教育質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)水平。
——必須保持辦學(xué)規(guī)模平穩(wěn)較快增長。堅(jiān)持做大與做強(qiáng)相結(jié)合，積極創(chuàng)造條件，抓住發(fā)展機(jī)遇，適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，努力增強(qiáng)整體實(shí)力。
——必須推進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持以普通本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，注重發(fā)展職業(yè)技術(shù)師范教育，進(jìn)一步辦好繼續(xù)教育，開展對(duì)外合作辦學(xué)，構(gòu)建多層次、多類型的開放辦學(xué)新格局，努力促進(jìn)辦學(xué)水平和效益的不斷提高。
根據(jù)上述指導(dǎo)思想和原則，針對(duì)發(fā)展中的突出矛盾和問題，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變推動(dòng)發(fā)展的方式，明確推動(dòng)發(fā)展的政策導(dǎo)向。
——立足適應(yīng)市場優(yōu)化結(jié)構(gòu)推動(dòng)發(fā)展。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，在優(yōu)化結(jié)構(gòu)中擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。
——立足深化改革強(qiáng)化管理推動(dòng)發(fā)展。堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，以管理為手段，完善體制機(jī)制，依法從嚴(yán)治校，保持學(xué)校各項(xiàng)工作的高效、順暢進(jìn)行。
——立足以人為本構(gòu)建和諧推動(dòng)發(fā)展。堅(jiān)持事業(yè)發(fā)展與師生受益相結(jié)合，千方百計(jì)改善辦學(xué)條件和辦學(xué)環(huán)境，不斷提高職工收入水平，增強(qiáng)教職工的歸屬意識(shí)和主人翁責(zé)任感。
三、學(xué)校發(fā)展的主要目標(biāo)
“十一五”期間，要在確保順利通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估和取得碩士學(xué)位授予權(quán)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，打造特色，提高質(zhì)量，創(chuàng)造效益，逐步把學(xué)校建設(shè)成為實(shí)力雄厚、特色鮮明的多科性大學(xué)。
“十一五”期間將要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)是：
——在優(yōu)化結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，辦好40個(gè)左右本科專業(yè)，力爭全日制在校生規(guī)模達(dá)到15000人，各類繼續(xù)教育學(xué)員達(dá)到5000人；
——專任教師總數(shù)達(dá)到800人左右，力爭具有碩士以上學(xué)位比例達(dá)到80%，副高以上職稱比例超過35%，教授、博士和省、校級(jí)優(yōu)秀人才均達(dá)到70人左右，應(yīng)用型學(xué)科“雙師型”專業(yè)教師比例超過80%，勝任“雙語教學(xué)”的教師比例超過5%；
——力爭突破國家自然科學(xué)基金，實(shí)現(xiàn)課題立項(xiàng)數(shù)量、科研經(jīng)費(fèi)總額、科技成果獲獎(jiǎng)數(shù)目與等級(jí)、國家級(jí)以上學(xué)術(shù)論文發(fā)表數(shù)量，較“十五”期間有大幅增長，整體科研實(shí)力達(dá)到省屬本科院校中等偏上水平；
——建成5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（技術(shù)研究中心），力爭突破國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，獲批5個(gè)以上碩士點(diǎn)；
——建立健全政府投入、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、各類貸款、社會(huì)服務(wù)與資助等多渠道資金籌措體系，確保學(xué)校發(fā)展資金需要，使辦學(xué)條件基本達(dá)到部頒標(biāo)準(zhǔn)；
——內(nèi)部管理體制、運(yùn)行機(jī)制更加完善，教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮；
——精神文明建設(shè)取得新進(jìn)展，師生員工的思想道德素質(zhì)明顯提高，成為省級(jí)文明單位；
——人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色更加鮮明，畢業(yè)生就業(yè)競爭力明顯增強(qiáng)，就業(yè)率保持在95%以上。
——教職工生活水平進(jìn)一步改善，住房、醫(yī)療以及其他保障條件明顯改善，整體收入水平位于省屬本科院校前列。
四、學(xué)校發(fā)展的主要任務(wù)
圍繞上述發(fā)展目標(biāo)，“十一五”期間要大力推進(jìn)“兩大戰(zhàn)略” ——人才強(qiáng)校戰(zhàn)略和多元發(fā)展戰(zhàn)略，重點(diǎn)實(shí)施“四大工程”——學(xué)科專業(yè)建設(shè)工程、畢業(yè)生品牌工程、科技創(chuàng)新工程和優(yōu)美校園工程。
（一）推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略
堅(jiān)持黨管人才原則，牢固樹立科學(xué)人才觀，壯大人才隊(duì)伍，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，完善用人機(jī)制，發(fā)揮人才作用，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。
堅(jiān)持辦學(xué)以人為本、以教師為主體，營造尊師重教的良好氛圍，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，努力創(chuàng)造優(yōu)秀人才干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良環(huán)境。建立健全教師學(xué)位教育、學(xué)科知識(shí)技能培訓(xùn)和高層次研修“三位一體”的培訓(xùn)體系，突出能力建設(shè)和技能培養(yǎng)，加大培養(yǎng)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)、科研業(yè)務(wù)水平。加大高層次人才引進(jìn)、培養(yǎng)和扶持力度，擴(kuò)大外教聘請(qǐng)規(guī)模。建立健全職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平和業(yè)績貢獻(xiàn)“四位一體”的教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制。完善師德規(guī)范體系和教育、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。努力形成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、品德高尚的教師隊(duì)伍。
按照精兵簡政、一專多能的原則，制定黨務(wù)政工、行政和教學(xué)管理干部、圖書和實(shí)驗(yàn)、檔案等專業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。選配高素質(zhì)人員充實(shí)隊(duì)伍，加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和崗位實(shí)踐鍛煉。建立健全考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)約束機(jī)制，努力造就一支敬業(yè)愛崗、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取的高素質(zhì)黨政管理人才和專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍。
（二）推進(jìn)多元發(fā)展戰(zhàn)略
在重點(diǎn)辦好本科教育的基礎(chǔ)上，充分利用辦學(xué)資源，全面推進(jìn)研究生教育、職業(yè)師范教育、繼續(xù)教育和對(duì)外合作辦學(xué)，著力擴(kuò)大社會(huì)影響，提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益最大化。
堅(jiān)持面向“三農(nóng)”和職業(yè)技術(shù)教育，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，積極發(fā)展研究教育，加強(qiáng)職教理論研究，加快培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用研究型人才，為高等職業(yè)技術(shù)院校輸送“雙師型”師資。加強(qiáng)全國重點(diǎn)職教師資培訓(xùn)基地建設(shè)，設(shè)立本科層次的職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院（二級(jí)學(xué)院）。要堅(jiān)持以本科學(xué)歷教育為主，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化高等函授教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，提高教育質(zhì)量；要圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，以實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為主，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)教育；要選擇若干國際合作伙伴，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與科技合作，適時(shí)開展國際合作辦學(xué)；要積極引進(jìn)社會(huì)資金和先進(jìn)辦學(xué)模式，努力創(chuàng)辦獨(dú)立二級(jí)學(xué)院。
（三）實(shí)施學(xué)科專業(yè)建設(shè)工程
根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步凝煉學(xué)科方向，重組學(xué)科資源，鞏固發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，重點(diǎn)建設(shè)特色學(xué)科，大力發(fā)展工程技術(shù)等新興學(xué)科，注重扶持人文社會(huì)學(xué)科，努力拓展邊緣交叉學(xué)科，逐步構(gòu)建富有特色和競爭力的學(xué)科體系，鞏固和完善以工、農(nóng)為主，管、理、文、醫(yī)、法、經(jīng)、教等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。
加大建設(shè)力度，形成一批國家、省級(jí)和校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科群。努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、勤于實(shí)踐、富于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高水平學(xué)術(shù)梯隊(duì)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批具有學(xué)術(shù) 研究潛力、思想素質(zhì)良好的青年學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，大力加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科科研平臺(tái)建設(shè)，形成一批省級(jí)和校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)研究中心和研發(fā)基地。創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，建立靈活、高效的學(xué)科建設(shè)管理模式。積極開展對(duì)外合作，充分利用兄弟院校和科研機(jī)構(gòu)的學(xué)科資源，加速提升學(xué)科建設(shè)水平。
加強(qiáng)新專業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)實(shí)力和教育質(zhì)量；以教改示范專業(yè)建設(shè)為平臺(tái)，運(yùn)用現(xiàn)代信息科學(xué)和生物技術(shù)，加大老專業(yè)內(nèi)涵改造力度，煥發(fā)生機(jī)活力。按照“滿足社會(huì)需求，體現(xiàn)時(shí)代特色”的原則，深化課程體系改革，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系；加大重點(diǎn)課程建設(shè)力度，力爭建成10門省級(jí)精品課程、30門校級(jí)精品課程和60門優(yōu)秀課程。
全面加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、新增專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、文科綜合實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)基地建設(shè)，充實(shí)儀器設(shè)備，改善實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件，滿足教學(xué)需要。進(jìn)一步整合實(shí)驗(yàn)室配置，完善管理體制和運(yùn)行機(jī)制，提高實(shí)驗(yàn)室開放程度和儀器設(shè)備利用率，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、科研功能。
圍繞學(xué)科專業(yè)建設(shè)需要，有計(jì)劃、有步驟地充實(shí)圖書資料和電子文獻(xiàn)，優(yōu)化各類文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)，提高文獻(xiàn)資源質(zhì)量。加強(qiáng)圖書館管理和服務(wù)設(shè)施建設(shè)，完善和拓展服務(wù)功能，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。
（四）實(shí)施畢業(yè)生品牌工程
堅(jiān)持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力為核心，大力實(shí)施畢業(yè)生品牌工程，努力開創(chuàng)“招生旺，就業(yè)暢，中間環(huán)節(jié)有保障”的良好局面。
加強(qiáng)和改進(jìn)招生宣傳，合理安排招生計(jì)劃，逐步擴(kuò)大工科專業(yè)招生和外省招生的比例，有效運(yùn)用招生政策杠桿，不斷改善生源結(jié)構(gòu)，提高生源質(zhì)量。
建立健全教學(xué)管理制度、質(zhì)量監(jiān)控體系和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。改革教學(xué)方法和手段，開展“雙語”教學(xué)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。改進(jìn)課程考核方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。完善學(xué)籍管理制度，全面實(shí)行學(xué)分制，試行彈性學(xué)制，探索第二學(xué)位制。
圍繞培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、面向基層，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的高級(jí)應(yīng)用型人才和‘雙師型’職教師資”的特色建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)模式，推廣“多證書”制度；不斷更新教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)教師科研成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材；完善實(shí)踐教學(xué)課程體系，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課課時(shí)比重和綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例；完善和推進(jìn)大學(xué)生科研創(chuàng)新基金和以科技下鄉(xiāng)為主要內(nèi)容的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，著力培養(yǎng)和提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力。堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建成以工科綜合實(shí)訓(xùn)中心、生態(tài)型養(yǎng)殖科技園、觀賞型種植科技園、生產(chǎn)型食品加工科技園和動(dòng)物保健中心為主體的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地；擴(kuò)大校外實(shí)踐教學(xué)和教育實(shí)習(xí)基地網(wǎng)絡(luò)；建立健全教學(xué)基地管理制度和運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化服務(wù)功能，保障特色建設(shè)。
完善就業(yè)工作機(jī)制，改善保障條件。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開展學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)規(guī)劃，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念。加強(qiáng)就業(yè)基地和信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極開拓省外就業(yè)市場，規(guī)范校內(nèi)就業(yè)市場建設(shè)與管理，努力提高就業(yè)層次和質(zhì)量。
（五）實(shí)施科技創(chuàng)新工程
按照自主創(chuàng)新、重點(diǎn)突破、支撐發(fā)展的方針，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力，努力提升整體科技實(shí)力。
堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，立足應(yīng)用技術(shù)研究。加強(qiáng)指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，重點(diǎn)提升縱向課題立項(xiàng)層次，大力推進(jìn)橫向合作研究。整合校內(nèi)科技資源，組建若干個(gè)高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提高承擔(dān)國家和省級(jí)重大項(xiàng)目的能力。完善科研項(xiàng)目管理辦法，建立健全科研工作監(jiān)管和激勵(lì)機(jī)制，加大成果獎(jiǎng)勵(lì)力度。
堅(jiān)持面向生產(chǎn)一線需要，發(fā)揮人才技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與中小企業(yè)和地方政府的研發(fā)合作，進(jìn)一步拓寬服務(wù)渠道，大力發(fā)展科技產(chǎn)業(yè)，加速科技成果轉(zhuǎn)化與推廣，力爭建成2~3個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范基地，努力提高科技服務(wù)水平和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
（六）實(shí)施優(yōu)美校園工程
按照體現(xiàn)實(shí)用性、前瞻性和科學(xué)性的原則，立足濃厚文化氛圍和現(xiàn)代氣息，進(jìn)一步完善校園總體規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施和綠化規(guī)劃，實(shí)施優(yōu)美校園工程。
高標(biāo)準(zhǔn)完成西校區(qū)建設(shè)工程，建成教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、體育文化中心、塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場、學(xué)生食堂、學(xué)生公寓、人行天橋和圖書館二期工程，全面改善教學(xué)行政用房條件。建成后山園林式職工生活小區(qū)和職工子女蚌埠生活小區(qū)，全面推行社會(huì)化物業(yè)管理。重建校醫(yī)院，改造現(xiàn)有田徑運(yùn)動(dòng)場。徹底解決水電供應(yīng)問題。全面整治美化校園后山，建成休閑運(yùn)動(dòng)場所。完善道路系統(tǒng)，改善環(huán)衛(wèi)設(shè)施，提高綠地覆蓋率。加強(qiáng)通信和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字校園。
五、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的保障措施
（一）繼續(xù)深化內(nèi)部管理體制改革
調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制，整合管理職能，理順管理關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化各類人員配置。貫徹國家有關(guān)事業(yè)單位人事制度改革精神，積極推進(jìn)社會(huì)化全員聘用制改革，建立健全“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合約管理”的新型人事管理制度，實(shí)現(xiàn)由“身份管理”向“崗位管理”的轉(zhuǎn)變。
深化內(nèi)部分配制度改革，建立以業(yè)績和貢獻(xiàn)為主要依據(jù)的分配機(jī)制，在穩(wěn)步提高全體教職工收入水平的同時(shí)，不斷加大向教學(xué)、科研和管理骨干的分配傾斜力度，真正實(shí)現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”。建立學(xué)校和教學(xué)院（部）兩級(jí)管理體制，實(shí)施教學(xué)院（部）校內(nèi)工資總額與辦學(xué)績效密切掛鉤，強(qiáng)化二級(jí)分配自主權(quán)，充分體現(xiàn)內(nèi)部分配的公平性。
進(jìn)一步推進(jìn)后勤社會(huì)化改革，完善后勤服務(wù)總公司和教學(xué)基地中心的內(nèi)部用工和分配制度。積極引進(jìn)社會(huì)資金和管理模式，提高后勤保障能力和服務(wù)水平。加強(qiáng)對(duì)后勤實(shí)體的經(jīng)營監(jiān)管和績效考核，不斷提高后勤服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益。推進(jìn)醫(yī)療管理制度社會(huì)化改革。
（二）堅(jiān)持依法從嚴(yán)治校
堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，建立健全以校務(wù)委員會(huì)為核心的重大問題決策機(jī)制，以教代會(huì)為主渠道的民主管理機(jī)制、以學(xué)術(shù)委員會(huì)為中心的學(xué)術(shù)管理機(jī)制，建立有社會(huì)力量參與的監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步完善現(xiàn)代大學(xué)制度。發(fā)揮群團(tuán)組織聯(lián)系和組織群眾的橋梁紐帶作用，拓寬民主黨派和無黨派人士參與民主管理、民主監(jiān)督的渠道，堅(jiān)持和完善校務(wù)公開，全面推進(jìn)民主辦學(xué)。
大力推進(jìn)制度創(chuàng)新，建立健全管理制度，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循、規(guī)范運(yùn)行。推行處級(jí)單位（部門）目標(biāo)管理，完善管理績效考評(píng)機(jī)制。加大制度執(zhí)行監(jiān)督和獎(jiǎng)懲力度，促進(jìn)全校上下依法從嚴(yán)治校，不斷提高管理水平。
多渠道籌措辦學(xué)資金，強(qiáng)化財(cái)務(wù)預(yù)算管理，加強(qiáng)辦學(xué)成本和效益核算。嚴(yán)格預(yù)算外資金“收支兩條線” 管理。強(qiáng)化成本意識(shí)，構(gòu)建節(jié)約型校園，提高辦學(xué)效益。加強(qiáng)人事管理，優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，提高員工素質(zhì)，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造性。加強(qiáng)基建管理，保證工程質(zhì)量；加強(qiáng)房產(chǎn)管理，改善職工住房和辦公條件；加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止流失，提高利用率。加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益。全面推行辦公自動(dòng)化；加強(qiáng)綜合檔案建設(shè)和管理，力爭晉升為國家級(jí)。嚴(yán)格基建工程必審制度，堅(jiān)持和完善后勤服務(wù)實(shí)體和校辦產(chǎn)業(yè)財(cái)務(wù)年審制度、干部離任審計(jì)制度，促進(jìn)廉政建設(shè)。
大力加強(qiáng)效能建設(shè)，促進(jìn)廣大教職工增強(qiáng)提高效能的政治意識(shí)和紀(jì)律觀念，自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。圍繞強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率，努力形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明，廉潔高效的工作運(yùn)行機(jī)制、責(zé)任機(jī)制和競爭激勵(lì)機(jī)制。
（三）加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)
認(rèn)真貫徹民主集中制，加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高依法治校治教治學(xué)的執(zhí)政能力。堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)和改進(jìn)各級(jí)黨組織建設(shè)，成為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新基層組織活動(dòng)內(nèi)容和方法途徑，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)入黨積極分子的教育培養(yǎng)，壯大黨的群眾基礎(chǔ)；做好在青年教師和大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu)，提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。
認(rèn)真貫徹《黨政干部任用工作條例》，大力選拔任用政績突出、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀年輕干部，不斷優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。深入推進(jìn)干部制度改革，建立健全能上能下、能進(jìn)能出的干部工作機(jī)制，增強(qiáng)干部隊(duì)伍整體活力。加強(qiáng)對(duì)干部的教育培養(yǎng)和管理考核，著力提高干部的能力和水平，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。關(guān)心干部的生活和成長，調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。強(qiáng)化干部監(jiān)督，促進(jìn)干部健康成長。努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。
深入貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格責(zé)任考核和責(zé)任追究。堅(jiān)持以正面教育為主、以預(yù)防為主，加強(qiáng)制度建設(shè)，防患于未然。
（四）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作
堅(jiān)持傳授知識(shí)與理論宣傳相結(jié)合，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作為重點(diǎn)，以理想信念教育為核心，加強(qiáng)和改進(jìn)“兩課”教學(xué)。堅(jiān)持系統(tǒng)教育與專題教育相結(jié)合，加強(qiáng)和改進(jìn)形勢(shì)政策課教育。深入開展“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)愛國主義、民族精神和時(shí)代精神。
堅(jiān)持課堂育人與實(shí)踐育人相結(jié)合、教育與自我教育相結(jié)合，積極創(chuàng)新思想政治工作載體和方式方法，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)和生活的引導(dǎo)與管理，推進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，不斷增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感和吸引力。
堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合、引導(dǎo)人與關(guān)心人相結(jié)合，進(jìn)一步建立健全學(xué)生管理制度，構(gòu)建黨政工團(tuán)齊抓共育、以教學(xué)單位為主的教育管理體系。加強(qiáng)日常學(xué)生教育管理，促進(jìn)形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)；立足扶貧勵(lì)志，完善助困體系，確保大學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)貧困而失學(xué)；加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康教育與咨詢指導(dǎo)，激勵(lì)和促進(jìn)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力成才。
圍繞學(xué)校中心工作和師生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，積極宣傳黨的方針政策和學(xué)校決策決定。堅(jiān)持和完善校領(lǐng)導(dǎo)接待日和聯(lián)系基層制度，密切與師生的關(guān)系，理順師生的情緒，保護(hù)好、引導(dǎo)好、發(fā)揮好各方面的積極性。
（五）培養(yǎng)先進(jìn)校園文化
加強(qiáng)宣傳輿論陣地和文化體育設(shè)施建設(shè)。堅(jiān)持寓教于樂，豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)容和形式，發(fā)揮文化育人功能，促進(jìn)大學(xué)生思想道德、科學(xué)文化、人文藝術(shù)、身心健康素質(zhì)全面提高、協(xié)調(diào)發(fā)展。努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，積極培育“追求卓越、崇尚先進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)”的校園文化理念，構(gòu)筑師生精神家園，營造良好文化氛圍與和諧輿論環(huán)境，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展奠定共同思想基礎(chǔ)，提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。
（六）創(chuàng)建平安文明校園
堅(jiān)持和完善穩(wěn)定工作責(zé)任制，建立健全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和處置機(jī)制，及時(shí)消除各種不穩(wěn)定因素，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境綜合治理，建立健全安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，強(qiáng)化師生安全教育與管理，創(chuàng)建平安校園。深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，堅(jiān)持開展“誠信?文明”主題教育和“五五普法”宣傳活動(dòng)，廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，大力加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德建設(shè)，不斷提高校園文明程度，創(chuàng)建省級(jí)文明單位。
