為提升大學生心理健康教育課程的教學效果，充分發(fā)揮該課程在大學生心理健康教育中的主渠道作用，人文學院心理教育教研室于5月21日下午開展了大學生心理健康教育課程的集體備課與教學研討活動，活動由教研室主任林飛主持，課程組成員參與了本次活動。

教研活動中，課程組集體觀摩了馬麗麗老師“情緒與心理健康”的課堂教學過程。根據(jù)活動安排，林飛和教學督導辦張杰老師對該節(jié)課進行了點評，各位老師也就該節(jié)課的教學設計提出了各自的建議。

隨后教研室開展了集體備課活動。各位授課教師結合大學生心理健康教育課程的教學內容、教學形式、教學方法等發(fā)表了各自的觀點和看法，分享了自己的教學經驗。大家一致認為，大學生心理健康教育課程是對大學生進行心理健康知識宣傳最高效的手段和途徑之一。在教學內容上應貼合當前00后大學生的特點，充分利用網(wǎng)絡資源，以大學生關心的熱點話題引入各個章節(jié)的教學內容；在教學形式和教學方法上應靈活多樣，不斷創(chuàng)新，在原有采用的討論式教學及案例分析教學等方法的基礎上，將小組合作式教學、團體心理輔導及藝術性表達等心理輔導形式運用到課堂教學中，以充分調動學生的學習積極性和課堂參與性。

此次教研活動，有力地促進了大學生心理健康教育課程教學內容的優(yōu)化、教學形式的改進和教學方法的創(chuàng)新。心理教育教研室還將繼續(xù)定期組織教研活動，逐步將該門課程打造成為省級精品資源共享課程。(特約通訊員：高曉寧）