作物遺傳育種教學(xué)團(tuán)隊(duì)源于1978年安徽農(nóng)學(xué)院皖北分院遺傳育種教研室，歷經(jīng)幾代人的不懈奮斗，現(xiàn)已發(fā)展成為老中青結(jié)合、實(shí)力較為雄厚的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)方面先后獲省級(jí)教學(xué)成果6項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、科研方面先后培育出小麥、高粱-蘇丹草雜交飼草、玉米等一系列新品種，為安徽農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，獲省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，其中二等獎(jiǎng)三項(xiàng)。
1. 團(tuán)隊(duì)帶頭人情況
劉正，教授，碩士生導(dǎo)師，全國(guó)優(yōu)秀教師，享受省政府特殊津貼。現(xiàn)任安徽科技學(xué)院副院長(zhǎng)，玉米育種安徽省工程技術(shù)研究中心主任。先后選育審定糯玉米雜交種皖單5號(hào)、皖玉13號(hào)、鳳糯2004、鳳糯2146（國(guó)審）、鳳糯476（國(guó)審）、豐糯1號(hào)、鳳糯2062等7個(gè)糯品種和普通玉米品種皖玉8號(hào)。曾主持省自然科學(xué)基金項(xiàng)目《玉米對(duì)生性狀的遺傳研究》、《優(yōu)質(zhì)對(duì)生玉米相互全姊妹輪回選擇群體遺傳效率的研究》，主持科技部農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項(xiàng)目《糯玉米雜交種鳳糯2146，鳳糯476的示范》，主持安徽教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目《沿淮淮北小麥、玉米種子工程示范研究》、《糯玉米雜交種皖單5號(hào)的開(kāi)發(fā)研究》、《糯玉米系列雜交種的示范與推廣》及一般項(xiàng)目《鮮食糯玉米育種技術(shù)體系的研究》，主持企業(yè)橫向課題《玉米新品種選育與開(kāi)發(fā)》及校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目《玉米耐貯藏特性研究與應(yīng)用》，制定了省級(jí)《鮮食玉米—鳳糯2146、鳳糯476的無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程》。2007年，任玉米育種安徽省工程技術(shù)研究中心主任。該中心有一支11人組成的，圍繞玉米育種、栽培、土肥、植保及加工研究的團(tuán)隊(duì)，其中教授3人，副教授4人，已承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)玉米課題共18項(xiàng)，已發(fā)表有關(guān)玉米的論文60篇。編寫(xiě)教材8部，發(fā)表論文60余篇，獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市廳級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)三項(xiàng)。獲安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)。
2. 師資隊(duì)伍情況
本教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有19人，其中教授6人，副教授8人，高級(jí)職稱(chēng)人員占73.1%，博士6人（其中博士后1人），碩士8人，碩士以上學(xué)歷人員占73.1%，年齡在35歲以下9人，占47.3%。高職稱(chēng)高學(xué)歷教師全部承擔(dān)本科生相應(yīng)主要課程的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作（任課率100%）。團(tuán)隊(duì)中有全國(guó)優(yōu)秀教師2人，安徽省師德先進(jìn)個(gè)人1人，安徽省拔尖人才1人，安徽省中青年骨干教師2人；雙能型教師比例為81.6%，全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員4人。
3. 教學(xué)方面情況
作物遺傳育種教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)遺傳學(xué)、作物遺傳育種原理、園藝植物遺傳育種學(xué)、植物生物技術(shù)、種子生物學(xué)、作物育種學(xué)、種子檢驗(yàn)學(xué)等等課程，通過(guò)不斷建設(shè)已形成適合農(nóng)學(xué)類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程群，包括遺傳學(xué)、育種學(xué)、植物生物技術(shù)、種子生產(chǎn)技術(shù)等系列課程。同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員主持建設(shè)省級(jí)精品課程2門(mén)、校級(jí)精品課程2門(mén)和校級(jí)重點(diǎn)課程4門(mén)。同時(shí)，還承擔(dān)本院學(xué)生的課程教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文答辯等工作。教學(xué)團(tuán)隊(duì)在課程開(kāi)設(shè)過(guò)程中十分注重對(duì)青年教師教學(xué)科研能力的培養(yǎng)與鍛煉，每門(mén)課程一般安排2～3位教師承擔(dān)，實(shí)施導(dǎo)師制，既保證了課程的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)教師所授課程教學(xué)效果的滿(mǎn)意率為100%，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)教師的學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量考核均為良好以上，其中優(yōu)秀等次達(dá)到的達(dá)80%以上。
4. 教研教改及教材建設(shè)情況
作物遺傳育種教學(xué)團(tuán)隊(duì)十分重視教學(xué)研究、教學(xué)改革和教材建設(shè)，團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)，分別采用適合不同課程特點(diǎn)的教學(xué)模式：以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)式”“、探究式”理論教學(xué)模式 改革后的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以問(wèn)題為基礎(chǔ)，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式、探索性的學(xué)習(xí)。范例（案例）教學(xué)模式 依據(jù)范例教學(xué)模式理論，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合，符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求的教學(xué)法是通過(guò)典型案例討論、“理實(shí)合一”或“教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式。團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合教學(xué)實(shí)踐曾先后主持廳級(jí)及廳級(jí)以上教研項(xiàng)目11項(xiàng)，發(fā)表教研論文（第1作者）：二類(lèi)1篇；三類(lèi)及以下期刊發(fā)表15篇。獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲省級(jí)教學(xué)名師稱(chēng)號(hào)1人。主參編統(tǒng)編教材4部，校本教材2部。
5. 科學(xué)研究情況
作物遺傳育種教學(xué)團(tuán)隊(duì)注重科研與教研、教學(xué)與學(xué)科建設(shè)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)相輔相成，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)科研資源向教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，以科研帶動(dòng)教學(xué)，把學(xué)生置于優(yōu)良的平臺(tái)和環(huán)境中來(lái)培養(yǎng)，形成高級(jí)別科研項(xiàng)目、高層次科研成果、高水平教學(xué)工作、高質(zhì)量人才培養(yǎng)的良性互動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)成員曾先后省級(jí)及其以上科研項(xiàng)目12項(xiàng)。發(fā)表自然科學(xué)論文（第1作者）：一類(lèi)2篇、二類(lèi)22篇；三類(lèi)及以下期刊發(fā)表30篇。主持或合作科研項(xiàng)目：一類(lèi)2項(xiàng)；二類(lèi)3項(xiàng)；三類(lèi)4項(xiàng)；四類(lèi)及以下23項(xiàng)。成果：省級(jí)審定品種2個(gè)；省部級(jí)科技成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。專(zhuān)利2項(xiàng)。省產(chǎn)業(yè)體系崗位專(zhuān)家1人，安徽省科技特派員2人。
在課內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，以大學(xué)生創(chuàng)新課題和課外科技興趣小組、學(xué)科競(jìng)賽和企業(yè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目為平臺(tái)，以“三進(jìn)二促一創(chuàng)”（即“科研進(jìn)課堂、進(jìn)教材和畢業(yè)論文；科研促實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開(kāi)展；通過(guò)科研創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和平臺(tái)”）為途徑，營(yíng)造學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。指導(dǎo)學(xué)生參加安徽省大學(xué)生職業(yè)技能大賽及全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)、申報(bào)和參與大學(xué)生創(chuàng)新課題和企業(yè)創(chuàng)新性項(xiàng)目研究、“學(xué)生興趣小組”等活動(dòng)。目前學(xué)生參與申報(bào)專(zhuān)利6項(xiàng)、獲安徽省高校教學(xué)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)和三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、安徽青年創(chuàng)業(yè)大賽奪得“創(chuàng)業(yè)先鋒獎(jiǎng)”和“最佳創(chuàng)業(yè)精神獎(jiǎng)”。
6、主要授課情況：（2009年以來(lái)）
