學(xué)院一直秉承“實踐、創(chuàng)新、敬業(yè)、垂范”的校訓(xùn)，堅持立德樹人，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一大批實踐動手能力強的應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，如：小崗村創(chuàng)業(yè)典型苗娟、首屆“全國十佳大學(xué)生村官”楊俊森，“安徽省十大杰出青年”、“安徽青年五四獎?wù)隆鲍@得者嚴從生等。近年來，學(xué)院圍繞“地方應(yīng)用型高水平大學(xué)”建設(shè)目標，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為抓手，不斷加強課程體系建設(shè)，傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識；構(gòu)建校企聯(lián)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力；構(gòu)建了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化的培養(yǎng)機制，切實提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

充分認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性

全面貫徹落實黨的十八大精神和國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》。學(xué)院積極組織舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報告會，邀請校團委副書記黃立義為學(xué)生做了題為《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)漸成“新常態(tài)”》的專題報告，學(xué)院組織召開大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題會議，引導(dǎo)廣大師生轉(zhuǎn)變觀念，充分認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在人才培養(yǎng)中的重要地位，增強改革的責(zé)任感和緊迫感。通過更新觀念,使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認知與行動自覺。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對深化教育教學(xué)改革，切實提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力，推動地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)具有重要的實際意義。

構(gòu)建了“五位一體”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系

為突出大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的重要性，在人才培養(yǎng)方案專門設(shè)置了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊，大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程貫穿大學(xué)四年教育的全過程，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、講堂、訓(xùn)練、競賽和成果孵化為主要內(nèi)容構(gòu)建了“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。既強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，又強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的引導(dǎo)，更注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

搭建了校企聯(lián)合的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺

為切實營造良好地大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍和提供良好地平臺，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極主動整合校內(nèi)外資源，聯(lián)合構(gòu)建校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，如學(xué)院與“江淮園藝”搭建了“蔬菜育種創(chuàng)新平臺”，與“上海同科生物”搭建了“生物技術(shù)創(chuàng)新平臺”，與滁州通用生物搭建了“生物技術(shù)創(chuàng)客實驗室”。聘請了行業(yè)企業(yè)專家加入指導(dǎo)團隊，針對項目的市場分析、商業(yè)模式、技術(shù)支持等進行一對一的指導(dǎo)。目前學(xué)院已與省內(nèi)外10多家科技型企業(yè)簽訂了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地。

形成了一套大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化的培養(yǎng)機制

按照“興趣進社團、社團育能力，能力進平臺、平臺孵項目，項目進園區(qū)、園區(qū)助創(chuàng)業(yè)”的思路，學(xué)院成立了6個學(xué)生科技創(chuàng)新社團，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建活動平臺。依托專業(yè)實驗室成立了5個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺配備了指導(dǎo)教師，吸收學(xué)生參與教師的科研項目。為有潛力的創(chuàng)新項目提供實踐平臺和經(jīng)費資助。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效顯著

近三年先后資助了200多個學(xué)生科技創(chuàng)新項目。這些措施，有效地提升了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增加了實踐能力。13生物工程王安林同學(xué)發(fā)表SCI論文1篇，其他同學(xué)發(fā)表二類論文共計15篇，申請國家發(fā)明專利10項；近兩年，學(xué)院在國家省級賽事中獲得全國“創(chuàng)新杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目大賽入圍復(fù)賽1項；在安徽省職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中獲得二等獎1項；在安徽省第二屆大學(xué)生生物標本制作大賽中獲得銀獎1項；我校學(xué)生以綜合素質(zhì)高、動手能力強受到用人單位廣泛好評，上海鮮花港、江淮園藝、上海同科生物、滁州通用生物等多家地方大型企業(yè)每年都吸納了大量畢業(yè)生就業(yè)。