為培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，根據(jù)人才培養(yǎng)方案，11月24日至29日，人文學(xué)院組織漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)2016級(jí)學(xué)生開(kāi)展了為期六天的寫(xiě)作實(shí)踐戶(hù)外課堂教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)分為文學(xué)采風(fēng)與文學(xué)寫(xiě)作訓(xùn)練、新聞采訪與新聞寫(xiě)作訓(xùn)練、稿件編輯與排版裝幀訓(xùn)練等三個(gè)階段。前兩個(gè)階段在蚌埠禾泉小鎮(zhèn)開(kāi)展；第三個(gè)階段在校內(nèi)進(jìn)行。姚大懷、陸山花、蘇兆龍擔(dān)任指導(dǎo)老師。

學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，觀察小鎮(zhèn)內(nèi)部的自然風(fēng)景、建筑風(fēng)貌、人物形象、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)與世間百態(tài)，然后根據(jù)個(gè)人興趣、愛(ài)好、情感、體驗(yàn)和思維，自選觀察對(duì)象與創(chuàng)作客體，尋求文學(xué)創(chuàng)作靈感。指導(dǎo)老師從學(xué)生辛勤創(chuàng)作的成果中遴選出優(yōu)秀稿件，分別組織了三場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌散文朗誦會(huì)。學(xué)生逐一上臺(tái)，介紹創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，并聲情飽滿地朗誦了自己的代表作品，在場(chǎng)師生分別從語(yǔ)言、技巧、情感等層面對(duì)作品進(jìn)行探討與點(diǎn)評(píng)?，F(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷，氣氛十分熱烈。

在其后的第二階段活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)采訪小鎮(zhèn)內(nèi)部的人物、事件、文化景觀、集體活動(dòng)等，發(fā)現(xiàn)新聞?lì)}材，提煉新聞主題，運(yùn)用具體準(zhǔn)確的新聞?wù)Z言，撰寫(xiě)各種體裁的新聞稿。

返校后，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行稿件編輯、裝幀排版，于29日下午完成本次活動(dòng)第三階段的任務(wù)。

此次戶(hù)外課堂活動(dòng)，是人文學(xué)院強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的特色性舉措?；顒?dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，同時(shí)提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。戶(hù)外課堂教學(xué)既鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，也提升了其語(yǔ)言表達(dá)水平，為每位學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)?；顒?dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情與潛力，催生出了一批優(yōu)秀的作品，切實(shí)提升了學(xué)生的寫(xiě)作技能，為該專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作實(shí)踐教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(特約通訊員：高曉寧）