人物簡介：
劉錫瑞，男，漢族，中共黨員，安徽科技學(xué)院農(nóng)學(xué)院2020級(jí)農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生。曾獲國家獎(jiǎng)學(xué)金1次，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2次，一等獎(jiǎng)學(xué)金2次，二等獎(jiǎng)學(xué)金1次，創(chuàng)業(yè)個(gè)人一等獎(jiǎng)學(xué)金1次，校三好學(xué)生3次，校優(yōu)秀學(xué)生干部2次，大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人2次，安徽科技學(xué)院十佳大學(xué)生，安徽省優(yōu)秀畢業(yè)生。全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽安徽賽區(qū)三等獎(jiǎng)、第二屆安徽省中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)、第七屆安徽省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽高教主賽道金獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)、第十屆“挑戰(zhàn)杯·華安證券”安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銀獎(jiǎng)、安徽省首屆鄉(xiāng)村振興大賽省三等獎(jiǎng)、安徽省第十三屆大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)。今年已優(yōu)異成績考取華南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生。
人物事跡：
劉錫瑞在四年的時(shí)間里，不僅在課堂上刻苦鉆研，更在實(shí)驗(yàn)室里埋頭苦干，積極參與各類科研項(xiàng)目，用汗水澆灌知識(shí)的田野。他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，連續(xù)學(xué)年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，還積極參與各類科研項(xiàng)目與社會(huì)實(shí)踐，贏得了指導(dǎo)老師的高度評(píng)價(jià)。此外，劉錫瑞還利用假期深入農(nóng)村一線，參與農(nóng)業(yè)科技推廣活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，助力當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展，展現(xiàn)了新時(shí)代農(nóng)科學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在緊張的考研備戰(zhàn)過程中，劉錫瑞以“日積月累，水滴石穿”的精神，兼顧理論深化與實(shí)踐鍛煉。他利用課余時(shí)間深入田間地頭，參與科技支農(nóng)活動(dòng)，將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決農(nóng)民實(shí)際問題的能力，展現(xiàn)了新時(shí)代農(nóng)學(xué)人“知行合一”的風(fēng)采。同時(shí)，他還積極參加各類學(xué)術(shù)競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)，為自己的考研之路增添了重量級(jí)的砝碼。
面對(duì)考研的重重挑戰(zhàn)，劉錫瑞憑借著扎實(shí)的基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和良好的心態(tài)，順利通過初試，并在復(fù)試中以獨(dú)到的見解、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來科研方向的清晰規(guī)劃，贏得了面試官的青睞，最終收獲了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的橄欖枝。
談及未來，劉錫瑞滿懷憧憬：“能夠在華南農(nóng)大這樣的頂級(jí)學(xué)府繼續(xù)我的農(nóng)學(xué)研究，是對(duì)我過去努力的最好肯定，更是我向更高科研高峰攀登的新起點(diǎn)。我將聚焦綠色農(nóng)業(yè)、智能農(nóng)業(yè)的發(fā)展前沿，致力于探索更高效、環(huán)保的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量?！?/p>
他寄語自己的學(xué)弟學(xué)妹們：“在本科期間，一方面要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，做好課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)；另一方面，還要進(jìn)行課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，參加社團(tuán)、比賽、暑期實(shí)踐等等，去為自己賦能，去增才干、漲本領(lǐng)，做到知行合一。在考研前期咨詢學(xué)長學(xué)姐和老師，做好擇校計(jì)劃和擇專業(yè)計(jì)劃，接著購買復(fù)習(xí)資料，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開始學(xué)習(xí)。最后的最后目標(biāo)要明確，思路要清晰，過程要堅(jiān)持?！?/p>
劉錫瑞的成功，是個(gè)人奮斗與時(shí)代機(jī)遇交織的結(jié)果，也是我院人才培養(yǎng)模式成效的體現(xiàn)。我們堅(jiān)信，在未來的日子里，會(huì)有更多像學(xué)長一樣的青年學(xué)子，響應(yīng)時(shí)代的召喚，以知識(shí)為舟，以夢(mèng)想為帆，揚(yáng)帆起航，在農(nóng)業(yè)科學(xué)的海洋中乘風(fēng)破浪，書寫屬于自己的輝煌篇章。（特約通訊員：薛晶晶 審核：張軼輝）
