9月22日上午，我校在新圖書館十樓會議室召開工程教育專業(yè)認(rèn)證工作推進會，黨委委員、副校長郭亮主持會議。相關(guān)學(xué)院的院長、副院長、專業(yè)負(fù)責(zé)人及教務(wù)處有關(guān)人員參加此次會議。

郭亮在講話中指出，工程教育專業(yè)認(rèn)證是教育部新一輪“五位一體”評估制度的重要組成部分，是教育改革的必然趨勢和內(nèi)在要求，是我校促進專業(yè)建設(shè)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的契機，是落實事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃、建設(shè)地方應(yīng)用型高水平大學(xué)、推進學(xué)校綜合改革重要抓手和落腳點，困難與機遇同在，全體教職工應(yīng)具有強烈的使命感和迫切感。此次會議是為了進一步統(tǒng)一思想，加強交流，增強認(rèn)識。他充分肯定我校自2011年開展卓越人才教育培養(yǎng)計劃以來，部分工科專業(yè)緊緊圍繞工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)努力開展工作，特別是部分學(xué)院在2015版人才培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)大綱編制、二級督導(dǎo)等工作中依據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我校人才培養(yǎng)定位和專業(yè)特點所做的大量基礎(chǔ)工作，取得了一些成績，但距離認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。

郭亮就下一步工作提出四點要求：一是盡快成立工程教育專業(yè)認(rèn)證工作領(lǐng)導(dǎo)組，制訂專業(yè)認(rèn)證工作方案；二是加強研討與調(diào)研、廣泛宣傳，使廣大師生深刻理解工程教育專業(yè)認(rèn)證工作重要意義；三是相關(guān)學(xué)院要提前謀劃，特別是人才培養(yǎng)方案重構(gòu)、師資隊伍建設(shè)、規(guī)章制度制訂、保障體系建立工作要盡早啟動，其它相關(guān)工作也要提上議事日程；四是要認(rèn)清我校專業(yè)發(fā)展的實際情況，既要克服畏難心理，又要樹立信心，腳踏實地把工程教育專業(yè)認(rèn)證工作做好。

會上，機械工程學(xué)院院長陳杰平、食品藥品學(xué)院院長李先保、化學(xué)與材料工程學(xué)院院長宋常春、資源與環(huán)境學(xué)院副院長肖新分別就各自學(xué)院關(guān)于工程教育專業(yè)認(rèn)證工作開展情況作了詳細(xì)匯報，重點分析了存在的問題，并提出有針對性的整改措施。各專業(yè)負(fù)責(zé)人積極發(fā)言，對專業(yè)認(rèn)證進行廣泛交流和討論。

工程教育專業(yè)認(rèn)證是國際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實現(xiàn)工程教育國際互認(rèn)和工程師資格國際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心就是要確認(rèn)工科專業(yè)畢業(yè)生達(dá)到行業(yè)認(rèn)可的既定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，是一種以培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)出口要求為導(dǎo)向的合格性評價。工程教育專業(yè)認(rèn)證要求專業(yè)課程體系設(shè)置、師資隊伍配備、辦學(xué)條件配置等都圍繞學(xué)生畢業(yè)能力達(dá)成這一核心任務(wù)展開，并強調(diào)建立專業(yè)持續(xù)改進機制和文化以保證專業(yè)教育質(zhì)量和專業(yè)教育活力。過去十年，中國工程教育認(rèn)證從倡導(dǎo)以產(chǎn)出為導(dǎo)向的理念，到強調(diào)課程體系的保障、持續(xù)改進理念的貫徹、畢業(yè)要求達(dá)成的評價，從工程教育專業(yè)認(rèn)證體系的探索建立，到成為《華盛頓協(xié)議》的正式會員，走過了一條不斷深化、不斷完善的認(rèn)證之路。(特約通訊員：于卉)