為幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，快速融入全新而陌生的生活環(huán)境，完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，建筑學(xué)院于10月15日-10月30日開展了一系列“新生適應(yīng)周”活動(dòng)。
參加校第十七屆“新生適應(yīng)周”活動(dòng)開幕式
10月15日下午建筑學(xué)院組織新生在龍湖校區(qū)眾創(chuàng)空間東側(cè)廣場參加校第十七屆“新生適應(yīng)周”活動(dòng)開幕式。學(xué)院心理聯(lián)合會(huì)成員通過知識(shí)宣傳和人際互動(dòng)游戲?yàn)樾律鹨山饣?，幫助新生擺脫學(xué)習(xí)迷茫，引導(dǎo)新生更快適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)幫助新生了解學(xué)校的心理健康教育工作和學(xué)校心理咨詢中心的服務(wù)情況。
召開新生班級(jí)心理委員專題會(huì)議
10月24日晚，建筑學(xué)院在尚A301召開了新生班級(jí)心理委員專題會(huì)議，會(huì)議由學(xué)院心理健康教育負(fù)責(zé)老師吳婷婷主持。會(huì)上，吳婷婷首先歡迎大家加入心理委員這個(gè)團(tuán)隊(duì)，希望大家能夠真心愛上心理健康教育工作，認(rèn)真開展班級(jí)的心理健康教育。接著，吳婷婷介紹了心理委員的職責(zé)、心理健康教育工作的基本常識(shí)及注意事項(xiàng)，幫助新生班級(jí)心理委員進(jìn)一步了解心理委員工作，切實(shí)當(dāng)好班級(jí)同學(xué)的“排雷兵”、“傳聲員”、“知心朋友”和“陪伴者”。最后，吳婷婷對(duì)學(xué)院的“新生適應(yīng)周”系列活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)布置。
組織全體心理委員參加主題講座
10月25日下午，建筑學(xué)院組織全體心理委員在致知樓C108參加國家二級(jí)心理咨詢師韋乃學(xué)主講的“常見心理疾病識(shí)別與應(yīng)對(duì)”主題講座，幫助心理委員識(shí)別一些常見的心理疾病，掌握一些處理方法，讓心理委員在遇到班級(jí)突發(fā)事件和問題時(shí)能夠更好地應(yīng)對(duì)和處理，提高心理委員的工作能力和水平。
開展暖心走訪新生宿舍
10月27日晚，建筑學(xué)院組織心理聯(lián)合會(huì)成員和新生班級(jí)心理委員一起開展暖心走訪新生宿舍活動(dòng)。這些被同學(xué)們稱為“心靈使者”的學(xué)生們深入學(xué)生宿舍樓，逐個(gè)走訪新生宿舍，宣傳心理健康知識(shí)，推廣安科學(xué)工公眾號(hào)——心語小窩，普及學(xué)校24小時(shí)心理熱線電話和心理咨詢中心服務(wù)信息?！靶撵`使者”們還發(fā)揮朋輩互助的作用，與同學(xué)們交流新生季、考試季等時(shí)間節(jié)點(diǎn)的心理防護(hù)，耐心地傾聽新生的煩惱與困惑，熱情地提出切實(shí)有效的解決建議，真誠地鼓勵(lì)他們自尊自信、樂觀向上，勇敢地面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作中出現(xiàn)的各種問題。
召開主題班會(huì)與觀賞心理影片
10月24日-28日，建筑學(xué)院組織新生班級(jí)心理委員紛紛深入班級(jí)，召開“新生適應(yīng)周”主題班會(huì)，并觀賞心理影片《當(dāng)幸福來敲門》或《心靈捕手》。班會(huì)上大家暢談自己的人生理想抱負(fù)、進(jìn)入大學(xué)以來的學(xué)習(xí)與生活，熱烈地和同學(xué)們分享電影觀看后的所思所想。
開展心理素質(zhì)拓展游戲
10月25日-29日，建筑學(xué)院組織新生各班級(jí)在風(fēng)雨操場開展心理素質(zhì)拓展游戲。同學(xué)們首先以小組的形式進(jìn)行“大風(fēng)吹”游戲，通過讓淘汰的人進(jìn)行才藝展示或自我介紹來初步認(rèn)識(shí)彼此。接著以比賽的形式開展了“找零錢”、“十人九足”、“正話反說”等心理素質(zhì)拓展游戲，讓同學(xué)們?cè)诰视腥さ挠螒颦h(huán)節(jié)中消除了彼此之間的陌生感和拘謹(jǐn)感，在歡聲笑語的游戲過程中熟悉和了解班級(jí)同學(xué)，增強(qiáng)了班級(jí)同學(xué)間的凝聚力。
本次“新生適應(yīng)周”活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、精彩紛呈，豐富了同學(xué)們的校園生活，營造了健康向上的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的心理健康成長，同時(shí)有效發(fā)揮了朋輩心理健康宣傳和輔導(dǎo)作用，讓新生同學(xué)們認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，掌握基礎(chǔ)心理知識(shí)技能的重要性與必要性，為新生更快更好地適應(yīng)大學(xué)新生活奠定了良好的基礎(chǔ)。（特約通訊員：靳盼 攝影：楊婷越 方玲鳳 審核：謝宜勤 ）
