實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量和質(zhì)量是評(píng)價(jià)高校教學(xué)能力、科研能力和創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)。近年來(lái),隨著我國(guó)高教事業(yè)的迅猛發(fā)展及社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，各高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投資力度和改革力度都在不斷加大,在實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備方面的投入也迅速增加，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)掀起了新的高潮。我校自2010年以來(lái)，已投入2200萬(wàn)元用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)環(huán)境及硬件資源有了很大程度的改觀。根據(jù)《安徽科技學(xué)院應(yīng)用型本科建設(shè)規(guī)劃》和《安徽科技學(xué)院校十二五建設(shè)規(guī)劃》，2013—2015年，我校還將安排專項(xiàng)資金，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入力度。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)高水平、高效率的目標(biāo)，保證質(zhì)量，優(yōu)化配置，共享資源，提高利用率，特制定我校2013—2015年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想
貫徹教育部《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》及《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見(jiàn)》精神，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái)。以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，以科學(xué)性、合理性、可擴(kuò)展性及適度超前性的技術(shù)裝備工作促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。以科學(xué)、有效地儀器設(shè)備管理促進(jìn)資源的合理配置，資源共享，發(fā)揮最大投資效益。
二、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備建設(shè)的基本原則
1、系統(tǒng)性、階段性和可持續(xù)性
結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，將實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和近期計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，以辦學(xué)規(guī)模、發(fā)展方向、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、科研方向和社會(huì)服務(wù)需要為依據(jù)，根據(jù)本學(xué)科的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，從經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、以及國(guó)內(nèi)外同類實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)水平等方面進(jìn)行綜合考慮。對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的功能、目標(biāo)、性質(zhì)、規(guī)模，承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)、儀器設(shè)備和預(yù)期效益等方面進(jìn)行科學(xué)的分析和準(zhǔn)確定位，使有限的資源發(fā)揮最大的作用。
2、科學(xué)合理性、前瞻性
實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備建設(shè)規(guī)劃必須結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行,要根據(jù)專業(yè)當(dāng)前的發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì),科學(xué)合理的進(jìn)行前瞻性規(guī)劃,建立適應(yīng)新形勢(shì)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容和方法。以三級(jí)分層實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系為中心內(nèi)容,即基礎(chǔ)→綜合設(shè)計(jì)→研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)為主,從注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的自主性,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的綜合性、研究性和創(chuàng)新性出發(fā),刪除一些落后的、重復(fù)的、驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn),騰出學(xué)時(shí)增加綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程體系和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力,特別是學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力,購(gòu)置儀器設(shè)備不僅應(yīng)該滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求,還必須考慮科學(xué)研究的需要。
3、 教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心地位
在各類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中,應(yīng)把直接面向?qū)W生的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室放在首位；在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中,應(yīng)把學(xué)生受益最大的基礎(chǔ)課及技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室放在首位；在實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的配置中,應(yīng)把滿足基本實(shí)驗(yàn)要求的達(dá)標(biāo)儀器設(shè)備放在首位,達(dá)標(biāo)以后,再進(jìn)一步提高檔次。把教育技術(shù)資源配置重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)上來(lái)。
4、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)特色
在建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室時(shí),要本著既滿足基本的教學(xué)和科研需要,又要集中資金建出亮點(diǎn),體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的原則。專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備一般適用面比較窄,在專業(yè)發(fā)展方向還沒(méi)有十分明朗前,應(yīng)先解決基本的專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備,滿足基本的教學(xué)和科研需要。
5、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)
在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上再集中資金,經(jīng)過(guò)充分考察論證和教學(xué)科研實(shí)踐,建設(shè)具有高檔儀器設(shè)備的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。在建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室時(shí),一定要考慮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì),和學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來(lái),避免大型設(shè)備購(gòu)進(jìn)后因無(wú)人會(huì)使用而長(zhǎng)期閑置,充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì),使重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室充分發(fā)揮作用。
三、在制定儀器設(shè)備規(guī)劃時(shí)應(yīng)遵循的原則。
1.緊跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展步伐
詳細(xì)了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)儀器設(shè)備的使用現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)向，從實(shí)際需求出發(fā)，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的重要性、緊迫性以及投資經(jīng)費(fèi)量力而行，并要有一定的超前意識(shí)，但切忌盲目與盲從、貪大求洋求全，造成資源浪費(fèi)。
2.與當(dāng)前教育形勢(shì)相適應(yīng)
根據(jù)當(dāng)前培養(yǎng)具有“四種能力”人才的要求，在投資經(jīng)費(fèi)許可條件下，應(yīng)逐步增大綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性儀器設(shè)備的臺(tái)套數(shù)，盡量讓每個(gè)學(xué)生有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。
3.做好儀器設(shè)備的縝密調(diào)研工作，包括儀器設(shè)備的規(guī)格、性能、效率、價(jià)格、能完成哪些教學(xué)任務(wù)、能開(kāi)設(shè)哪些新實(shí)驗(yàn)；多借鑒相關(guān)院校、學(xué)科及專業(yè)的儀器設(shè)備配置規(guī)劃，吸取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，切忌購(gòu)置前調(diào)研不充分而盲目購(gòu)置，導(dǎo)致儀器設(shè)備不適用或配置不全。
4.制作配置規(guī)劃時(shí)，要防止過(guò)度青睞精密化、大型化和集成化的高檔實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的傾向，要注重實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的多樣化配置。適當(dāng)配置實(shí)驗(yàn)教學(xué)用具、演示儀器和虛擬試驗(yàn)儀器。
5.在制定儀器設(shè)備配置規(guī)劃時(shí)，應(yīng)考慮使用人員、服務(wù)對(duì)象的穩(wěn)定性等因素，切忌僅僅依據(jù)特定科研課題、應(yīng)對(duì)教學(xué)評(píng)估或其它特定任務(wù)的需要而購(gòu)置大型、貴重儀器設(shè)備。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室裝備管理的具體措施
1、實(shí)驗(yàn)室裝備的調(diào)研、選型與論證
實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的選型與論證是提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室儀器購(gòu)入要以解決常規(guī)儀器為基本點(diǎn),結(jié)合行業(yè)的需要解決關(guān)鍵儀器為支撐點(diǎn),同時(shí)要考慮的學(xué)校的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備共享。以此為依據(jù)，做出詳細(xì)的定性定量分析。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的選型應(yīng)該按照實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)或科研任務(wù)來(lái)確定。在配置儀器設(shè)備時(shí),需遵循選擇技術(shù)先進(jìn)、功能適用、經(jīng)濟(jì)合理的原則,盡量配置性價(jià)比高的儀器設(shè)備。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的選擇,要有明確的標(biāo)準(zhǔn)和詳細(xì)的論證,全面掌握試驗(yàn)儀器設(shè)備性能要求。同時(shí),還應(yīng)該掌握市場(chǎng)價(jià)格行情信息,做出一個(gè)先進(jìn)性、實(shí)用性、耐用性、可靠性、經(jīng)濟(jì)性相結(jié)合的儀器設(shè)備配置計(jì)劃。對(duì)儀器設(shè)備配置規(guī)劃進(jìn)行三級(jí)論證。程序?yàn)椋涸合嫡撟C→部門(mén)審查→專家會(huì)審。首先，各學(xué)院組織相關(guān)任課教師（包括實(shí)驗(yàn)教師和專業(yè)教師）、學(xué)術(shù)骨干、科學(xué)帶頭人等對(duì)配置規(guī)劃進(jìn)行充分討論，從技術(shù)先進(jìn)性、技術(shù)可靠性、可拓展性、共用性、適應(yīng)性、持續(xù)性、投資效益等方面對(duì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出可行性論證報(bào)告。然后，學(xué)校教務(wù)部門(mén)要對(duì)各院現(xiàn)有的儀器設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)摸底并歸類整理相關(guān)資料，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，根據(jù)儀器設(shè)備使用的學(xué)科及專業(yè)情況，對(duì)所購(gòu)的設(shè)備的必要性、實(shí)用性、預(yù)期利用率、管理人員素質(zhì)及設(shè)備安裝條件等進(jìn)行可行性論證，重點(diǎn)對(duì)儀器設(shè)備的技術(shù)性能指標(biāo)進(jìn)行審查，使購(gòu)置的儀器設(shè)備能滿足教學(xué)、科研、學(xué)科專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，同時(shí)，又要避免個(gè)別院系片面追求高、精、尖儀器設(shè)備，避免設(shè)備閑置不用或者重復(fù)購(gòu)置，以保證儀器設(shè)備的利用率和使用效益。最后，學(xué)校成立一個(gè)由高校、企業(yè)、研究所的專家及學(xué)者組成的專家小組，對(duì)儀器設(shè)備配置的可行性報(bào)告進(jìn)行最終論證，提出合理化的建議并形成最終論證報(bào)告，使儀器設(shè)備的配置合理、投資優(yōu)化且避免教育資源的浪費(fèi)。
2、儀器的采購(gòu)
儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)臺(tái)，由學(xué)?；蚴〗逃龔d裝備中心負(fù)責(zé)公開(kāi)招標(biāo)；實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)裝修改造，由學(xué)校負(fù)責(zé)組織公開(kāi)招標(biāo)。在公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下選擇優(yōu)質(zhì)的投標(biāo)者。
3、實(shí)驗(yàn)室裝備的驗(yàn)收
(1)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室裝修的驗(yàn)收
教務(wù)處委派一個(gè)熟悉該實(shí)驗(yàn)室各方面設(shè)計(jì)、完全理解圖紙及標(biāo)書(shū)中的要求，且責(zé)任心較強(qiáng)的專業(yè)人員全程跟蹤，認(rèn)真監(jiān)督裝修方的施工情況，能對(duì)施工過(guò)程中施工材料是否符合要求，電源線、網(wǎng)線及其他要求的線路鋪設(shè)安裝是否符合國(guó)家相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)督。不合要求的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，實(shí)驗(yàn)室在基本建成后，一定的試用期后，學(xué)校才會(huì)對(duì)其進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收。各實(shí)驗(yàn)室技術(shù)管理員在試用期要盡可能地使實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行起來(lái)，多使用才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。另外，仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)室的地板、墻面、吊頂、電源插口、網(wǎng)絡(luò)端口及防水措施等，注意室內(nèi)供電安全情況，認(rèn)真做好記錄。
（2）家具類、工程類、中央空調(diào)的驗(yàn)收
對(duì)家具類、工程類、中央空調(diào)等具有隱藏性的項(xiàng)目驗(yàn)收要實(shí)行階段性驗(yàn)收與竣工后驗(yàn)收相結(jié)合，隱蔽工程必須在階段性驗(yàn)收合格后，方可進(jìn)行下一道工序
（3）對(duì)不需要加工就可直接交付使用的儀器設(shè)備，實(shí)行貨到安裝調(diào)試結(jié)束再驗(yàn)收。采購(gòu)合同是儀器設(shè)備驗(yàn)收的主要依據(jù)，儀器設(shè)備的名稱、數(shù)量、產(chǎn)地、規(guī)格、型號(hào)、性能指標(biāo)、技術(shù)參數(shù)等都必須與采購(gòu)合同一致。驗(yàn)收方法分２步：一是實(shí)物驗(yàn)收。具體要求是清點(diǎn)數(shù)量、查看外觀質(zhì)量及儀器設(shè)備的型號(hào)、規(guī)格是否與合同一致。二是技術(shù)驗(yàn)收。具體要求是依據(jù)合同及說(shuō)明書(shū)逐一測(cè)定設(shè)備的性能和各項(xiàng)指標(biāo)，所測(cè)結(jié)果是否與合同或說(shuō)明書(shū)規(guī)定的一致，性能是否穩(wěn)定，特殊設(shè)備的階段性驗(yàn)收要注意隨機(jī)資料的收集歸檔，避免流失。應(yīng)該歸檔的資料包括裝箱單、出廠合格證、隨機(jī)操作手冊(cè)、維修手冊(cè)、說(shuō)明書(shū)、圖紙資料等技術(shù)文件。
4、大型儀器設(shè)備的效益考核
為了克服儀器設(shè)備重買(mǎi)輕用現(xiàn)象，學(xué)校對(duì)單價(jià)5萬(wàn)元以上的儀器設(shè)備沒(méi)3年進(jìn)行投資效益評(píng)估。以有效提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的工作積極性，并從宏觀上實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)資源的優(yōu)化配置與共享，促進(jìn)教學(xué)、科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。“投資效益”的考評(píng)內(nèi)容以開(kāi)發(fā)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)、使用學(xué)時(shí)、服務(wù)對(duì)象類型、服務(wù)人數(shù)、服務(wù)年限、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益等為分子，而以儀器設(shè)備價(jià)值、維護(hù)保養(yǎng)費(fèi)用、管理成本、使用成本等為分母，兩者的比值越大，則表明“投資效益”越好。每3年，學(xué)校組織專家進(jìn)行一次評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果在全校公布。對(duì)“投資效益”好的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)“投資效益”差的設(shè)備及單位給予通報(bào)曝光，指出問(wèn)題及產(chǎn)生原因，限期進(jìn)行整改，并把設(shè)備使用效益與單位利益掛起鉤來(lái)。