1. 什么是工程教育專業(yè)認(rèn)證？
答：工程教育專業(yè)認(rèn)證是國際通行的工程教育質(zhì)量保證制度，也是實(shí)現(xiàn)工程教育國際互認(rèn)和工程師資格國際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。
在我國，工程教育專業(yè)認(rèn)證是由專門職業(yè)或行業(yè)協(xié)會、學(xué)會（聯(lián)合會）會同該領(lǐng)域的教育工作者和相關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家一起進(jìn)行的，針對高等教育本科工程類專業(yè)開展的一種合格評價(jià)。
2. 我國工程教育專業(yè)認(rèn)證的基本理念是什么？
答：在我國，開展工程教育專業(yè)認(rèn)證遵循以下基本理念：
一是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生。將學(xué)生作為首要服務(wù)對象，學(xué)生和用人單位對學(xué)校或?qū)I(yè)所提供服務(wù)的滿意度是能否通過認(rèn)證的重要指標(biāo)；
二是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出為導(dǎo)向（outcome—based）。對照畢業(yè)生核心能力、素質(zhì)要求，評價(jià)專業(yè)教育的有效性；
三是強(qiáng)調(diào)合格評價(jià)與質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。專業(yè)認(rèn)證強(qiáng)調(diào)工程教育的基本質(zhì)量要求，是一種合格評價(jià)。專業(yè)認(rèn)證還要求專業(yè)建立持續(xù)有效的質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制。
3. 我國工程教育專業(yè)認(rèn)證有什么基本特點(diǎn)？
答：我國工程教育專業(yè)認(rèn)證的基本特點(diǎn)：
一是由被認(rèn)證專業(yè)所在學(xué)校自愿申請參與認(rèn)證；
二是由第三方非盈利，從事認(rèn)證機(jī)構(gòu)的組織實(shí)施；
三是針對工程教育專業(yè)進(jìn)行的合格性評估、認(rèn)證；
四是以質(zhì)量保證和質(zhì)量提升為基本指導(dǎo)思想和出發(fā)點(diǎn)；
五是以學(xué)生為本，重視對全體學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評價(jià)。
4. 工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與《華盛頓協(xié)議》的關(guān)系？
答：我國的工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)以《華盛頓協(xié)議》提出的畢業(yè)生素質(zhì)要求（Graduate Attribute Profiles）為基礎(chǔ)，符合國際實(shí)質(zhì)等效要求?，F(xiàn)行認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)由通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)兩部分構(gòu)成。通用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了專業(yè)在學(xué)生、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進(jìn)、課程體系、師資隊(duì)伍和支持條件7個方面的要求；專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域在上述一個或多個方面的特殊要求和補(bǔ)充。認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)指標(biāo)的邏輯關(guān)系為：以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求為導(dǎo)向，通過足夠的師資隊(duì)伍和完備的支持條件保證各類課程教學(xué)的有效實(shí)施，并通過完善的內(nèi)、外部質(zhì)量控制機(jī)制進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，最終保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量滿足要求。
5. 工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)是如何體現(xiàn)以學(xué)生為中心的？
答：工程教育認(rèn)證要求以學(xué)生為中心，不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生這一個標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)項(xiàng)上，也體現(xiàn)在其它各個指標(biāo)中。以學(xué)生為中心，就是評價(jià)的核心就是對學(xué)生表現(xiàn)和是否獲取相應(yīng)的素質(zhì)能力進(jìn)行評價(jià)，而且必須考慮全體學(xué)生；培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該圍繞著學(xué)生畢業(yè)時的素質(zhì)要求以及畢業(yè)后一段時間應(yīng)該具備的職業(yè)能力；課程體系的安排、師資隊(duì)伍和支持條件的配備要以是否有利于學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求為導(dǎo)向；各種質(zhì)量保障制度和措施的目的是推進(jìn)專業(yè)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)和提高，最終的目的是要保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量滿足從事相應(yīng)職業(yè)的要求。
6. 我國開展工程教育專業(yè)認(rèn)證的目的包括哪些方面？
答：我國開展工程教育專業(yè)認(rèn)證的目的是：構(gòu)建中國工程教育的質(zhì)量監(jiān)控體系，推進(jìn)中國工程教育改革，進(jìn)一步提高工程教育質(zhì)量；建立與工程師制度相銜接的工程教育專業(yè)認(rèn)證體系；促進(jìn)工程教育界與工業(yè)界、企業(yè)界的聯(lián)系，增強(qiáng)工程教育人才培養(yǎng)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性；促進(jìn)中國工程教育的國際互認(rèn)，提升國際競爭力；是我國五位一體評估體系的重要組成部分。
對學(xué)生而言開展工程教育專業(yè)認(rèn)證的目的：使我國的工程學(xué)位（學(xué)歷）和工程師資格得到國際互認(rèn)；我國工程師可以越來越多地參與國際項(xiàng)目，參與跨國團(tuán)隊(duì)工作；擴(kuò)大我國廣大工程技術(shù)人員在國際市場上的就業(yè)機(jī)會并享受到公平的待遇。
7. 我國開展工程教育專業(yè)認(rèn)證的組織及其基本架構(gòu)如何？
答：我國的工程教育專業(yè)認(rèn)證由中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會（China Engineering Education Accreditation Association，以下簡稱認(rèn)證協(xié)會）組織實(shí)施。認(rèn)證協(xié)會獲得教育部授權(quán)和支持， 由30余家行業(yè)組織和教育界人士參與，是非政府、非營利性質(zhì)的第三方組織。
認(rèn)證協(xié)會的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是會員大會，協(xié)會下設(shè)理事會、監(jiān)事會和秘書處。理事會是會員大會的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，下設(shè)有15個專業(yè)類認(rèn)證委員會、認(rèn)證結(jié)論審議委員會和學(xué)術(shù)委員會等。監(jiān)事會是監(jiān)督機(jī)構(gòu)，對理事會、秘書處及工程教育認(rèn)證工作進(jìn)行監(jiān)督，接受對認(rèn)證的投訴，受理對認(rèn)證結(jié)論或認(rèn)證過程的申訴。辦事機(jī)構(gòu)為秘書處，設(shè)在教育部評估中心，在理事會的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展工程教育認(rèn)證工作，同時為監(jiān)事會、學(xué)術(shù)委員會、結(jié)論審議委員會開展工作提供服務(wù)。
認(rèn)證協(xié)會根據(jù)工作需要設(shè)置各專業(yè)類認(rèn)證委員會、認(rèn)證結(jié)論審議委員會、學(xué)術(shù)委員會等。理事會全面負(fù)責(zé)認(rèn)證工作，其分支機(jī)構(gòu)包括：15個專業(yè)類認(rèn)證分支機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)該專業(yè)類的認(rèn)證工作；結(jié)論審議委員會，負(fù)責(zé)認(rèn)證結(jié)論的審議；學(xué)術(shù)委員會，負(fù)責(zé)與認(rèn)證相關(guān)的學(xué)術(shù)工作；以及秘書處，負(fù)責(zé)具體的認(rèn)證日常工作。
