積極聯(lián)動(dòng)搭平臺(tái) 多措并舉育人才

——人文學(xué)院組織2016級(jí)編輯出版學(xué)專業(yè)學(xué)生開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

為落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，人文學(xué)院積極探索創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，于5月7日至18日，組織2016級(jí)編輯出版學(xué)專業(yè)學(xué)生開展為期兩周的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

精心組織周密部署

為使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的作用，學(xué)院提前召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，說明實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的目的、意義，讓學(xué)生了解實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求。指導(dǎo)老師還與學(xué)生分享了自身求學(xué)、工作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)不僅是理論教學(xué)的補(bǔ)充，還為學(xué)生成長(zhǎng)提供較好的體驗(yàn)經(jīng)歷。

理論指導(dǎo)行知合一

為使學(xué)生充分了解圖書生產(chǎn)、制作、發(fā)行等環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和原則，指導(dǎo)教師對(duì)圖書的基本組成、要素、特點(diǎn)等方面進(jìn)行了理論指導(dǎo)，為后期的書刊制作奠定了理論基礎(chǔ)。為鞏固學(xué)生對(duì)圖書生產(chǎn)等相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)教師通過讓學(xué)生提交選題策劃書，全方位模擬項(xiàng)目策劃的運(yùn)作過程，并從選題背景、選題依據(jù)、市場(chǎng)定位、營(yíng)銷推廣等多個(gè)角度切入，引導(dǎo)學(xué)生盡量結(jié)合市場(chǎng)要素進(jìn)行選題策劃。學(xué)生丁志娟說：“老師特別強(qiáng)調(diào)分析選題依據(jù)及出版優(yōu)劣勢(shì)、明晰營(yíng)銷推廣的具體內(nèi)容及使用媒介類型，而這些內(nèi)容恰恰是很多同學(xué)都會(huì)忽略的內(nèi)容。我自己就是這樣，都是一句話的觀點(diǎn)表達(dá)，很少?gòu)木唧w情況分析。所以，選題策劃鍛煉了大家的宏觀思考能力和把控能力?！?/p>

深入企業(yè)產(chǎn)教融合

5月9日，全體學(xué)生在人文學(xué)院副院長(zhǎng)李曉東及指導(dǎo)教師嚴(yán)海艷的帶隊(duì)下，前往安徽博約信息科技有限公司和時(shí)光流影科技股份有限公司開展見習(xí)活動(dòng)。

在安徽博約信息科技有限公司，學(xué)生通過參觀、聆聽相關(guān)負(fù)責(zé)人的報(bào)告以及與工作人員的溝通交流對(duì)公司在輿情監(jiān)測(cè)、輿論態(tài)勢(shì)、媒體分布、傳播路徑等方面強(qiáng)大的智能處理成果有了基本的了解，對(duì)編輯工作在大數(shù)據(jù)建構(gòu)中的重要作用有了更加直觀的感觸，堅(jiān)定了專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的信心。很多學(xué)生表示信息社會(huì)背景下，作為編輯出版學(xué)的一名學(xué)生，要在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)廣泛涉獵各類知識(shí)，提高知識(shí)素養(yǎng)，加強(qiáng)文字駕馭能力，只有這樣才能夠與社會(huì)對(duì)人才的需求接軌。

時(shí)光流影科技股份有限公司旗下的“時(shí)光流影”是一項(xiàng)非傳統(tǒng)意義上的出版項(xiàng)目，在這里，學(xué)生通過相關(guān)工作人員的實(shí)際操作演示和介紹，了解了這種新型數(shù)字出版項(xiàng)目的主要運(yùn)作模式，并就項(xiàng)目平臺(tái)的內(nèi)容審核、把關(guān)，傳統(tǒng)編輯人員的工作內(nèi)容等進(jìn)行了咨詢交流。學(xué)生對(duì)新媒體出版的發(fā)展形勢(shì)有了較為直觀的認(rèn)識(shí)?！耙绘I成書”讓學(xué)生領(lǐng)略到了數(shù)字出版的前沿魅力，也堅(jiān)定了編輯理論、實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)的方向。

紙上得來(lái)終覺淺絕知此事要躬行

根據(jù)實(shí)習(xí)安排，學(xué)生需獨(dú)立完成傳統(tǒng)圖書的選題策劃、素材收集（組稿）、審稿、校稿、排版、印刷等工作，模擬參與編輯工作的全過程。如何編輯文字、如何設(shè)計(jì)封面，頁(yè)眉內(nèi)容寫什么、頁(yè)碼形式用哪種，字體、字號(hào)、顏色如何確定，文字、圖片與線條如何安排，開本大小如何確定等等，都需要遵循一定的理論原則，但也要結(jié)合不同的選題內(nèi)容進(jìn)行確定。因而，即便是一條細(xì)小的裝飾線，也需要學(xué)生不斷調(diào)試、預(yù)覽。

學(xué)生李心若表示：“此次實(shí)習(xí)最大的收獲是成功編排了人生中的第一本書，雖有各種瑕疵，但中間的參與過程是理論教學(xué)無(wú)法提供的，至少讓大家對(duì)如何決定圖書各種要素的表現(xiàn)形式有了相當(dāng)深的理解。老師對(duì)于選題策劃書的點(diǎn)評(píng)也讓我盡可能的結(jié)合市場(chǎng)要素進(jìn)行策劃、編排，從內(nèi)容到表現(xiàn)再到營(yíng)銷皆是如此?！保ㄌ丶s通訊員：高曉寧 攝影：陳奇 任德梅）