1.黨的領(lǐng)導(dǎo)

1.1黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦學(xué)方向

1.1.1 學(xué)校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，依法治教、依法辦學(xué)、依法治校，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人情況

1.1.2 學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)情況

2.質(zhì)量保障能力

2.1質(zhì)保理念

2.1.1 質(zhì)量保障理念及其先進(jìn)性

2.1.2 質(zhì)量保障理念在質(zhì)量保障體系建立與運(yùn)行以及質(zhì)量文化形成中的作用

2.2質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

2.2.1 依據(jù)國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合國(guó)家、社會(huì)及學(xué)生等利益相關(guān)者訴求的一流質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)情況

2.2.2 各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)情況

2.3質(zhì)保機(jī)制

2.3.1 質(zhì)量監(jiān)控部門及其職責(zé)，質(zhì)量監(jiān)控隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和人員素質(zhì)情況

2.3.2 自我評(píng)價(jià)機(jī)制、評(píng)價(jià)結(jié)果反饋機(jī)制、質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制的建立與運(yùn)行情況

2.4質(zhì)量文化

2.4.1 自覺(jué)、自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量文化建設(shè)情況

2.4.2 將質(zhì)量?jī)r(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、將質(zhì)量要求內(nèi)化為全校師生的共同價(jià)值追求和行為情況

2.5質(zhì)保效果

2.5.1 培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度

2.5.2 社會(huì)需求的適應(yīng)度

2.5.3 師資和條件的保障度

2.5.4 質(zhì)量保障運(yùn)行的有效度

2.5.5 學(xué)生和用人單位的滿意度

3.教育教學(xué)水平

3.1思政教育

3.1.1 落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，思想政治工作體系建設(shè)和“三全育人”工作格局建立情況

3.1.2 加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍和思政課程建設(shè)情況，按要求開設(shè)“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述研究”課程情況

【必選】思政課專任教師與折合在校生比例≥1:350

【必選】生均思政工作和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)≥20元

【必選】專職黨務(wù)工作人員和思想政治工作人員總數(shù)與全校師生人數(shù)比例≥1:100

【必選】生均網(wǎng)絡(luò)思政工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)≥40元

3.1.3 推動(dòng)“課程思政”建設(shè)的創(chuàng)新舉措與實(shí)施成效，課程思政示范課程、課程思政教學(xué)研究示范中心以及課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及選樹情況

3.1.4 學(xué)校對(duì)教師、學(xué)生出現(xiàn)思想政治、道德品質(zhì)等負(fù)面問(wèn)題能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥當(dāng)處置情況

3.2本科地位

3.2.1 堅(jiān)持“以本為本”、推進(jìn)“四個(gè)回歸”情況；黨委重視、校長(zhǎng)主抓、院長(zhǎng)落實(shí)一流本科教育的舉措與實(shí)施成效

3.2.2 學(xué)校在教師引進(jìn)、職稱評(píng)聘、績(jī)效考核等制度設(shè)計(jì)中突出本科教育的具體舉措與實(shí)施成效

3.3教師隊(duì)伍

3.3.1 落實(shí)師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師第一標(biāo)準(zhǔn)的情況，落實(shí)師德考核貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程等方面的情況

3.3.2 教師教學(xué)能力滿足一流人才培養(yǎng)需求情況，引導(dǎo)高水平教師投入教育教學(xué)、推動(dòng)教授全員為本科生上課、上好課的政策、舉措與實(shí)施成效

【必選】生師比（要求見(jiàn)備注3）

【必選】具有博士學(xué)位教師占專任教師比例

【必選】主講本科課程教授占教授總數(shù)的比例

【必選】教授主講本科課程人均學(xué)時(shí)數(shù)

3.3.3 重視教師培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展，把習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述作為核心培訓(xùn)課程，把《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》作為核心培訓(xùn)教材，加強(qiáng)思政與黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的舉措與成效

3.3.4 加強(qiáng)教師教學(xué)發(fā)展中心、基層教學(xué)組織建設(shè)的舉措與成效

3.4學(xué)生發(fā)展與支持

3.4.1 面向農(nóng)村和貧困地區(qū)、民族地區(qū)等以及“強(qiáng)基計(jì)劃”的招生、培養(yǎng)舉措與實(shí)施成效

3.4.2 促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，建立系統(tǒng)化的學(xué)生發(fā)展和學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系，探索學(xué)生成長(zhǎng)增值評(píng)價(jià)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、自我發(fā)展能力和職業(yè)發(fā)展能力的具體措施及實(shí)施成效

【必選】專職輔導(dǎo)員崗位與在校生比例≥1:200

【必選】專職從事心理健康教育教師與在校生比例≥1:4000且至少2名

【必選】專職就業(yè)指導(dǎo)教師和專職就業(yè)工作人員與應(yīng)屆畢業(yè)生比例≥1:500

【必選】學(xué)生畢業(yè)必須修滿公共藝術(shù)課程學(xué)分?jǐn)?shù)≥2學(xué)分

【必選】勞動(dòng)教育必修課或必修課程中勞動(dòng)教育模塊學(xué)時(shí)總數(shù)≥32學(xué)時(shí)

【必選】實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分（學(xué)時(shí)）比例（人文社科類專業(yè)≥15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)≥25%）

【必選】以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性工作為基礎(chǔ)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）比例≥50%

【必選】本科生體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)率

【可選】本科生在國(guó)內(nèi)外文藝、體育、藝術(shù)等大賽中的獲獎(jiǎng)數(shù)

3.4.3 近五年專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀畢業(yè)生十個(gè)典型案例及培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)

3.5卓越教學(xué)

3.5.1 實(shí)施“六卓越一拔尖”人才培養(yǎng)計(jì)劃2.0、新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)以及一流專業(yè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”、一流課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”建設(shè)等舉措及實(shí)施成效，圍繞“培育高水平教學(xué)成果”開展教研教改項(xiàng)目建設(shè)的舉措及實(shí)施成效

3.5.2 推動(dòng)“以學(xué)為中心、以教為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)改革，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程融合，加強(qiáng)線上教學(xué)資源建設(shè)，提高課程高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的舉措與實(shí)施成效

【必選】本科生生均課程門數(shù)

【可選】開出任選課和課程總數(shù)比例

【可選】小班授課比例

【可選】入選來(lái)華留學(xué)品牌課程數(shù)

3.5.3 學(xué)校黨委高度重視教材建設(shè)與管理工作，相關(guān)工作機(jī)構(gòu)、工作制度健全，教材審核選用標(biāo)準(zhǔn)和程序明確有效；對(duì)教材選用工作出現(xiàn)負(fù)面問(wèn)題的處理情況

【必選】使用馬工程重點(diǎn)教材課程數(shù)量與學(xué)校應(yīng)使用馬工程重點(diǎn)教材課程數(shù)量的比例

【可選】近五年公開出版的教材數(shù)

3.5.4 資源建設(shè)，特別是優(yōu)質(zhì)的學(xué)科資源、科研資源轉(zhuǎn)化應(yīng)用于本科教育教學(xué)的情況

【必選】生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出≥1200元（備注4）

【必選】教學(xué)日常運(yùn)行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)撥款（205類教育撥款扣除專項(xiàng)撥款）與學(xué)費(fèi)收入之和的比例≥13%（教學(xué)日常運(yùn)行支出統(tǒng)計(jì)要求見(jiàn)備注4）

【必選】年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例（要求見(jiàn)備注5）

【必選】生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值（要求見(jiàn)備注6）

【可選】國(guó)家級(jí)教學(xué)育人基地（平臺(tái)、中心）數(shù)

3.5.5 推動(dòng)招生與培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)改革的舉措及成效

3.5.6 推動(dòng)人才培養(yǎng)國(guó)際化的具體舉措與成效

【可選】專任教師中具有一年以上國(guó)（境）外經(jīng)歷的教師比例

【可選】在學(xué)期間赴國(guó)（境）外高校訪學(xué)的學(xué)生數(shù)占在校生數(shù)的比例

【可選】國(guó)（境）外高校本科生來(lái)校訪學(xué)學(xué)生數(shù)

3.6就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

3.6.1 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程、融入專業(yè)教育的舉措及成效

【可選】產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目數(shù)

【可選】本科生參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)及比例

【可選】“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)數(shù)

3.6.2 以高水平的科學(xué)研究提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的情況

【可選】本科生以第一作者/通訊作者在核心期刊發(fā)表的論文數(shù)及以第一作者獲批國(guó)家發(fā)明專利數(shù)

3.6.3 開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的舉措及成效

教育教學(xué)綜合改革

學(xué)校系統(tǒng)性、整體性、前瞻性、協(xié)同性的本科教育教學(xué)綜合改革與創(chuàng)新實(shí)踐，且在國(guó)際上具有一定代表性

1.辦學(xué)方向與本科地位

1.1黨的領(lǐng)導(dǎo)

1.1.1 學(xué)校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，依法治教、依法辦學(xué)、依法治校，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人情況

1.1.2 學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作根本標(biāo)準(zhǔn)情況

1.2思政教育

1.2.1 思想政治工作體系建設(shè)和“三全育人”工作格局建立情況

1.2.2 加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍和思政課程建設(shè)情況，按要求開設(shè)“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述研究”課程情況

【必選】思政課專任教師與折合在校生比例≥1:350

【必選】專職黨務(wù)工作人員和思想政治工作人員總數(shù)與全校師生人數(shù)比例≥1:100

【必選】生均思政工作和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)≥20元

【必選】生均網(wǎng)絡(luò)思政工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)≥40元

1.2.3 “課程思政”建設(shè)與成效，課程思政示范課程、課程思政教學(xué)研究示范中心以及課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及選樹情況

1.2.4 學(xué)校對(duì)教師、學(xué)生出現(xiàn)思想政治、道德品質(zhì)等負(fù)面問(wèn)題能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥當(dāng)處置情況

1.3本科地位

1.3.1 “以本為本”落實(shí)情況，黨委重視、校長(zhǎng)主抓、院長(zhǎng)落實(shí)的本科教育良好氛圍形成情況

1.3.2 “四個(gè)回歸”的實(shí)現(xiàn)情況，推進(jìn)學(xué)生刻苦讀書學(xué)習(xí)、教師潛心教書育人、學(xué)校傾心培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人等方面的舉措與成效

1.3.3 教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)資源條件、教師精力投入等優(yōu)先保障本科教學(xué)的機(jī)制建設(shè)情況

【必選】生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出≥1200元（備注5）

【必選】教學(xué)日常運(yùn)行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)撥款（205類教育撥款扣除專項(xiàng)撥款）與學(xué)費(fèi)收入之和的比例≥13%（教學(xué)日常運(yùn)行支出統(tǒng)計(jì)要求見(jiàn)備注5）

【必選】年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值所占比例（要求見(jiàn)備注6）

【必選】生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值（要求見(jiàn)備注7）

1.3.4 學(xué)校各職能部門服務(wù)本科教育教學(xué)工作情況，本科教育教學(xué)工作在學(xué)校年度考核中的比重情況

2.培養(yǎng)過(guò)程

2.1培養(yǎng)方案

2.1.1 培養(yǎng)目標(biāo)符合學(xué)校定位、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、體現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況

2.1.2 培養(yǎng)方案符合國(guó)家專業(yè)類標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)產(chǎn)出導(dǎo)向理念情況

【必選】學(xué)生畢業(yè)必須修滿的公共藝術(shù)課程學(xué)分?jǐn)?shù)≥2學(xué)分

【必選】勞動(dòng)教育必修課或必修課程中勞動(dòng)教育模塊學(xué)時(shí)總數(shù)≥32學(xué)時(shí)

B 2.1.3

B1 培養(yǎng)方案強(qiáng)化理論基礎(chǔ)、突出科教融合、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力情況

B2 培養(yǎng)方案強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、突出實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性、注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力情況

2.2專業(yè)建設(shè)

B 2.2.1

B1 專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)與國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略及社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才需求的契合情況

【必選】通過(guò)認(rèn)證（評(píng)估）的專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例

【可選】近三年新增專業(yè)數(shù)

【可選】近三年停招專業(yè)數(shù)

B2 專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)與國(guó)家需要、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才需求的契合情況

【必選】通過(guò)認(rèn)證（評(píng)估）的專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例

【可選】近三年新增專業(yè)數(shù)

【可選】近三年停招專業(yè)數(shù)

B 2.2.2

B1 圍繞國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，建立自主性、靈活性與規(guī)范性、穩(wěn)定性相統(tǒng)一的專業(yè)設(shè)置管理體系情況

B2 圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈建立自主性、靈活性與規(guī)范性、穩(wěn)定性相統(tǒng)一的專業(yè)設(shè)置管理體系情況

2.2.3 學(xué)校通過(guò)主輔修、微專業(yè)和雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)等舉措促進(jìn)復(fù)合型人才培養(yǎng)情況

2.3實(shí)踐教學(xué)

2.3.1 強(qiáng)化實(shí)踐育人、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系、推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革情況

【必選】實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分（學(xué)時(shí)）比例（人文社科類專業(yè)≥15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)≥25%）

【必選】國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地（包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心、臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心、工程實(shí)踐基地、農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地等）數(shù)

B 2.3.2

B1 學(xué)校與科研院所、企業(yè)共建科研實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地情況

【可選】與行業(yè)企業(yè)共建的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心數(shù)

B2 學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)單位共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地情況

【可選】與行業(yè)企業(yè)共建的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心數(shù)

B 2.3.3

B1 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題來(lái)自教師專業(yè)實(shí)踐、科研課題情況及完成質(zhì)量

【必選】以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性工作為基礎(chǔ)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）比例≥50%

B2 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線需要、實(shí)行校企“雙導(dǎo)師”制情況及完成質(zhì)量

【必選】以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性工作為基礎(chǔ)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）比例≥50%

2.4課堂教學(xué)

2.4.1 實(shí)施“以學(xué)為中心、以教為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)，開展以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教學(xué)評(píng)價(jià)情況

2.4.2 推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程融合、加強(qiáng)信息化教學(xué)環(huán)境與資源建設(shè)情況

2.4.3 建立健全教材管理機(jī)構(gòu)和工作制度情況，依照教材審核選用標(biāo)準(zhǔn)和程序選用教材情況；推進(jìn)馬工程重點(diǎn)教材統(tǒng)一使用情況；對(duì)教材選用工作出現(xiàn)負(fù)面問(wèn)題的處理情況

【必選】使用馬工程重點(diǎn)教材課程數(shù)量與學(xué)校應(yīng)使用馬工程重點(diǎn)教材課程數(shù)量的比例

【可選】近五年公開出版的教材數(shù)

K 2.5卓越

培養(yǎng)

K 2.5.1

K1 科教協(xié)同拔尖人才培養(yǎng)模式改革及其實(shí)踐效果

【可選】基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)生數(shù)

K2 產(chǎn)教融合卓越人才培養(yǎng)模式改革及其實(shí)踐效果

【可選】產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目數(shù)

K 2.5.2 加強(qiáng)課程體系整體設(shè)計(jì)，優(yōu)化公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課比例結(jié)構(gòu)，提高課程建設(shè)規(guī)劃性、系統(tǒng)性情況

【必選】本科生生均課程門數(shù)

【可選】與行業(yè)企業(yè)共建、共同講授的課程數(shù)

K 2.5.3 新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)以及圍繞“培育高水平教學(xué)成果”開展教研教改項(xiàng)目建設(shè)的舉措及實(shí)施成效

K 2.5.4 一流專業(yè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”建設(shè)舉措及成效

K 2.5.5 一流課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”建設(shè)舉措及成效

K 2.5.6 優(yōu)秀教材建設(shè)舉措及成效

2.6創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

2.6.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)建設(shè)情況

2.6.2 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程、融入專業(yè)教育的舉措與成效

2.6.3 學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育積極性及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果

【必選】本科生參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)及比例

【必選】“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)數(shù)

【可選】省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生人次數(shù)占學(xué)生總數(shù)的比例

3.教學(xué)資源與利用

X3.1設(shè)施

條件

X3.1.1 教學(xué)經(jīng)費(fèi)、圖書資料、校園網(wǎng)等滿足教學(xué)要求情況

X3.1.2 校舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、體育設(shè)施、藝術(shù)場(chǎng)館、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地及其設(shè)施條件滿足教學(xué)要求情況及利用率

3.2資源建設(shè)

B 3.2.1

B1 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)及其共享情況

B2 行業(yè)企業(yè)課程資源庫(kù)、真實(shí)項(xiàng)目案例庫(kù)建設(shè)及共享情況

B 3.2.2

B1 面向國(guó)家、行業(yè)領(lǐng)域需求的高水平教材建設(shè)舉措與成效

B2 面向行業(yè)企業(yè)實(shí)際、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型教材建設(shè)情況

K 3.2.3

適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”課程教學(xué)需要的智慧教室、智能實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施和條件建設(shè)及使用效果

K 3.2.4

K1 學(xué)科資源、科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源情況

K2 產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展成果、產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源情況

4.教師隊(duì)伍

4.1師德師風(fēng)

4.1.1 保障把教師思想政治建設(shè)放在首位、把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德教育、加強(qiáng)師德宣傳、嚴(yán)格考核管理、加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)師德考核貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程等方面的情況

4.1.2 教師在爭(zhēng)做“四有”好老師、四個(gè)“引路人”，自覺(jué)遵守《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等方面的情況

4.2教學(xué)能力

B 4.2.1

B1 專任教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、科研水平和能力

B2 專任教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、產(chǎn)學(xué)研用能力

4.2.2 提升教師教書育人能力和水平的措施

4.3教學(xué)投入

4.3.1 教師投入教學(xué)、教授全員為本科生授課的激勵(lì)與約束機(jī)制建立情況及實(shí)施效果

【必選】主講本科課程教授占教授總數(shù)的比例

【必選】教授主講本科課程人均學(xué)時(shí)數(shù)

4.3.2 教師特別是教授和副教授開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況及成效

【必選】教授、副教授擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人的專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例

4.4教師發(fā)展

4.4.1 重視教師培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展，把習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述作為核心培訓(xùn)課程，把《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》作為核心培訓(xùn)教材，加強(qiáng)思政與黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的舉措與成效

4.4.2 加強(qiáng)教師教學(xué)發(fā)展中心、基層教學(xué)組織和青年教師隊(duì)伍建設(shè)舉措與成效

【必選】設(shè)有基層教學(xué)組織的專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例

【可選】教師發(fā)展中心培訓(xùn)本校教師的比例

B 4.4.3

B1 提升教師教學(xué)能力、實(shí)踐能力、科研能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力的政策措施

B2 提升教師教學(xué)能力、產(chǎn)學(xué)研用能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力，鼓勵(lì)教師到業(yè)界實(shí)踐、掛職和承擔(dān)橫向課題的政策措施

B 4.4.4

B1 教師隊(duì)伍分類管理與建設(shè)情況

B2 雙師雙能型教師隊(duì)伍和實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍管理與建設(shè)情況

【可選】專任教師中雙師雙能型教師的比例

K 4.4.5 教師赴國(guó)（境）外交流、訪學(xué)、參加國(guó)際會(huì)議、合作研究等情況

5.學(xué)生發(fā)展

5.1理想信念

5.1.1 學(xué)生理想信念和品德修養(yǎng)

5.1.2 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行情況

5.2學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)

B 5.2.1

B1 學(xué)生基礎(chǔ)理論、知識(shí)面和創(chuàng)新能力

【可選】本科生以第一作者/通訊作者在公開發(fā)行期刊發(fā)表的論文數(shù)和本科生獲批國(guó)家發(fā)明專利數(shù)

B2 學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)能力和獨(dú)立解決生產(chǎn)、管理和服務(wù)中實(shí)際問(wèn)題能力

【可選】在學(xué)期間獲得國(guó)家認(rèn)可的職業(yè)資格證書學(xué)生數(shù)占在校生數(shù)的比例

【可選】本科生以第一作者/通訊作者在公開發(fā)行期刊發(fā)表的論文數(shù)和本科生獲批國(guó)家發(fā)明專利數(shù)

5.2.2 開展通識(shí)教育、體育、美育、勞動(dòng)教育的措施與成效

【必選】體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)率

5.2.3 社團(tuán)活動(dòng)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)開展情況及育人效果

【可選】省級(jí)以上藝術(shù)展演、體育競(jìng)賽參賽獲獎(jiǎng)學(xué)生人次數(shù)占學(xué)生總數(shù)的比例

K 5.3國(guó)際

視野

K 5.3.1 與國(guó)（境）外大學(xué)合作辦學(xué)、合作育人以及與本科教育相關(guān)的國(guó)際交流活動(dòng)和來(lái)華留學(xué)生教育開展情況

K 5.3.2 國(guó)際先進(jìn)教育理念、優(yōu)質(zhì)教育資源的吸收內(nèi)化、培育和輸出共享情況

K 5.3.3 學(xué)生赴國(guó)（境）外交流、訪學(xué)、實(shí)習(xí)、競(jìng)賽、參加國(guó)際會(huì)議、合作研究等情況

【可選】在學(xué)期間赴國(guó)（境）外交流、訪學(xué)、實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)占在校生數(shù)的比例

5.4支持服務(wù)

5.4.1 領(lǐng)導(dǎo)干部和教師參與學(xué)生工作的情況

5.4.2 學(xué)校開展學(xué)生指導(dǎo)服務(wù)工作（學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、心理健康咨詢等）情況，學(xué)業(yè)導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)教師、校醫(yī)等配備及師生交流活動(dòng)專門場(chǎng)所建設(shè)情況

【必選】專職輔導(dǎo)員崗位與在校生比例≥1:200

【必選】專職從事心理健康教育教師與在校生比例≥1:4000且至少2名

【必選】專職就業(yè)指導(dǎo)教師和專職就業(yè)工作人員與應(yīng)屆畢業(yè)生比例≥1:500

5.4.3 與學(xué)分制改革和彈性學(xué)習(xí)相適應(yīng)的管理制度、輔修專業(yè)制度、雙學(xué)士學(xué)位制度建設(shè)情況

K 5.4.4 探索學(xué)生成長(zhǎng)增值評(píng)價(jià)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、自我發(fā)展能力和職業(yè)發(fā)展能力的具體措施及實(shí)施成效

6.質(zhì)量保障

6.1質(zhì)量管理

6.1.1 學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量管理制度、質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍建設(shè)情況

6.1.2 加強(qiáng)考試管理、嚴(yán)肅考試紀(jì)律、完善過(guò)程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度、嚴(yán)把考試和畢業(yè)出口關(guān)的情況

6.2質(zhì)量改進(jìn)

6.2.1 學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量評(píng)估制度的建立及接受外部評(píng)估（含院校評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證等）情況

6.2.2 質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制建設(shè)與改進(jìn)效果

6.3質(zhì)量文化

6.3.1 自覺(jué)、自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量文化建設(shè)情況

6.3.2 質(zhì)量信息公開制度及年度質(zhì)量報(bào)告

7.教學(xué)成效

7.1達(dá)成度

7.1.1 學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況

7.1.2 畢業(yè)生質(zhì)量持續(xù)跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制建立情況及跟蹤評(píng)價(jià)結(jié)果

7.2適應(yīng)度

7.2.1 學(xué)校本科生源狀況

B 7.2.2

B1 畢業(yè)生面向國(guó)家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要就業(yè)情況、就業(yè)質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展情況

【可選】升學(xué)率（含國(guó)內(nèi)與國(guó)外）

【可選】應(yīng)屆本科生初次就業(yè)率及結(jié)構(gòu)

B2 畢業(yè)生面向?qū)W校所服務(wù)的區(qū)域和行業(yè)企業(yè)就業(yè)情況、就業(yè)質(zhì)量及職業(yè)發(fā)展情況

【可選】升學(xué)率（含國(guó)內(nèi)與國(guó)外）

【可選】應(yīng)屆本科生初次就業(yè)率及結(jié)構(gòu)

7.3保障度

7.3.1 教學(xué)經(jīng)費(fèi)以及教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育場(chǎng)館、藝術(shù)場(chǎng)館等資源條件滿足教學(xué)需要情況

【必選】生均本科實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)（元）

【必選】生均本科實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)（元）

7.3.2 教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平、產(chǎn)學(xué)研用能力、國(guó)際視野、教學(xué)投入等滿足人才培養(yǎng)需要情況

【必選】生師比（要求見(jiàn)備注8）

【必選】具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位教師占專任教師比例≥50%

7.4有效度

7.4.1 學(xué)校人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)有序運(yùn)行情況

7.4.2 學(xué)校人才培養(yǎng)工作持續(xù)改進(jìn)、持續(xù)提升情況

7.4.3 近五年專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀畢業(yè)生十個(gè)典型案例及培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)

7.5滿意度

7.5.1 學(xué)生（畢業(yè)生與在校生）對(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的滿意度

7.5.2 教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的滿意度

7.5.3 用人單位的滿意度