4月9日至11日，由中國高等教育學會、武漢大學指導，中國高等教育培訓中心主辦的“新工科背景下一流專業(yè)建設與工程教育專業(yè)認證專題研修班”在常州工學院舉辦。來自全國140多所高校教務處、相關院系負責人，教學團隊、專業(yè)和課程負責人、骨干教師等600余人參加研修。我校教師陳君華、樊曉宇、蔡永兵、劉健健及教務處相關人員參加培訓。

中國高等教育學會副會長、中國高等教育培訓中心主任、教育部高等教育司原司長張大良出席開幕式并致辭。張大良認為，高等工程教育在我國高等教育中具有重要地位，新工科建設為我國高等工程教育高質量發(fā)展注入了新的動力，而專業(yè)認證與一流專業(yè)建設又相輔相成、相得益彰。他指出，目前新工科背景下一流專業(yè)建設已進入全面深化建設的階段，但專業(yè)人才培養(yǎng)成效與社會需求之間的匹配度還不夠、師資力量相對較弱、產教融合校企合作不夠深入、質量文化建設不完善四大短板必須引起重視。他建議，新工科背景下抓好一流專業(yè)建設必須進一步優(yōu)化專業(yè)結構，完善課程體系，進產教融合，加強教師隊伍建設，豐富新工科建設內涵，加強質量文化建設。

教育部電子信息與電氣工程類專業(yè)認證委員會學術委員會副主任、原北京交通大學校長談振輝做了《專業(yè)認證提高質量對標自評持續(xù)改進》的主題報告，他從自評報告撰寫的角度，圍繞工程教育專業(yè)認證七個方面的通用標準，結合豐富案例說明了對標自評持續(xù)改進的具體方式。教育部高等學校自動化類專業(yè)教學指導委員會副主任，原江南大學校長，國家級教學成果一等獎獲獎者紀志成做題為《國家教學成果獎培育申報與專業(yè)支撐》的主題報告，他對教學成果獎的核心要素進行了詳細解讀，并結合自身的申報經驗，就國家級教學成果獎申報關鍵點和申報書填寫注意事項等方面做了深入分享。會議期間，部分教育部高等學校專業(yè)教學指導委員會委員和國家一流課程負責人分別圍繞工程教育專業(yè)認證中的自建與自評工作、國家級一流本科專業(yè)建設、國家級一流課程建設、專業(yè)層面課程思政體系建設等主題做了精彩的專題報告。

通過參加培訓，我校教師學習觀摩了國內高校在工程教育專業(yè)認證、一流專業(yè)建設、一流課程建設等方面的優(yōu)秀經驗、理念和做法，了解了我校專業(yè)和課程建設與國家一流專業(yè)和課程建設中存在的差距，明確了今后專業(yè)和課程建設的努力方向和目標，堅定了今后以一流專業(yè)建設為目標，以工程教育專業(yè)認證為抓手，全面提升我校本科專業(yè)和課程建設水平的決心。（特約通訊員：黃丹丹審核：俞浩編輯：譚婷）