一、本學科概況
風景園林學主要是綜合利用科學和藝術手段營造人類美好的室外生活境域的一個行業(yè)，是集形象思維與邏輯思維為一體的綜合性學科，與生態(tài)學、土木工程、建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃等專業(yè)緊密相連。我校風景園林專業(yè)于2013年開始招收本科生，現(xiàn)為安徽科技學院校級重點專業(yè)，安徽省省級優(yōu)化調整建設專業(yè)。
二、學科建設規(guī)劃完成情況
1．本學科建設目標的完成情況
基本完成了2016-2017年度建設計劃，在學科隊伍建設、人才培養(yǎng)、科學研究、基地與資源條件、學術交流與國際合作等方面均基本完成建設計劃。
2．本學科主要研究方向的進展情況，取得哪些重要進展和突破
風景園林植物栽培應用方向：發(fā)表二類論文3篇：檸檬酸和EDTA-Na2對黑麥草吸收Pb 及營養(yǎng)元素特性的影響、檸檬酸和EDTA對彩葉草Pb和營養(yǎng)元素吸收和轉運特性的影響、干旱脅迫下葉面噴施褪黑素對滁菊幼苗生理生化特性的影響。
風景園林規(guī)劃設計方向：發(fā)表二類論文一篇完成“堆場疏浚泥顆粒分選特性初步量化方法”。
3．本學科學術團隊建設情況
風景園林植物栽培應用：風景園林植物栽培應用團隊成員從9人。
風景園林規(guī)劃設計團隊：風景園林規(guī)劃設計團隊成員從13人增加到18人。有2人晉升為講師。
4．本學科人才培養(yǎng)情況
計劃培養(yǎng)碩士研究生2人，派出1-2名教師進修學習。實際培養(yǎng)碩士研究生任巖、程詩東2人。派出梁鑫斌一位位教師讀博士。
5．本學科科學研究情況
項目及經費：計劃申報國家級科研項目1-2項以上，省級科研項目2-3項，力爭獲批省級科研項目1-2項，獲批項目經費10萬元以上，申請國家發(fā)明1-2項。實際申報國家自然基金4項；獲批國家社科基金1項，教育廳重點2項，科技廳項目1項；獲批項目經費55.2萬元；申請國家發(fā)明專利2項；獲批實用新型專利4項，外觀專利1項。
論文等成果：計劃發(fā)表學術論文10篇以上，其中二類以上論文不少于4篇。實際發(fā)表學術論文21篇，其中二類以上論文4篇。
6．本學科國內外學術交流情況
計劃派出教師參加國內外學術會議3-5人次，聘請國內相關領域知名學者、專家指導工作2-3人次。實際實際派出教師參加2016年中國高等學校城鄉(xiāng)規(guī)劃教育年會、2016年中國高等學校建筑學科專業(yè)指導委員會等國內外學術會議11人次，聘請汪云東（蚌埠市規(guī)劃設計研究院總工）、楊洪鈞（蚌埠市城鄉(xiāng)規(guī)劃局局長）、尹文亮（安徽棟基市政園林工程有限公司懂事長）等專家指導工作8人次。
7．本學科教學科研基礎條件建設情況
計劃進一步加大實驗室和實習基地建設，力爭獲批校級科研平臺1個。實際加大實驗室建設，擴增實驗室400 m2，加強教學科研基地建設，建立校企合作單位4-5個，建立了滬寧杭、皖南、合肥及蚌埠周邊三各較為完備的校外專業(yè)綜合實踐基地。
8．本學科資金投入和使用情況
單位：萬元
一、學校拔入經費金額： 6 其他途徑經費金額：期初結余:19.20456 |
二、經費支出情況： |
預算科目 |
預算經費 （元） |
實際支出 （元） |
備注(簡要說明) |
學科團隊建設 |
5.0 |
0 |
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購置儀器設備 |
3.0 |
0.5642 |
|
購置圖書資料 |
3.0 |
0 |
|
學科基礎研究 |
3.0 |
0.4801 |
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學術交流 |
2.0 |
1.2821 |
|
其它 |
4.0 |
2.56 |
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支 出 合 計 |
4.8864 |
結余經費 |
20.31816 |
三、建設成效分析
1．本學科在該建設期內取得的代表性研究成果
申報國家自然基金4項；獲批國家社科基金1項，教育廳重點2項，科技廳項目1項；獲批項目經費55.2萬元；申請國家發(fā)明專利2項；獲批實用新型專利4項，外觀專利1項；發(fā)表二類論文四篇。
2．分析本學科未來建設期對科技進步、區(qū)域經濟建設、社會發(fā)展所做的貢獻及效益分析，預期的代表性研究成果
近年來，伴隨美麗鄉(xiāng)村、城鄉(xiāng)一體化建設和環(huán)境美化步伐的加快，風景園林專業(yè)對社會的貢獻已越顯重要。風景園林學科將緊緊抓住國家和社會發(fā)展的新機遇，加強與地方、企業(yè)的合作，服務地方、企業(yè)、行業(yè)發(fā)展。學科定位上充分體現(xiàn)了“學以致用”的特色，學科組緊密結合地方經濟建設對相關技術的需求，篩選應用型研究課題，建立產學研基地，從而加強成果轉化。把學科建設的成果盡快轉化為生產力，使學科建設與服務地方經濟有機結合，在建設美麗鄉(xiāng)村、綠化環(huán)境和城鎮(zhèn)化建設過程中發(fā)揮應有的經濟效益和社會效益。
四、下一階段建設的意見和建議
1．目前本學科建設中存在的主要問題
（1） 隊伍整體實力依然不夠強大
（2） 研發(fā)效率不高，缺少標志性的研究成果
2．下一階段學科建設思路及具體措施
（1）科學研究：積極開展科學研究，推進學科建設與發(fā)展；加強科研項目的申報，成果轉化及凝練，力爭本學科在建設年度內科研水平和質量再上行臺階和新水平。
下一階段目標：力爭獲批國家級科研項目1項，獲批省級科研項目1-2項，獲批項目經費15萬元以上，發(fā)表學術論文10篇以上，其中二類以上論文不少于4篇。鑒定科技成果1-2項，申請國家發(fā)明1-2項。
（2）學科隊伍：加強人才隊伍建設，在人才引進、穩(wěn)定、培養(yǎng)方面將給予更多的關注，不斷加強學科人才服務保障，優(yōu)化人才成長環(huán)境，充分體現(xiàn)學院人文關懷；發(fā)揮學科平臺作用、關注團隊人才培養(yǎng)、形成結構合理的人才隊伍，激勵優(yōu)秀人才快速成長、使其在風景園林重點學科建設過程中發(fā)揮引領和骨干作用等方面引領和指導。
下一階段目標：形成結構合理、成員穩(wěn)定、方向明確、特色鮮明的學科研發(fā)團隊。團隊負責人在省內、學科領域內有較高影響力，研發(fā)成果在國內處于領先水平。
（3）科研基地：以學科建設為依托，學院對現(xiàn)有實驗室資源進行升級改造和整合，發(fā)揮實驗室在學科建設中的積極作用；進一步加強校內實驗、實習基地建設，著力提高實驗實習基地在專業(yè)化建設中的服務水平；加強風景園林學科的圖書資料建設，強化網絡建設，在現(xiàn)有期刊網、碩博論文期刊網等資源的基礎上，重點擴充外文網絡資源的使用。以風景園林植物栽培應用、風景園林規(guī)劃設計兩個方向為主線，以現(xiàn)有平臺為基礎，圍繞城鄉(xiāng)一體化、美好鄉(xiāng)村建設和風景園林植物的栽培利用這一中心，建設規(guī)劃設計類科研平臺和植物栽培利用綜合科研平臺，發(fā)揮平臺實驗室的積極作用。
下一階段目標：進一步加大實驗室和實習基地建設，力爭獲批校級科研平臺1個。
（4）學術交流：通過參加國內外學科領域的學術會議、與有關部門和單位開展產學研合作和課題聯(lián)合申報、增派國內外訪學交流合作，擴大學科的影響力。
下一階段目標：聘請國內外知名學者指導工作2～3人次，主持召開省內學術會議次。
（5）人才培養(yǎng)：加強人才隊伍建設，在人才引進、穩(wěn)定、培養(yǎng)方面將給予更多的關注，不斷加強學科人才服務保障，優(yōu)化人才成長環(huán)境，充分體現(xiàn)學院人文關懷；充分發(fā)揮學科平臺作用，關注團隊人才培養(yǎng)、形成結構合理的人才隊伍，激勵優(yōu)秀人才快速成長。
下一階段目標：培養(yǎng)碩士研究生2-3人，選派1-2名教師外出學習訪問。
3．對學校學科建設工作的意見和建議
（1）平臺建設。需進一步加大充實和改善實驗儀器設備、圖書資料、網絡電子信息等軟硬件條件建設，建立起校內外教學、科研創(chuàng)新實踐平臺與技術研發(fā)實踐基地，為創(chuàng)新教育、提高人才培養(yǎng)質量和科學研究提供良好的物質基礎。
（2）團隊建設。經過一年的建設，青年教師的職稱、學歷水平有了明顯提高，逐步形成了一個學術水平較高、創(chuàng)新能力較強、結構較合理、富有團結協(xié)作精神的學術團隊。但團隊整理力量還有待加強，尤其要注重學科帶頭人和學術骨干在建設期內的相對穩(wěn)定，團隊成員的職稱學歷水平需進一步提高，團隊建設要以內涵建設為抓手，不斷提高學科成員的研究能力、實際操作能力和創(chuàng)新能力。
總之，學院將進一步加強協(xié)調與合作，充分調動廣大教學、科研人員參與重點學科建設的積極性，不斷總結經驗，及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題，切實把校重點學科組織實施好。
風景園林重點學科組
2018年03月21日
