陳德用首先就學(xué)校引進(jìn)和穩(wěn)定人才相關(guān)政策及要求進(jìn)行了解讀，指出人事處設(shè)立該項(xiàng)目的目的和意義，要求新近教師充分利用學(xué)校的科研政策和科技資源，以校內(nèi)科研啟動項(xiàng)目為起點(diǎn)，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新意識，增強(qiáng)科研素養(yǎng)，提升科研能力，為獲得更高級別的科研項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)；要求博士等高層次人才充分發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)院年輕教師加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。劉萍從青年教師培養(yǎng)的意義和目的出發(fā)，希望各位評審專家給予年輕教師切實(shí)有效的意見和建議，幫助他們提升科研能力，并詳細(xì)介紹了此次開題論證會的步驟和內(nèi)容。

　　張慧榮博士、王翊、于卉、韓名利等4位課題申報(bào)人分別就其課題研究的可行性、目標(biāo)、基礎(chǔ)、內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)及意義等方面進(jìn)行闡釋。五位專家對課題申請書表示了充分地肯定，同時(shí)也誠懇地指出課題設(shè)計(jì)改進(jìn)的建議，給出后期研究進(jìn)程中的注意事項(xiàng)。最后專家針對4份課題進(jìn)行討論，并分別給出支持立項(xiàng)的結(jié)論。在開題論證會之前，各位青年教師的指導(dǎo)老師組，尤其是他們的科學(xué)研究指導(dǎo)老師，從選題、申報(bào)書撰寫、修改和完善等各個(gè)方面給予了耐心和細(xì)心的指導(dǎo)。（特約通訊員：吳遠(yuǎn)青）