激發(fā)創(chuàng)意思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)業(yè)人才，是落實應用型示范校人才培養(yǎng)的目標要求，是植物科學學院扎實推進為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)的重要抓手?！八亩却猴L化綢繆，秋來碩果滿神州”。學院創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)成績顯著，接二連三涌現(xiàn)創(chuàng)業(yè)典型。畢業(yè)生汪升高、朱立國、呂群龍、江峰、焦佳等一個個“創(chuàng)業(yè)之星”，以突出的創(chuàng)業(yè)業(yè)績，頻頻詮釋了學院為學生創(chuàng)業(yè)付出的辛勞和汗水。在校學生張慶、李秋月、劉賀佳、邵蒙等創(chuàng)業(yè)學生，一段又一段的創(chuàng)業(yè)佳話，映射著學院服務學生創(chuàng)業(yè)的堅持和努力。
“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以就業(yè)促進創(chuàng)業(yè)”、“點燃創(chuàng)業(yè)熱情，成就創(chuàng)業(yè)夢想”一個個耳熟能詳的口號，經?；厥幵趯W生的耳畔，深深沉淀在學院的學生工作中。長期以來，植物科學學院堅持以弘揚創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化為基礎，以鍛造學生創(chuàng)業(yè)精神為重點，以培育學生創(chuàng)業(yè)能力為目標，倡導創(chuàng)業(yè)精神，支持創(chuàng)業(yè)行為，培育創(chuàng)業(yè)主體，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，通過建社團、抓基地、設論壇、辦比賽、強指導、優(yōu)服務、重實踐、樹典型等形式，完善學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強化創(chuàng)業(yè)技術指導服務，構建出了“創(chuàng)業(yè)知識傳授、創(chuàng)業(yè)文化熏陶、創(chuàng)業(yè)實踐鍛煉”“三位一體”的創(chuàng)業(yè)教育體系，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
建社團抓基地，強化陣地建設。學院較早成立了專業(yè)性的學生創(chuàng)業(yè)社團——揚帆創(chuàng)業(yè)社，配備經驗豐富的指導教師。社團有計劃地舉辦創(chuàng)業(yè)知識培訓、創(chuàng)業(yè)模擬訓練、創(chuàng)業(yè)沙盤演練等活動，在安徽省青年創(chuàng)業(yè)大賽、蚌埠市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等重要賽事中，榮獲“安徽省最佳創(chuàng)業(yè)先鋒獎”、“安徽省最佳創(chuàng)業(yè)精神獎”等一系列獎項。學院建有安徽隆平高科種業(yè)有限公司、上海鞠寶農業(yè)投資咨詢有限公司、蚌埠永生農業(yè)科技有限公司等40多個產學研合作和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，以抓基地掛牌、合同履行、對接上崗、管理考核為重點，建立健全基地對接機制，促成肉驢養(yǎng)殖繁育、甜葉菊組培快繁、鮮食糯玉米專營等一批創(chuàng)意產品、創(chuàng)業(yè)項目在基地落戶，產生良好的經濟和社會效益。
設論壇辦比賽，拓展交流平臺。一是舉辦創(chuàng)業(yè)類講壇。學院通過網頁專欄、黑板報?？⒅黝}團日、專題班會、創(chuàng)業(yè)知識講座、企業(yè)高管進校園、創(chuàng)業(yè)先進事跡報告會等形式，推出“創(chuàng)業(yè)進行時”、“創(chuàng)業(yè)在農科”、“與創(chuàng)業(yè)同行”、“創(chuàng)業(yè)政策解讀”等內容版塊，宣講創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)形勢、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)先鋒。二是組織創(chuàng)業(yè)類競賽。學院精心組織創(chuàng)業(yè)計劃大賽、科普創(chuàng)意大賽、企業(yè)沙盤模擬大賽、產品實戰(zhàn)營銷、農科專業(yè)技能大賽、創(chuàng)業(yè)征文比賽、課外學術科技作品競賽等活動，以賽代練，賽練結合，濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，固化學生創(chuàng)業(yè)意識。三是開展創(chuàng)業(yè)類觀摩。組織學生到安徽淮河種業(yè)有限公司、安徽漢合生物科技有限公司等創(chuàng)業(yè)型企業(yè)觀摩，聽取企業(yè)家講述創(chuàng)業(yè)歷程，參觀企業(yè)生產車間，參與企業(yè)產品促銷。
強指導優(yōu)服務，提升創(chuàng)業(yè)能力。學院高度重視、熱心支持和竭誠服務學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。全面修訂2010級人才培養(yǎng)方案，精心設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模塊。深化人才培養(yǎng)模式改革，舉辦“隆平種子班”、“長城生化班”等企業(yè)冠名特色班，省級教改專業(yè)—農藝教育專業(yè)實行“3+1”人才培養(yǎng)模式，省級特色專業(yè)—種子科學與工程專業(yè)申報“卓越農藝師計劃”。 揚帆創(chuàng)業(yè)社在專職老師的指導下，工作有條不紊，活動有聲有色。學院組織農學范小林等10多名學生參加校SYB創(chuàng)業(yè)培訓，指導張慶等20名同學取得《創(chuàng)業(yè)培訓合格證書》。選聘張子學、崔廣榮、林平、余海兵等10多位專家教授擔任“滁菊種苗生產創(chuàng)業(yè)團隊”、“甜葉菊種苗組培快繁研發(fā)團隊”、“油茶高效移栽技術研發(fā)團隊”、“鮮食糯玉米綠緣創(chuàng)業(yè)團”等15個創(chuàng)業(yè)團隊的指導老師，為創(chuàng)業(yè)學生提供技術指導、項目論證、業(yè)務咨詢和決策參考等服務。學生處長汪洋、副處長何華奇實地調研學院2010屆畢業(yè)生汪升高和朱利國創(chuàng)辦的越澤農業(yè)技術服務公司，指導創(chuàng)業(yè)學生申報蚌埠市2011年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目基金。
重實踐樹典型，推進創(chuàng)業(yè)實施。學院從專業(yè)實踐、科研實踐、社會實踐、創(chuàng)業(yè)實踐著手，強化實踐鍛煉，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。一是組織學生進入安徽隆平高科種業(yè)有限公司、安徽長城生化有限公司、安徽國營方邱湖農場等20多家企業(yè)，進行專業(yè)技能實訓和企業(yè)頂崗實習。二是堅持導師制，支持280多名學生參與教師科研，鼓勵學生申報創(chuàng)新科研課題40多項。三是抓實大學生暑期社會實踐。近兩年來，學院組織“關愛留守兒童實踐團”、“科技支農助農實踐團”、“就業(yè)見習實踐團”、“社會調查實踐團”等45個集中團隊，深入開展理論宣講、科技支農、就業(yè)見習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、骨干培訓等活動，2010年、2011年，學院連續(xù)兩年被學校授予“暑期社會實踐活動先進集體”稱號。四是突出創(chuàng)業(yè)實踐。扶持植保專業(yè)2008級張慶同學從事肉驢養(yǎng)殖繁育，協(xié)助2008級農藝專業(yè)李秋月同學合法取得營業(yè)執(zhí)照，創(chuàng)業(yè)開辦“零食小鋪”和“美味天地商店”兩個經營實體，指導2009級植保專業(yè)劉賀佳的“金禾科技”入駐我校大學生創(chuàng)業(yè)園，引導2009級植保專業(yè)邵蒙利用課余時間開設網店，支持2009級農學專業(yè)學有余力的學生舉辦跳蚤市場，鼓勵2010級植保專業(yè)孔凱麗、程志等利用假期從事黃桃收購和黃鱔網箱養(yǎng)殖自主創(chuàng)業(yè)。