為進一步推進漢語言文學（師范）專業(yè)認證工作，10月7日下午，人文學院在學院會議室召開漢語言文學（師范）專業(yè)2023版人才培養(yǎng)方案審議會。學院邀請教務處教學評估科張杰科長到會指導，心理教育教研室主任林飛、中文系主任蘇兆龍及漢語言文學專業(yè)全體專任教師參加會議，會議由人文學院副院長牛永輝主持。

牛永輝首先對與會各位專家表示歡迎，對中文系全體教師為人才培養(yǎng)方案的修訂和完善付出的辛勤努力表示感謝。他指出，人才培養(yǎng)方案是開展人才培養(yǎng)工作和實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的綱領性文件，是安排教學內容、組織教學活動、進行教學管理和質量監(jiān)控，以及推進教育教學改革的基本依據(jù)，科學、合理、高質量的培養(yǎng)方案對人才培養(yǎng)起著至關重要的作用。學院高度重視專業(yè)認證工作，高度重視人才培養(yǎng)方案修訂工作，多次召開專題會議研討交流，邀請校內外專家輔導指導，希望與會專家教師積極建言獻策，提出寶貴意見。

蘇兆龍圍繞培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求和課程體系之間的支撐關系，全面匯報了人才培養(yǎng)方案的修訂情況，闡述了在培養(yǎng)目標明確的基礎上，要明晰培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程體系支撐矩陣及其關系，課程體系有力地支撐畢業(yè)要求的實現(xiàn)，畢業(yè)要求切實保障培養(yǎng)目標的達成，要形成矩陣清晰，邏輯嚴密的閉環(huán)。他建議，基礎課程的安排應符合形式邏輯，要通過專業(yè)課程的合理設置培養(yǎng)學生的師德規(guī)范和教育情懷。

張杰強調培養(yǎng)方案的修訂和培養(yǎng)目標的確定對專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)具有重要意義，她認為漢語言文學（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)方案的立足點應契合學校發(fā)展定位，課程設置既要注重專業(yè)基礎知識，也要體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色，并對專業(yè)認證指標內涵的理解和呈現(xiàn)、教學安排、指標點權重和課程權重等問題提出寶貴意見和建議。

會上，所有教師積極發(fā)言，結合自己教學經(jīng)歷對人才培養(yǎng)方案的修訂和完善工作提出建議。（特約通訊員：高曉寧攝影：高曉寧 審核：牛永輝）