外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃

一、課程建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的辦學(xué)思想，貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的意見(jiàn)》(教高[2001]4號(hào))、《關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教改工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高[2003]1號(hào)）《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2012〕4號(hào)）等文件精神，樹(shù)立21世紀(jì)新型的教育觀和人才觀，以加快發(fā)展、提高質(zhì)量、辦出特色為基本思路，以培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持以不斷提升教育質(zhì)量和教學(xué)水平為基本要求，把課程建設(shè)作為我院教學(xué)工作中最基礎(chǔ)的中心工作之一，構(gòu)建與現(xiàn)代化高素質(zhì)人才培養(yǎng)相適應(yīng)的整體優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。

二、課程建設(shè)歷史沿革與現(xiàn)狀

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院從1999年起就著手重點(diǎn)課程建設(shè)，由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有本科專(zhuān)業(yè)，于是重點(diǎn)建設(shè)《大學(xué)英語(yǔ)》課程。2002年外國(guó)語(yǔ)學(xué)院開(kāi)始英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)招生，到2006年才進(jìn)行一個(gè)完整的專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程。但2005年起就開(kāi)始《翻譯理論與實(shí)踐》課程的重點(diǎn)建設(shè)，目前有四批7門(mén)課程列為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程，具體名單如下：

三、課程建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過(guò)五年的建設(shè)，形成有利于學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、內(nèi)容先進(jìn)、能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的課程體系。進(jìn)一步完善課程教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，逐步實(shí)現(xiàn)教材的層次化，立體化和精品化；在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合的綜合改革方面繼續(xù)進(jìn)行試點(diǎn)，爭(zhēng)取取得新突破；將“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)制建設(shè)”六個(gè)方面的內(nèi)容作為一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程，以新的教育理念促教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的改革，教材體系的變革。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，全面提升英語(yǔ)教學(xué)水平和質(zhì)量；提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和學(xué)位層次；積極申報(bào)省級(jí)以上教學(xué)改革和教學(xué)研究課題，繼續(xù)高度保持課程改革和建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。

（二）具體目標(biāo)

1.師資隊(duì)伍建設(shè)。建立一支結(jié)構(gòu)合理、人員相對(duì)穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、綜合素質(zhì)強(qiáng)的師資隊(duì)伍，力爭(zhēng)使每門(mén)課程建設(shè)的負(fù)責(zé)人都具有高級(jí)職稱(chēng)，課程組至少有3名教師，一般為5名，但《大學(xué)英語(yǔ)》和《基礎(chǔ)英語(yǔ)》課程則分別需要50至10名教師。

2.教材建設(shè)。積極引進(jìn)先進(jìn)、適用的優(yōu)秀教材，支持教師編寫(xiě)質(zhì)量較高、特色較強(qiáng)適應(yīng)我校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的自編教材。計(jì)劃在《大學(xué)英語(yǔ)》和《基礎(chǔ)英語(yǔ)》等課程先自編教學(xué)輔導(dǎo)材料，逐漸到自編教材。

3.實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)。有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程應(yīng)重視加強(qiáng)相關(guān)的軟、硬件建設(shè)，為實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展提供強(qiáng)有力的條件保障，促進(jìn)我校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。通過(guò)5年的努力，使得大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中心能夠滿足10000人規(guī)模的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大部分課程都有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料，能夠滿足英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)研究和教學(xué)改革。

(1)制定所有課程的教學(xué)大綱、教案和課程教學(xué)計(jì)劃，積極進(jìn)行教學(xué)輔助資料（包括試題庫(kù)、多媒體課件及其它教學(xué)資料等）的建設(shè)。

(2)注重教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)改革、考試方法、因材施教、素質(zhì)培養(yǎng)、教書(shū)育人等方面有一定措施和效果。

(3)在教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方法的培養(yǎng)。

(4)各課程組都應(yīng)以有利于提高教學(xué)效果為原則，不斷加強(qiáng)教學(xué)手段現(xiàn)代化的建設(shè)，積極推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的普遍運(yùn)用。

通過(guò)五年的建設(shè)，到2015年，所有課程都為合格課程，其中有校級(jí)精品課程5門(mén)，院級(jí)精品課程8-10門(mén)。力爭(zhēng)有一門(mén)課程達(dá)到省級(jí)精品課程。

四、課程建設(shè)的具體措施

為了深化教學(xué)改革，適應(yīng)本科教學(xué)需要，推進(jìn)教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，加大課程建設(shè)力度，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范，擬采取以下措施。

（一）加強(qiáng)課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)成立領(lǐng)導(dǎo)小組

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)課程建設(shè)有關(guān)工作，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成立課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員如下：

組 長(zhǎng)：劉東樓

副組長(zhǎng)：張道存、何世潮、陳德用

成 員：劉 玲、劉 萍、鄧兆紅、趙彥芳、明平植、汪愫葦、張瑞娥、張慧榮、周海平

（二）確定課程建設(shè)的范圍及內(nèi)容

1.課程建設(shè)包括大學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課等類(lèi)課程。

2.課程建設(shè)內(nèi)容包括課程在本科生培養(yǎng)中的地位和作用，課程建設(shè)的現(xiàn)狀，課程建設(shè)的總目標(biāo)及其完成的期限、分期目標(biāo)和建設(shè)措施等。

（三）.確立課程建設(shè)的基本要求

1.課程建設(shè)應(yīng)以達(dá)到課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，且在建設(shè)期限內(nèi)，應(yīng)力爭(zhēng)達(dá)到普通高校同類(lèi)課程的先進(jìn)水平。

2.課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：

①師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)）合理。授課教師對(duì)教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，教書(shū)育人。教師整體水平較高。課程負(fù)責(zé)人具有較高的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平。

②具有高水平且適用的教材（自編或選用）及配套的輔助教材與教學(xué)參考資料。教學(xué)文件（指教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、考試大綱或指導(dǎo)書(shū)等）完備、質(zhì)量高。有必要的教具、掛圖、演示課件、電教手段及試題（卷）庫(kù)、練習(xí)題等。

③實(shí)驗(yàn)課有較先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)條件且使用率高，開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)量和質(zhì)量符合課程大綱規(guī)定的要求，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)體系整體優(yōu)化。

④課程及教學(xué)環(huán)節(jié)（批改作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、討論題、實(shí)驗(yàn)、考核等）的質(zhì)量較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定在較高水平，主講教師80%以上授課效果好，獲得聽(tīng)課學(xué)生、后續(xù)課程任課教師和教學(xué)考核專(zhuān)家組的好評(píng)。

⑤課程組教學(xué)管理制度完善，教學(xué)檔案完備，積極開(kāi)展教學(xué)改革和教學(xué)研究工作，并富有成效。

⑥課程組應(yīng)取得較多的教研、科研成果，教師應(yīng)有較高的教研、科研水平。

（四）加大重點(diǎn)建設(shè)課程基金申請(qǐng)與管理力度

1.學(xué)院設(shè)立重點(diǎn)建設(shè)課程基金，主要用于教學(xué)設(shè)備投資、圖書(shū)資料、教學(xué)手段、教學(xué)改革、電化教學(xué)、教材建設(shè)等方面以及參加國(guó)內(nèi)有關(guān)課程建設(shè)的學(xué)術(shù)會(huì)議，必要的調(diào)研出差等有關(guān)課程建設(shè)的活動(dòng)開(kāi)支。

2.重點(diǎn)課程資助經(jīng)費(fèi)的使用，由該課程建設(shè)負(fù)責(zé)人簽字，經(jīng)學(xué)院院長(zhǎng)審批后，再履行學(xué)校有關(guān)手續(xù)、到財(cái)務(wù)處辦理。

（五）課程建設(shè)的實(shí)施責(zé)任人

1.課程建設(shè)由所在系（或教研室）負(fù)責(zé)督察指導(dǎo)。課程建設(shè)負(fù)責(zé)人制定建設(shè)方案，組織實(shí)施方案等。

2.課程組，每年底應(yīng)將建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施情況、下階段建設(shè)目標(biāo)、具體落實(shí)的措施等，書(shū)面上報(bào)學(xué)院辦公室。學(xué)院在各課程組自查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行年度檢查評(píng)議，從而選拔外國(guó)語(yǔ)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)課程，進(jìn)行重點(diǎn)資助。將檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，并與年度考核掛鉤。

3.省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程、校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程、優(yōu)先從院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程中推薦。被確定為校、院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程后，由學(xué)院組織專(zhuān)家每年考核一次，及時(shí)通報(bào)考核結(jié)果，兌現(xiàn)有關(guān)待遇。