近日，人文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2021級(jí)全體同學(xué)前往鳳陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開展了為期3周的教育見習(xí)活動(dòng)。此次見習(xí)旨在讓學(xué)生們深入了解中學(xué)教育環(huán)境，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，為未來從事教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的精心安排下，學(xué)生們首先聆聽了一場(chǎng)主題報(bào)告——“守當(dāng)下事，做引路人”，中學(xué)高級(jí)教師王占發(fā)分享了他在教育一線29年的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，通過講述自身經(jīng)歷和教學(xué)...

5月24日下午，人文學(xué)院中文系教師胡春艷、曹宋艷帶領(lǐng)漢語言文學(xué)2023級(jí)學(xué)生赴鳳陽縣第三中學(xué)開展教育研習(xí)。本次研習(xí)通過觀摩一線名師公開課展示、班主任工作與班級(jí)管理講座、學(xué)生研討反思等環(huán)節(jié)，扎實(shí)推進(jìn)師范生培養(yǎng)。鳳陽三中汪靈芝老師以《帶上她的眼睛》為題，展示了一堂極具魅力的語文公開課。汪老師通過生動(dòng)的視頻、精彩的講解和富有啟發(fā)性的提問，緊扣科幻主題，引導(dǎo)學(xué)生思考，充分尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，課堂氛圍積極活躍。...

5月24日下午，鳳陽縣第三中學(xué)報(bào)告廳，人文學(xué)院中文系主任蘇兆龍應(yīng)邀為鳳陽縣汪靈芝名班主任工作室成員及鳳陽三中廣大師生作《三維育人，三方共長(zhǎng)》專題微講座。蘇兆龍分別從班主任、學(xué)生、家校社三個(gè)維度探討如何共育學(xué)生成長(zhǎng)，分享打造魅力班級(jí)的方法。他指出，班級(jí)管理要從成長(zhǎng)有規(guī)劃、班級(jí)有文化、思想有內(nèi)化三個(gè)主體方面入手，針對(duì)不同年級(jí)班主任要制定相應(yīng)目標(biāo)要求：七年級(jí)是班主任工作的起點(diǎn)，需夯實(shí)班集體基礎(chǔ)，提供學(xué)生...

5月15日下午，鳳陽縣教體工委委員、教研室主任王金應(yīng)邀來校作師范專業(yè)班級(jí)管理專題報(bào)告：“班主任的心靈洗禮：品德教育的升華”。2021級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)和英語專業(yè)全體學(xué)生參加報(bào)告會(huì)；人文學(xué)院中文系主任蘇兆龍主持報(bào)告會(huì)。王金從一則寄語入題：“相信種子，相信歲月，不斷朝著未來去努力”，強(qiáng)調(diào)教育的根本任務(wù)是立德樹人，班主任在品德教育中具有核心作用。她指出，品德教育不僅關(guān)乎學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，更關(guān)系到國家和民族的未來...

5月8日下午，人文學(xué)院在學(xué)知樓324室召開漢語言文學(xué)專業(yè)認(rèn)證專題推進(jìn)會(huì)。人文學(xué)院正處級(jí)組織員張嚴(yán)政、副院長(zhǎng)牛永輝、黨委副書記李沙娜出席會(huì)議。漢語言文學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作各小組負(fù)責(zé)人、中文系部分教師參加會(huì)議。會(huì)議由牛永輝主持。會(huì)上，牛永輝首先傳達(dá)了最新的師范專業(yè)認(rèn)證的文件精神，介紹了漢語言文學(xué)專業(yè)認(rèn)證各項(xiàng)階段性工作計(jì)劃和進(jìn)展情況，并對(duì)標(biāo)專家相關(guān)反饋意見，進(jìn)一步制定了專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)工作具體實(shí)施方案，對(duì)下一階段的...

4月24日下午，懷遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科室主任孫永應(yīng)邀來校作專題報(bào)告：“班主任工作策略與方法”。2021級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)和英語專業(yè)全體學(xué)生參加報(bào)告會(huì)，人文學(xué)院中文系主任蘇兆龍主持報(bào)告會(huì)。孫永針對(duì)當(dāng)下教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，重點(diǎn)說明了班主任工作的重要性與挑戰(zhàn)性，并鼓勵(lì)師范生應(yīng)積極投身于教育事業(yè)。就如何更好開展班主任工作方面，他從班主任的個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)、班主任的師愛藝術(shù)、班級(jí)建設(shè)與管理、班級(jí)管理的藝術(shù)性、班級(jí)優(yōu)勢(shì)成果的...

1月15日下午，人文學(xué)院在學(xué)知樓324會(huì)議室召開漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)材料研討會(huì)。人文學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)李曉東、副院長(zhǎng)牛永輝、黨委副書記李沙娜出席會(huì)議。漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)認(rèn)證工作各小組負(fù)責(zé)人、中文系部分教師、輔導(dǎo)員參加會(huì)議。會(huì)議由李曉東主持。李曉東強(qiáng)調(diào)了專業(yè)認(rèn)證工作的重要性，明確了今后的工作方向和具體要求。他鼓勵(lì)教師們要有攻堅(jiān)克難的決心，在準(zhǔn)備各類專業(yè)認(rèn)證材料時(shí)一定要有耐心，面對(duì)困難時(shí)...

1月10日下午，人文學(xué)院在學(xué)知樓324室召開漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)工作推進(jìn)會(huì)。人文學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)李曉東、正處級(jí)組織員張嚴(yán)政、副院長(zhǎng)牛永輝、黨委副書記李沙娜出席會(huì)議。漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)認(rèn)證工作各小組負(fù)責(zé)人、中文系部分教師、輔導(dǎo)員參加會(huì)議。會(huì)議由李曉東主持。李曉東指出，專業(yè)認(rèn)證是提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要手段，也是推動(dòng)學(xué)院學(xué)科發(fā)展的重要途徑。全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、高度重...

為貫徹落實(shí)師范專業(yè)認(rèn)證產(chǎn)出導(dǎo)向理念，幫助學(xué)生了解中學(xué)教育教學(xué)需求，2023年12月21日至29日，人文學(xué)院邀請(qǐng)鳳陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)王占發(fā)老師、鳳陽縣第三中學(xué)高天紅老師、汪靈芝老師為2021級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專題授課。王占發(fā)老師以《新課標(biāo)下初中語文口語交際教學(xué)》為題，以難講、難備的口語交際教學(xué)作為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)下口語交際的必要性，梳理了部編版教材口語交際的編排，分析了口語交際教學(xué)課堂現(xiàn)狀及原因。高天紅...

為積極推進(jìn)師范生專業(yè)認(rèn)證工作，全方位、多角度提升學(xué)生的語文教學(xué)能力，12月12-15日，2021級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生走進(jìn)實(shí)習(xí)基地，在鳳陽縣三所學(xué)校開展“語文教學(xué)論”課程實(shí)踐活動(dòng)?！罢Z文教學(xué)論”是漢語言文學(xué)專業(yè)的核心課程。2021級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)114名學(xué)生在指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，分3批次走進(jìn)鳳陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鳳陽三中、鳳陽科技學(xué)校，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。中學(xué)語文教師就“《范進(jìn)中舉》課本劇排練指導(dǎo)”“《天上的街市》”等內(nèi)容進(jìn)行...

12月6日下午，中文系主任蘇兆龍、副主任周廣超、見習(xí)指導(dǎo)教師胡春艷、曹宋艷帶領(lǐng)漢語言文學(xué)2023級(jí)學(xué)生赴鳳陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展教育見習(xí)，旨在通過觀摩課堂教學(xué)、研讀中學(xué)語文教材、課外輔導(dǎo)及作業(yè)批改、班主任管理工作、語文教學(xué)研究等相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同意識(shí)、樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教學(xué)方法，成為一名合格的中學(xué)語文教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鳳陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)王占發(fā)老師對(duì)學(xué)生的到來表示熱烈歡迎，并作《...

12月6日上午，教務(wù)處處長(zhǎng)趙偉峰一行4人來人文學(xué)院調(diào)研漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)認(rèn)證工作。人文學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和各專業(yè)認(rèn)證工作組組長(zhǎng)參加會(huì)議。會(huì)議由人文學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)李曉東主持。趙偉峰對(duì)人文學(xué)院嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)穩(wěn)步推進(jìn)漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)認(rèn)證工作給予充分肯定，并就進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證工作提出兩點(diǎn)要求：一是提前謀劃，做好專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)相關(guān)材料撰寫工作，尤其核心課程教學(xué)大綱認(rèn)真對(duì)待，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完...

二十六、師范類專業(yè)認(rèn)證怎樣樹立“產(chǎn)出導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)觀？樹立“產(chǎn)出導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)觀，需要做好六個(gè)對(duì)接：“反向設(shè)計(jì)”：由外到內(nèi)按需設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。1.對(duì)接基礎(chǔ)教育師資需求設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)；2.對(duì)接教育教學(xué)崗位需求設(shè)計(jì)畢業(yè)要求；3.對(duì)接畢業(yè)要求設(shè)計(jì)課程體系與教學(xué)環(huán)節(jié)；“正向施工”：由內(nèi)到外適需培養(yǎng)，落實(shí)和評(píng)估培養(yǎng)效果。1.對(duì)接課程目標(biāo)“產(chǎn)出”應(yīng)知應(yīng)會(huì)；2.對(duì)接畢業(yè)要求“產(chǎn)出”學(xué)習(xí)成果；3.對(duì)接培養(yǎng)目標(biāo)“產(chǎn)出”...

二十二、師范類專業(yè)認(rèn)證對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定提出了哪些要求？培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容包括服務(wù)面向、服務(wù)定位和人才規(guī)格等內(nèi)容。要對(duì)師范生畢業(yè)5年左右的具體能力和表現(xiàn)有清晰的表述，反映師范生畢業(yè)后5年左右在社會(huì)和專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展預(yù)期，體現(xiàn)專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，并能夠?yàn)閹煼渡?、教師、教學(xué)管理人員及其他利益相關(guān)方所理解和認(rèn)同。要求定期對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)，并能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行必要修訂。評(píng)價(jià)和修訂過程應(yīng)有利益...

十八、學(xué)校申請(qǐng)參加師范類專業(yè)認(rèn)證的條件有哪些？師范類專業(yè)認(rèn)證第一級(jí)實(shí)行“全覆蓋”：經(jīng)教育部正式備案的普通高等學(xué)校師范類本科專業(yè)和經(jīng)教育部審批的普通高等學(xué)校國控教育類?？茖I(yè)須全部參加。師范類專業(yè)認(rèn)證第二、三級(jí)實(shí)行自愿申請(qǐng)：有三屆以上畢業(yè)生的普通高等學(xué)校師范類專業(yè)申請(qǐng)參加第二級(jí)認(rèn)證；有六屆以上畢業(yè)生并通過第二級(jí)認(rèn)證的普通高等學(xué)校師范類專業(yè)，申請(qǐng)參加第三級(jí)認(rèn)證。個(gè)別辦學(xué)歷史長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可度高的師范類...

十四、師范類專業(yè)認(rèn)證的“反向設(shè)計(jì)、正向施工”是什么？“反向設(shè)計(jì)”是指專業(yè)要根據(jù)基礎(chǔ)教育（職業(yè)教育、特殊教育）教師能力素質(zhì)需求，確定合理的培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格（畢業(yè)要求），根據(jù)畢業(yè)要求設(shè)計(jì)課程體系和課程目標(biāo)。“正向施工”是指專業(yè)要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，采用匹配的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核辦法，使課程教學(xué)與考核能夠支撐課程目標(biāo)，課程目標(biāo)能夠支撐畢業(yè)要求，畢業(yè)要求能夠支撐培養(yǎng)目標(biāo)，并保證師資隊(duì)伍、辦學(xué)條...

十、專業(yè)認(rèn)證考查的“五個(gè)度”具體指什么？師范類專業(yè)認(rèn)證考查工作的重點(diǎn)是緊扣培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達(dá)成度、專業(yè)定位與社會(huì)需求的適應(yīng)度、教師及教學(xué)資源的支撐度、質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度、學(xué)生和用人單位的滿意度，以“五個(gè)度”為主線，把8個(gè)一級(jí)指標(biāo)和若干個(gè)二級(jí)指標(biāo)“串聯(lián)”起來，對(duì)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量狀況進(jìn)行全面客觀評(píng)判。十一、師范類專業(yè)認(rèn)證需要健全的“三個(gè)機(jī)制”是什么？質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制：課程教學(xué)、教育實(shí)踐和...