各單位：

為推動教師積極參與教育教學(xué)改革，促進線上線下混合式課程建設(shè)，推動優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)與開放共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將2022-2023學(xué)年第一學(xué)期線上線下混合式課程認定工作通知如下。

一、認定范圍

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期開出的，使用自建或引進在線課程開展20%—30%學(xué)時線上教學(xué)與線下面授有機結(jié)合的翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)的課程可申請線上線下混合式開課，實習(xí)實訓(xùn)課程及部分教學(xué)做一體化課程除外。

二、線上課程資源

建議使用愛課程（中國大學(xué)MOOC）、超星、智慧樹、學(xué)堂在線、安徽智慧教學(xué)平臺等教育部推薦認可的平臺資源。

三、學(xué)時分配和考核要求

混合式課程總學(xué)時可與各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中對該課程的學(xué)時要求相一致，也可在培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)時基礎(chǔ)上增加線上學(xué)時，線上學(xué)時原則上在計劃總學(xué)時的20%-30%之間。

課程考核方式應(yīng)該與課程大綱所規(guī)定的考核方式相對應(yīng)，一般包括線上考核、線下考核、期末考核。課程成績應(yīng)由線上學(xué)習(xí)成績、線下課堂成績和期末考核成績?nèi)糠纸M成，成績構(gòu)成比例需明確并公開。

四、教學(xué)活動要求

（一）落實課程思政建設(shè)要求，要擬定課程思政方案，通過專業(yè)知識教育與思想政治教育的緊密融合，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體。

（二）課程團隊?wèi)?yīng)做好課程的線上教學(xué)活動，依托在線教學(xué)平臺、智慧教學(xué)工具完整記錄在線教學(xué)過程以及線上線下相結(jié)合的教學(xué)過程，重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，重視數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用，以持續(xù)改進教學(xué)方式，提高課程教學(xué)效果。

（三）線下教學(xué)活動嚴格按照安排執(zhí)行，原則上第一周見面課要為學(xué)生詳細解讀教學(xué)模式及課程安排，公布考核評價方式及各部分成績占比等。線下課堂學(xué)生學(xué)習(xí)方式應(yīng)有顯著變化，安排學(xué)生個別化學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，強化課堂教學(xué)師生互動、生生互動環(huán)節(jié)，加強研究型、項目式學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

五、工作量認定

全部使用自建線上課程資源開展混合式教學(xué)的，前兩輪開課工作量按計劃學(xué)時理論部分的1.3-1.5倍補貼工作量；全部或部分使用引進線上課程資源開展混合式教學(xué)的，前兩輪開課工作量按計劃學(xué)時理論部分的1.25倍補貼工作量。兩輪開課后，全部按計劃學(xué)時理論部分的1.15倍補貼工作量；同一教師同一學(xué)期承擔(dān)多個相同或類似教學(xué)班課程的按照0.9重復(fù)班系數(shù)計算補貼工作量；未申報或?qū)徍宋赐ㄟ^者工作量不予補貼。

六、申報流程

（一）課程負責(zé)人填寫《安徽科技學(xué)院線上線下混合式教學(xué)審批表》（附件）與課程教學(xué)大綱一同提交至所在單位。

（二）各單位嚴格審核申報材料，在《審批表》上簽字蓋章。

（三）各單位匯總紙質(zhì)版《審批表》和教學(xué)大綱，于9月30日之前交至教務(wù)處教務(wù)科（鳳陽校區(qū)西辦公樓211，聯(lián)系電話：0550-6719031），電子版發(fā)送至1027080433@qq.com。

（四）教務(wù)處復(fù)核通過后按照混合式教學(xué)開課。

（五）結(jié)課后任課教師須提交線上線下相結(jié)合的教學(xué)過程及課程測驗、討論、考試等成績評定原始材料，單位審核后予以認定相應(yīng)工作量。

附件：安徽科技學(xué)院線上線下混合式教學(xué)審批表

安徽科技學(xué)院教務(wù)處

2022年9月20日