5月24日下午，校黨委委員、副院長黃遠友出席人文學院2017年教育教學綜合改革研討會，并就人文學院推進教育教學綜合改革工作發(fā)表指導意見。教務處處長宋常春及人文學院全體教職工參加會議。會議由人文學院黨總支書記杜士鳳主持。

黃遠友對人文學院前期教育教學改革工作給予了充分肯定。他指出，經(jīng)過人文學院全體師生員工的共同努力，學院各方面工作取得了明顯成效，這些成績令人鼓舞、催人奮進。這次會議的召開充分說明了人文學院對教育教學改革的重視，工作認識到位、措施得力。這次會議既是經(jīng)驗交流的會議，也是布置任務的會議；既是加油鼓勁的會議，也是凝聚共識的會議。黃遠友強調(diào)，面臨教育教學改革我們需要回到改革原點，深入思考四個問題。一是“為什么改”。社會環(huán)境、教育對象、教育教學內(nèi)容等隨著時代的發(fā)展在不斷地發(fā)生著變化，我們必須與時俱進，主動思考改革、自覺投身改革，改革永遠在路上。二是“往哪里改”。教育教學改革要堅持正確的政治方向，與黨中央要求始終保持高度一致，要遵循人才培養(yǎng)、教育教學、學科專業(yè)發(fā)展等規(guī)律。三是“改什么”。要明確改革的重點難點和任務，樹立正確的教育教學觀念，在人才培養(yǎng)模式改革上下功夫。四是“怎么改”。要堅持問題導向，精準改革；要以點帶面，選準突破口；要堅持上下結(jié)合，做好頂層設計，充分發(fā)揮廣大師生員工投身改革的主體作用。黃遠友要求，人文學院要充分調(diào)研，進一步完善改革方案，做好總結(jié)和宣傳，推動學院內(nèi)涵建設和人才培養(yǎng)質(zhì)量的進一步提升。

宋常春介紹了本次會議召開的目的和意義，并對教育教學綜合改革的任務、重點、核心、抓手、動力以及落腳點等問題進行了闡述。宋常春強調(diào)，改革的動力在于全員參與，全體師生要把主要精力投入到教育教學中來，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

法學、漢語言文學和編輯出版學專業(yè)三位教師代表，分別就各專業(yè)在教育教學改革中的特色做法和經(jīng)驗，進行了交流和分享。人文學院副院長李曉東對《人文學院2017年教育教學綜合改革方案》作了解讀。

會上，黃遠友等領(lǐng)導同志還為在人文學院第四屆青年教師課堂教學競賽中獲獎教師頒發(fā)了榮譽證書。（特約通訊員：高曉寧）