《滿江紅》教案

教學目標：
1.了解作者的生平及本詞事件發(fā)生的背景。
2.理解詞作的內(nèi)容及其蘊含的思想感情，把握本詞的主旨。
3.學習作者的政治報負和愛國熱情。
4.賞析詩詞，重點剖析每句詩詞中所蘊含的感情。
教學設計：
一、導入，走進作者，拓展延伸
       由課題名稱導入，通過“滿江紅”第一印象引出作者岳飛，再對作者岳飛生平進行深入介紹，以及擴展一些相關知識。如：引進演義中對于岳飛前世今生的介紹，了解作者相關的英雄事跡，及其他的壯志難酬和風波慘案等。
二、品讀鑒賞
       通讀全文，介紹“靖康之恥”的典故，將本詞放在歷史的時代背景進行品讀鑒賞。點明文章的主旨，及其所表達的思想感情。
三、重點剖析
       解讀文章中重點句子和詞語，將作者的情感帶入本詞進行深入解讀。
四、總結全文
       總結全文內(nèi)容，深化感情思想，表現(xiàn)出作者的憂國思想。然后以思考題的形式對全文進行概括總結。最后播放視頻，讓學生更好感受作者外侵的痛苦和作者的政治報負。

教學素材:
(1)有關岳飛的歷史故事
(2)民族英雄岳飛和秦檜夫婦的圖片
(3)滿江紅全文課程內(nèi)容
(4)岳飛精忠報國主題曲的小視頻
教學反思：
    從課文效果上來看教學目標基本達成。學生基本上已經(jīng)理解了這首詞的含義，把握了文章的主旨及其所表達的思想感情。在教學過程中以課前對作者和背景的了解作為基礎，將詩句的解讀放在誦讀中完成，使文本教學更加容易，也使文本誦讀不斷充滿感情。在最后的學習中觀看有關視頻，讓學生感受到中華文化的博大精深，以及愛國將士的滿腔熱血，從而激發(fā)學生的愛國情感，拓展自己的課外積累。

但本節(jié)課也存在著不足之處：對學生的愛國主義情感引導不夠。人生經(jīng)歷的缺乏使學生難以理解被外敵入侵淪為奴役的痛苦。這一方面可以借助更多的影視，圖片，史實來讓學生更直觀感受，從而理解作者“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的感情。

練習測試：

對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?/span>        (C)

A．這首詞音調(diào)激越，風格豪邁悲壯，為我們勾出了一位硬骨錚錚、憂國憂民的英雄形象。B．全詞分四層抒發(fā)了“壯懷”：回顧往昔戰(zhàn)斗歲月，激勵自己繼續(xù)奮斗，國恥未雪，臣恨難滅；消滅敵人，收復失地；統(tǒng)一江山，朝拜皇帝。C.上闋結尾“莫等閑”句已成為人們珍惜青春奮發(fā)向上的千古名句；下闋“朝天闕”當做自己最高理想，流露出的忠君思想是不可取的。D.這首詞語言粗狂樸實，擲地有聲，很好的表達了悲憤激越的情感。

學生反饋：

（1） 老師教學在書面淺顯知識的基礎上，進一步擴大了教學知識的深度及廣度，擴大了知識面，并且多方面培養(yǎng)了思考問題的能力。

（2） 老師課堂上的整體教學效果好，指導具有針對性，教學感情飽滿，所講的內(nèi)容能夠吸引學生的注意力。課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。

（3） 老師對待教學認真負責，課堂效率高，對學生循循善誘，強調(diào)獨立思考。在老師對滿江紅這首詞的解讀中，感受岳飛的政治抱負和愛國熱情，充分認識了岳飛這一歷史人物。