莊嚴(yán)的法袍，挺拔的制服，朝氣蓬勃的學(xué)生穿上之后，成了“法官”和“律師”，這是在人文學(xué)院模擬法庭看到的場景。11月4日，人文學(xué)院在模擬法庭舉行了一場精彩紛呈的模擬審判活動。從敲響法槌的審判長，到原被告當(dāng)事人、代理人、人民陪審員、法警等，都由2014級法學(xué)專業(yè)學(xué)生扮演。法學(xué)專業(yè)全體教師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)并觀摩庭審。

本次審理的是生活中典型的商品房買賣糾紛案件。在法庭調(diào)查階段，原被告就案件事實(shí)都做了充分而生動的陳述。原告首先陳述了自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為被告的廣告宣傳屬于欺詐行為，且沒有履行合同中約定的贈送房間行為，屬于違約，應(yīng)當(dāng)依法賠償違約金。被告則認(rèn)為，他們已經(jīng)履行了告知義務(wù)，而且被告不履行是政府政策以及其他業(yè)主的壓力下不能履行；被告辯稱，其已經(jīng)發(fā)出了告知函，明確表明了自己的態(tài)度，愿意賠償和退款。在雙方就起訴意見和答辯意見進(jìn)行陳述之后，法官針對案件中的問題對雙方當(dāng)事人，代理人進(jìn)行詢問，在回答法官詢問的同時雙方還針對是否違約與欺詐進(jìn)行辯駁，充分展示了法律人敏捷的思維能力。法庭辯論階段，原被告以犀利的言辭針對對方的漏洞作出有力的反擊，思維敏捷的程度使得庭審辯論一次又一次進(jìn)入高潮，讓旁觀的學(xué)生也忍不住想要喝彩。最后在法官的宣判中，模擬審判結(jié)束。

有別于單純的程序化模擬審判，庭審結(jié)束后，在徐國慶老師的組織下，指導(dǎo)老師和旁觀同學(xué)共同參與了本案的案件研討，師生踴躍發(fā)言，積極主動的發(fā)表自己的意見和看法。既讓學(xué)生感受到了法律職業(yè)的技術(shù)性和訴訟策略多樣性，也在研討中深化了對本案法律關(guān)系、爭論焦點(diǎn)和證據(jù)使用等方面的認(rèn)識，從而也讓此次模擬審判有了更重要的意義。

此次模擬審判實(shí)習(xí)活動歷時一周，從案例選擇、到文書和證據(jù)制作、再到案卷整理，期間學(xué)生進(jìn)行了數(shù)次模擬排練，對庭審內(nèi)容不斷修改完善。模擬審判活動不僅有利于提高法學(xué)學(xué)生理解和掌握理論知識，而且還有利于熟悉庭審過程，進(jìn)一步掌握法律實(shí)務(wù)，在實(shí)踐中增強(qiáng)專業(yè)技能和思辯能力，為將來從事相關(guān)的法律職業(yè)奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（特約通訊員：高曉寧）