為進(jìn)一步深化學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)，構(gòu)建與完善學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障體系，推動(dòng)我校本科教育教學(xué)審核評估自評自建工作，3月3日上午，學(xué)校組織觀看由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心主任譚豫之教授所作的“審核評估視角下的質(zhì)量保障體系及文化建設(shè)”專題講座。學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組、各工作組、各評估專項(xiàng)工作組全體人員，各教學(xué)院（部）黨政領(lǐng)導(dǎo)、基層教學(xué)組織（系、教研室、實(shí)驗(yàn)室）負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書，教務(wù)處、督導(dǎo)考核辦公室科級以上干部參加學(xué)習(xí)。

譚教授指出，習(xí)近平總書記始終強(qiáng)調(diào)“辦好教育，方向是第一位的”，面對新時(shí)代高等教育的新變化、新要求，構(gòu)建中國特色高等教育質(zhì)量保障體系既是新時(shí)代賦予的緊迫任務(wù)，也是高等教育發(fā)展的內(nèi)在需求。他通過新一輪審核評估在評估導(dǎo)向、評估內(nèi)涵、評估方案、評估方法、評估功能方面的變化，指出新一輪審核評估尤為強(qiáng)調(diào)質(zhì)量共同體意識，審核評估的目的就在于對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量與能力進(jìn)行協(xié)商診斷。譚教授以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，介紹了“學(xué)為中心、關(guān)注成長”的質(zhì)保理念，解讀了“牢記使命，鑄魂質(zhì)量文化建設(shè)；質(zhì)量立校，落實(shí)質(zhì)量文化發(fā)展；厚植情懷，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量自覺共識”的質(zhì)量文化內(nèi)容，分享了“內(nèi)外雙循環(huán)”質(zhì)量保障體系的構(gòu)建過程。他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)和發(fā)展，是新時(shí)代高校質(zhì)量文化的有力體現(xiàn)和抓手，高校應(yīng)將質(zhì)量保障機(jī)制建立為常態(tài)化的完整體系并有效開展，加強(qiáng)質(zhì)量文化凝聚，提煉學(xué)校質(zhì)量文化精神內(nèi)涵，用質(zhì)量精神武裝師生頭腦，使全體師生增強(qiáng)質(zhì)量意識，自覺樹立以質(zhì)量求生存、求發(fā)展的共同信念，打造出具有學(xué)校特色的質(zhì)量文化品牌。

高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)情況與運(yùn)行效果是新一輪審核評估的重要內(nèi)容，譚教授的報(bào)告在質(zhì)量保障體系及質(zhì)量文化建設(shè)途徑方面內(nèi)容詳實(shí)，極具參考和借鑒價(jià)值。各單位、各部門要深入學(xué)習(xí)研討講座內(nèi)容，強(qiáng)化對新一輪審核評估質(zhì)量保障的認(rèn)識，不斷完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系，規(guī)范質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全質(zhì)量保障機(jī)制，營造全方位質(zhì)量文化，著力提升學(xué)校本科教育教學(xué)的質(zhì)量保障能力。（特約通訊員：黃丹丹 攝影：各單位 審核：趙偉峰）