各教學(xué)院（部）：
根據(jù)《關(guān)于制訂2015版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》和教育部頒布新專業(yè)目錄的相關(guān)文件精神，學(xué)校于2014年9月中旬啟動(dòng)2015版本科人才培養(yǎng)方案制訂工作，經(jīng)過高校、行業(yè)企業(yè)等深入調(diào)研、重點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)方案初審編撰，以及教育思想觀念系列大討論報(bào)告等系列過程，2015版人才培養(yǎng)方案編撰工作初步完成，各單位方案初稿已基本形成。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校決定聘請校教學(xué)工作委員會(huì)部分成員以及聯(lián)盟高校教學(xué)工作委員會(huì)部分成員對2015版本科人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審定匯報(bào)工作，具體安排如下。
一、匯報(bào)驗(yàn)收程序
1、2015版我校人才培養(yǎng)方案制訂工作的匯報(bào)驗(yàn)收采取“專業(yè)匯報(bào)——校內(nèi)外專家組評審——校教學(xué)工作委員會(huì)終審——校領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)”的程序進(jìn)行。
2、匯報(bào)驗(yàn)收分文科組、農(nóng)科理科組和工科組三個(gè)大組進(jìn)行。其中文科組包括財(cái)經(jīng)學(xué)院6個(gè)專業(yè)、管理學(xué)院4個(gè)專業(yè)、人文學(xué)院3個(gè)專業(yè)、外國語學(xué)院2個(gè)專業(yè)共15個(gè)專業(yè)；工科組包括機(jī)械工程學(xué)院5個(gè)專業(yè)、數(shù)理與信息工程學(xué)院7個(gè)專業(yè)、城建與環(huán)境學(xué)院5個(gè)專業(yè)、食品藥品學(xué)院4個(gè)專業(yè)、生命科學(xué)學(xué)院2個(gè)專業(yè)、化學(xué)與材料工程學(xué)院1個(gè)專業(yè)共24個(gè)專業(yè)；農(nóng)科理科組包括動(dòng)物科學(xué)學(xué)院4個(gè)專業(yè)、農(nóng)學(xué)院4個(gè)專業(yè)、生命科學(xué)學(xué)院3個(gè)專業(yè)、城建與環(huán)境學(xué)院3個(gè)專業(yè)、食品藥品學(xué)院2個(gè)專業(yè)、化學(xué)與材料工程學(xué)院和數(shù)理與信息工程學(xué)院各1個(gè)專業(yè)，共18個(gè)專業(yè)。
3、每個(gè)專業(yè)均需認(rèn)真準(zhǔn)備材料，向?qū)＜医M匯報(bào)人才培養(yǎng)方案的制訂過程（包括行業(yè)企業(yè)用人單位高校等調(diào)研，對人才培養(yǎng)的需求情況），校企合作共建過程，人才培養(yǎng)方案的改革與特色等。
二、匯報(bào)驗(yàn)收內(nèi)容
1、總體要求：方案在地方性、應(yīng)用型和高水平等方面的具體體現(xiàn)。諸如人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求與學(xué)校辦學(xué)特色和定位的吻合度，人才培養(yǎng)的能力有相應(yīng)的課程作為支撐；方案總學(xué)時(shí)、實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的確定，優(yōu)質(zhì)教育課程資源的引進(jìn)開發(fā)（MOCC、網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程等）；方案在通識(shí)課、基礎(chǔ)課、核心課等課程設(shè)置與內(nèi)容方面，如何體現(xiàn)重基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐。
2、制定的主要內(nèi)容和依據(jù)（與2013版人才培養(yǎng)方案比較）及原因分析，總學(xué)分及最低學(xué)分、實(shí)踐學(xué)分等的設(shè)定；“3+1”、校企合作等應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，在企業(yè)或與企業(yè)合作要制定具體執(zhí)行方案。
3、專業(yè)核心課程設(shè)置的理由，如何支撐本專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)核心課程的總學(xué)分、理論與實(shí)踐學(xué)分的比例；核心課程采用的教學(xué)方法與手段改革、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容手段改革、課程評價(jià)方式改革、教材選用等；專業(yè)方向及方向課程設(shè)置的依據(jù)。
4、創(chuàng)新改革等特色情況（與省內(nèi)外同專業(yè)比較，該專業(yè)在人才培養(yǎng)、課程設(shè)置等方面的主要特色），以及行業(yè)企業(yè)專家參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂情況，要突出人才培養(yǎng)的重基礎(chǔ)、重實(shí)踐如何體現(xiàn)。
5、卓越人才培養(yǎng)教育計(jì)劃專業(yè)、特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，以及中外合作辦學(xué)專業(yè)等專業(yè)要明確與普通專業(yè)在人才培養(yǎng)方案上的區(qū)別和特色。
6、人才培養(yǎng)方案制訂存在的主要問題、意見和建議等。
三、匯報(bào)驗(yàn)收安排
1、時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排（具體評審時(shí)間另行通知）
第十周初審，二級學(xué)院首先要進(jìn)行嚴(yán)格初審，包括專業(yè)代碼（2012版）、人才培養(yǎng)方案模板（2015版）、學(xué)時(shí)學(xué)分安排等基本格式要符合規(guī)定，以及人才培養(yǎng)方案如何體現(xiàn)地方性、應(yīng)用型、高水平。
第十一周重點(diǎn)專業(yè)評審，成立由校教學(xué)工作委員會(huì)和聯(lián)盟高校教學(xué)工作委員會(huì)部分成員，對我校重點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行全面評審，要求所有專業(yè)負(fù)責(zé)人到場。
第十二周普通專業(yè)評審，對我校其他專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行評審，修改完善重點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
第十三周提請教學(xué)工作委員會(huì)對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行終審。
每個(gè)專業(yè)確定一名匯報(bào)人（原則上為專業(yè)負(fù)責(zé)人），匯報(bào)采取PPT形式，時(shí)間為15分鐘，專家提問5-10分鐘。
2、具體要求
（1）各專業(yè)的匯報(bào)人須是在教務(wù)處備案的專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人，如有更換需提前辦理手續(xù)。各專業(yè)在匯報(bào)時(shí)，教學(xué)院（部）負(fù)責(zé)人、本專業(yè)全體教師均需參加，并可對匯報(bào)人的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充解釋。
（2）要求專業(yè)匯報(bào)人提前將匯報(bào)PPT拷入電腦，并準(zhǔn)備人才培養(yǎng)方案紙質(zhì)版10份。
（3）人才培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu)嚴(yán)格按照《關(guān)于制訂2015版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》文件規(guī)定編排。專業(yè)代碼要統(tǒng)一用2012年專業(yè)新目錄代碼。
（4）人才培養(yǎng)方案在匯報(bào)前，各教學(xué)院（部）必須進(jìn)行嚴(yán)格初審，不得出現(xiàn)低級錯(cuò)誤，諸如專業(yè)代碼錯(cuò)誤，方案格式使用錯(cuò)誤，方案內(nèi)容填寫不全等，否則教務(wù)處不予安排匯報(bào)。
（5）教學(xué)院（部）和教務(wù)處分別指定專人做好現(xiàn)場答辯記錄，會(huì)后要嚴(yán)格按照專家意見進(jìn)行修改。
四、專家組成員及工作準(zhǔn)則
專家組應(yīng)站在學(xué)校的高度，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格依據(jù)《關(guān)于制訂2015版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》文件，通過聽取專業(yè)人才培養(yǎng)方案的匯報(bào)，對照人才培養(yǎng)方案制訂工作評分表逐一進(jìn)行評分，最終確定各專業(yè)人才培養(yǎng)方案是否驗(yàn)收通過。專家組評分標(biāo)準(zhǔn)為不及格、及格、良好、優(yōu)秀四個(gè)等級。
教務(wù)處
2015年5月12日