一、概述
“十一五”期間，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院除積極承擔(dān)并完成全校的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)外，還不斷加強(qiáng)學(xué)科科研建設(shè)，共發(fā)表論文150多篇，申報(bào)省級(jí)課題10項(xiàng)，院級(jí)課題立項(xiàng)近30項(xiàng)，從論文發(fā)表的期刊級(jí)別和課題層次都比以往有很大的提高，隨著最近幾年人才引進(jìn)力度的加大和青年教師進(jìn)一步的深造，為我們下一個(gè)五年的科研工作提供了良好的基礎(chǔ)，但我們也清醒地看到，外國(guó)語(yǔ)科研工作中所存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題大致包括如下方面：1、學(xué)科優(yōu)勢(shì)未能成為學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)學(xué)科，該學(xué)科的發(fā)展同其他兄弟院系的發(fā)展速度相比顯得緩慢，縱向比較，我們有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但橫向比較，卻又顯得更加滯后；2、由于主客觀方面的種種原因，我院的科研工作存在著學(xué)術(shù)視野狹窄、學(xué)術(shù)觀念陳舊、學(xué)術(shù)交往欠缺、學(xué)術(shù)氛圍淡薄、學(xué)術(shù)隊(duì)伍參差不齊的問(wèn)題，這在整體上制約了我院的科研工作的進(jìn)一步發(fā)展；3、由于學(xué)校建設(shè)、發(fā)展的需要，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院近幾年增加了引進(jìn)青年教師的力度，這一方面增加了科研的新生力量，但另一方面，新教師又普遍存在著科研經(jīng)歷較短、科研目標(biāo)不明確、工作與生活壓力大等等問(wèn)題，這一現(xiàn)象必須引起我們的高度關(guān)注。
二、“十二五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想
基于如上情況，我院對(duì)下一個(gè)五年的科研工作形成了如下共識(shí)：繼續(xù)樹立“以教學(xué)立院、以科研強(qiáng)院”的辦學(xué)思想，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我院已有的科研優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真查找科研工作中存在的問(wèn)題并對(duì)之進(jìn)行富有成效的改進(jìn)；以學(xué)科建設(shè)為中心，把科研工作與人才培養(yǎng)、教師成長(zhǎng)、職稱評(píng)審、學(xué)科建設(shè)及申報(bào)新的碩士點(diǎn)等工作結(jié)合起來(lái)。積極引進(jìn)、培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)術(shù)帶頭人，充分支持、大膽使用學(xué)術(shù)骨干，爭(zhēng)取高檔次的科研項(xiàng)目和成果，并形成科研團(tuán)隊(duì)積極申報(bào)安徽省社科科研項(xiàng)目，以科研為學(xué)院創(chuàng)品牌，以科研為學(xué)院造影響。
三、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院科研工作規(guī)劃
科研工作的具體目標(biāo)如下：
1、科研隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。重點(diǎn)建設(shè)英美文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)及英漢翻譯三個(gè)方向，在人才引進(jìn)方面，把引進(jìn)重心轉(zhuǎn)移到以學(xué)科建設(shè)為著眼點(diǎn)，更多引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷的人才，形成高級(jí)、中、初級(jí)穩(wěn)定的科研人才隊(duì)伍。
2、科研硬件建設(shè)。著手英語(yǔ)資料室建設(shè)，充實(shí)科研資料；抓好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使教師可以便利使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)科研資料和信息收集與對(duì)外交流。
3、加強(qiáng)課題申報(bào)。鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)科研項(xiàng)目，支持教師參與橫向課題研究，高度重視并積極組織相關(guān)的專家進(jìn)行具體策劃，整合科研力量，有的放矢地申報(bào)各級(jí)課題，力爭(zhēng)獲得15項(xiàng)省級(jí)項(xiàng)目，50項(xiàng)校級(jí)課題。
4、加強(qiáng)科研橫向聯(lián)合。
我們繼續(xù)同安徽大學(xué)、南京大學(xué)和安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)進(jìn)行院校合作，經(jīng)常邀請(qǐng)校外有影響的專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，進(jìn)行科研課題申報(bào)合作；鼓勵(lì)中青年教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)一步攻讀學(xué)位。
