為提升教師創(chuàng)新教學(xué)能力，探索翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法，4月28日下午2:30 ，建筑學(xué)院在新知樓A309進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)活動(dòng)。張遠(yuǎn)兵教授所授課程為《園林花卉學(xué)》，授課班級(jí)為風(fēng)景園林專業(yè)161、162班。
張老師選取《園林花卉的運(yùn)用》章節(jié)，課前將學(xué)生分成若干組，小組經(jīng)過討論后準(zhǔn)備匯報(bào)課件，課堂上每組選派一名學(xué)生代表進(jìn)行學(xué)習(xí)分享。學(xué)生們舉止大方，精神飽滿，準(zhǔn)備充足，課件精美，條理清晰，語言表達(dá)自然，繪聲繪色，充分展現(xiàn)課下預(yù)習(xí)和自學(xué)的成果。此外，學(xué)生還能將自己的學(xué)習(xí)困惑在課上提出來，希望從老師的指導(dǎo)和其他小組成員的講解中獲得有益借鑒。課上各個(gè)小組成員積極配合，課堂互動(dòng)頻繁，氛圍活躍。張老師記錄學(xué)生授課的各個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)問題，在各組匯報(bào)結(jié)束后給予評(píng)價(jià)，及時(shí)解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑惑并適當(dāng)補(bǔ)充，讓學(xué)生更加充分全面地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和要點(diǎn)。
翻轉(zhuǎn)課堂既是對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)，也是對(duì)老師的考驗(yàn)，課堂不應(yīng)流于翻轉(zhuǎn)的形式，而是要做到教學(xué)方法、空間以及技術(shù)的無縫融合。本次翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)我院提升專業(yè)教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)水平，發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。（特約通訊員：張偉）
