為進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)能力和水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教務(wù)處整體安排，結(jié)合外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“魅力課堂”整體活動(dòng)方案，10月31日上午，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院翻譯教研室主任張曉琴老師在求知樓A203舉行“魅力課堂”公開(kāi)課活動(dòng)，來(lái)自教務(wù)處、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、信息與工程學(xué)院等二十余位老師參與了聽(tīng)課。
張曉琴老師本次授課的重點(diǎn)是記敘型段落的寫(xiě)法。她首先回顧了上次課關(guān)于段落的介紹，即一個(gè)有效的段落就像一把雨傘，需要有中心、支撐和擴(kuò)展，同時(shí)，一個(gè)好的段落還應(yīng)達(dá)到完整性、連貫性和良好銜接的要求，隨后自然過(guò)渡到今天記敘型段落的講述與分析。教師首先通過(guò)兩個(gè)范文分析了記敘型段落的不同類(lèi)別和特點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)出記敘型段落的定義，并對(duì)兩種不同記敘型段落進(jìn)行了對(duì)比。課程第二部分的內(nèi)容為記敘型段落的組織結(jié)構(gòu)，從中心句和擴(kuò)展句兩方面分別展開(kāi)。教師首先通過(guò)好幾個(gè)例句分析總結(jié)了記敘型段落中心句的構(gòu)成要素，然后給出十二個(gè)句子進(jìn)行判斷練習(xí)，進(jìn)而又給出五個(gè)話題讓學(xué)生進(jìn)行記敘型段落中心句的寫(xiě)作練習(xí)。整節(jié)課節(jié)奏緊湊，互動(dòng)多，學(xué)生參與度高。
通過(guò)“魅力課堂”活動(dòng)開(kāi)展，教師之間在教學(xué)方面取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)有效地提高學(xué)院教師課堂教學(xué)水平。（特約通訊員：周海平）
