各單位、有關(guān)部門：
為深入貫徹習(xí)近平總書記視察安徽重要講話精神，落實《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》、《教育部辦公廳關(guān)于開展2019年線下、線上線下混合式、社會實踐國家級一流本科課程認(rèn)定工作的通知》、《安徽省高水平本科教育建設(shè)行動計劃》、《安徽省教育廳關(guān)于做好2020年度高等學(xué)校省級質(zhì)量工程項目申報工作的通知》（皖教秘高〔2020〕114號）、《中共安徽科技學(xué)院委員會安徽科技學(xué)院關(guān)于印發(fā)振興本科教育實施方案的通知》（黨發(fā)〔2019〕39號）、《中共安徽科技學(xué)院委員會安徽科技學(xué)院關(guān)于印發(fā)<地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)方案（2019-2022年）>的通知》（黨發(fā)〔2019〕73號）和《中共安徽科技學(xué)院委員會 安徽科技學(xué)院關(guān)于印發(fā)<課程思政實施方案>的通知》（黨發(fā)〔2019〕68號）等文件要求，深入推進(jìn)我校地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)、一流專業(yè)和一流課程建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定開展2020年度校級質(zhì)量工程項目申報和省級項目推薦工作?，F(xiàn)有關(guān)事項通知如下。
一、項目類別與申報細(xì)則
（一）一流專業(yè)
1.1一流本科人才示范引領(lǐng)基地
申報額度：遴選校級2項，推薦省級1項。
建設(shè)目標(biāo)：圍繞我省“四個一”創(chuàng)新主平臺建設(shè)、“三重一創(chuàng)”建設(shè)項目和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展基地等對人才的需求，加強(qiáng)在基礎(chǔ)前沿領(lǐng)域、國家及區(qū)域重點(diǎn)戰(zhàn)略領(lǐng)域、關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科交叉融合，以一個或若干個二級學(xué)院為單位，聚焦優(yōu)勢、特色的專業(yè)群，開展一流本科人才培養(yǎng)試驗，在立德樹人、專業(yè)建設(shè)、課堂教學(xué)革命、學(xué)習(xí)過程管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、協(xié)同育人、質(zhì)量文化等方面進(jìn)行改革，形成一批一流本科人才培養(yǎng)的標(biāo)志性、可復(fù)制、易推廣的經(jīng)驗，輻射全省。
申報條件：1.以一個或若干個教學(xué)院（部）為單位進(jìn)行申報，不接受以專業(yè)為單位的申報；2.申報單位應(yīng)具有良好的教學(xué)條件和學(xué)科發(fā)展水平，師資力量強(qiáng)，教學(xué)管理水平高，能將信息技術(shù)與教學(xué)管理有效融合。且應(yīng)具有下列條件之一：（1）有一個以上省級特色專業(yè)或其他專業(yè)建設(shè)類項目；（2）有一個以上省級重點(diǎn)學(xué)科和一個以上省級科研平臺；（3）教育教學(xué)改革成效突出，獲得過省級教學(xué)成果一等獎及以上獎項。
1.2“六卓越一拔尖”人才培養(yǎng)創(chuàng)新項目
申報額度：遴選校級6項，推薦省級3項。
建設(shè)目標(biāo)：落實教育部“六卓越一拔尖”計劃2.0的意見，結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級對人才培養(yǎng)的新要求，建立高校和行業(yè)、企業(yè)、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，積極探索人才培養(yǎng)的新途徑，引領(lǐng)人才培養(yǎng)體制與模式改革，提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)能力，完善與我省五大發(fā)展、美好安徽建設(shè)相適應(yīng)的卓越工程師、卓越農(nóng)林人才、卓越法治人才、卓越新聞傳播人才、卓越教師和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)體系，提升高等教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐度、對人力資源強(qiáng)省建設(shè)的貢獻(xiàn)度和人民群眾的滿意度。
申報條件：1.項目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備副教授（含）以上職稱且具備領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌整合相關(guān)教育資源的能力。2.對照教育部“六卓越一拔尖”計劃2.0要求，注重學(xué)科交叉、科教融合，注重與行業(yè)企業(yè)合作，注重學(xué)生思想政治教育和創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力的培養(yǎng)。3.申報卓越計劃的高校需要具備學(xué)科支撐且具備相應(yīng)學(xué)科類的碩士學(xué)位授予權(quán)，師范類院校只能申報師范類相關(guān)專業(yè)。4.已獲國家級或省級卓越計劃項目的學(xué)科專業(yè)，也可參加本次“六卓越一拔尖”計劃2.0項目申報。
1.3新文科研究與改革實踐項目
申報額度：遴選校級6項，推薦省級3項。
建設(shè)目標(biāo)：為更好培育國家級項目，新文科研究與改革實踐項目內(nèi)容須參照教育部當(dāng)年項目申報文件中的相應(yīng)項目指南，結(jié)合已有工作基礎(chǔ)和具體情況，按照相關(guān)選題要求研究確定，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校新文科建設(shè)改革工作，深入開展新型人才培養(yǎng)、優(yōu)化專業(yè)、建設(shè)實踐基地、培育優(yōu)質(zhì)師資、強(qiáng)化協(xié)同育人、提升質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、深化開放合作等多樣化探索和實踐。
申報條件：1.項目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備正高級職稱且具備領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌整合相關(guān)教育資源的能力。2.突出創(chuàng)新。按照當(dāng)前高等教育改革有關(guān)精神和工作部署，以改革創(chuàng)新為主線設(shè)計申報項目和開展實踐，著眼于解決長期制約高等教育改革發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，著眼于探索面向未來高等教育文科改革發(fā)展的新路徑新范式。3.突出特色。根據(jù)高等學(xué)校發(fā)展定位，緊密結(jié)合辦學(xué)優(yōu)勢、結(jié)合育人特色、結(jié)合工作基礎(chǔ)、結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，合理選題，實現(xiàn)分類發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。4.突出實踐。要把研究與改革體現(xiàn)在實踐中，把項目成果體現(xiàn)在實踐成果上，推動理念新起來、學(xué)生忙起來、教師強(qiáng)起來、管理嚴(yán)起來、效果實起來，以實踐推動“真刀真槍”的改革。
（二）一流課程
2.1線上課程
申報額度：遴選校級10項，推薦省級5項。
建設(shè)目標(biāo)：參照省級大規(guī)模在線開放課程（MOOC）示范項目管理辦法進(jìn)行建設(shè)?；贛OOC課程特性，需對現(xiàn)有課程教學(xué)設(shè)計、單元內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、課程資源、評價體系等進(jìn)行改革，以符合大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特征。視頻內(nèi)容按問題組織知識點(diǎn)，以知識點(diǎn)進(jìn)行資源建設(shè)。鼓勵使用在線開放課程平臺e會學(xué)平臺，以便于后期學(xué)分互換、互認(rèn)以及課程共享聯(lián)盟工作的開展。鼓勵建設(shè)一批面向高中的、具有本校優(yōu)勢與特色的大學(xué)先修課程（Advanced Placement），供高中學(xué)生選修。對于結(jié)題驗收等級在合格及以上的線上課程項目，須繼續(xù)建設(shè)與完善，自驗收結(jié)果公布始面向社會開放并提供教學(xué)服務(wù)不少于5年。
申報條件：1.申報課程必須是普通高等學(xué)校本科課程或高等學(xué)歷繼續(xù)教育課程。鼓勵量大面廣的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課申報，鼓勵體現(xiàn)多學(xué)科思維融合、產(chǎn)業(yè)技術(shù)與學(xué)科理論融合、跨專業(yè)能力融合、多學(xué)科項目實踐融合的新工科、新農(nóng)科、新文科等高水平課程申報；鼓勵有利于對外傳播的雙語課程申報。申報課程應(yīng)在高等學(xué)校已連續(xù)開設(shè)3個教學(xué)周期以上；課程負(fù)責(zé)人須為具有副教授（含）以上職稱或博士學(xué)位的高校專任教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高學(xué)術(shù)造詣。2.依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供完整教學(xué)資源，包含課程簡介、教師隊伍、教學(xué)大綱、授課教案、作業(yè)習(xí)題、資料庫等。
2.2虛擬仿真實驗教學(xué)課程
申報額度：遴選校級4項，推薦省級2項。
建設(shè)目標(biāo)：參照省級虛擬仿真實驗教學(xué)項目管理辦法進(jìn)行建設(shè)。以提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，以相關(guān)專業(yè)類急需的實驗教學(xué)信息化內(nèi)容為指向，以完整的實驗教學(xué)項目為基礎(chǔ)，采取先建設(shè)應(yīng)用、后評價認(rèn)定、持續(xù)監(jiān)測評估的方式，推動高校積極探索線上線下教學(xué)相結(jié)合的個性化、智能化、泛在化實驗教學(xué)新模式，形成專業(yè)布局合理、教學(xué)效果優(yōu)良、開放共享高效的教育信息化實驗教學(xué)項目示范新體系。
申報條件：1.申報課程應(yīng)為高校開展實驗教學(xué)的基本單元，符合虛擬仿真實驗教學(xué)項目要求。2.項目負(fù)責(zé)人須為申報院校專職教師，具有副教授（含）以上職稱或具有博士學(xué)位，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強(qiáng)，從事該實踐項目教學(xué)3年以上。實驗系列教師職稱可放寬至中級。
2.3線下課程
申報額度：遴選校級10項，推薦省級5項。
建設(shè)目標(biāo)：線下課程建設(shè)要符合教育部提出的“兩性一度”的“金課”標(biāo)準(zhǔn)，即課程要有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度。鼓勵教師利用國家級、省級精品資源共享課程資源，鼓勵高校和企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)體現(xiàn)科技進(jìn)步、社會生產(chǎn)與職業(yè)需求的微視頻。依托網(wǎng)絡(luò)平臺，利用視頻等資源開展翻轉(zhuǎn)課堂。
申報條件：1.申報課程必須是普通高等學(xué)校本科課程或高等學(xué)歷繼續(xù)教育課程。申報課程原則上要求是公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)核心課，在高等學(xué)校已連續(xù)開設(shè)3個教學(xué)周期以上；課程負(fù)責(zé)人為本校專職教師，具有博士學(xué)位或副教授（含）以上職稱。2.依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供教學(xué)資源，包含課程簡介、教師隊伍、教學(xué)大綱、授課教案、作業(yè)習(xí)題、資料庫等。
2.4線上線下混合式課程
申報額度：遴選校級10項，推薦省級5項。
建設(shè)目標(biāo)：基于慕課、專屬在線課程（SPOC）或其他在線課程，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化教學(xué)工具，結(jié)合本校實際對校內(nèi)課程進(jìn)行改造，安排20%-50%的教學(xué)時間實施學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，與線下面授有機(jī)結(jié)合開展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)，打造在線課程與本校課堂教學(xué)相融合的混合式“金課”。
申報條件：1.凡納入普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)方案且設(shè)置學(xué)分的本科課程，并至少經(jīng)過兩個學(xué)期或兩個教學(xué)周期的建設(shè)和完善，取得一定實質(zhì)性改革成效，均可推薦申報，包括思想政治理論課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及通識課等獨(dú)立設(shè)置的本科理論課程、實驗或社會實踐課程等。2.課程負(fù)責(zé)人為本校專職教師，具有博士學(xué)位或副教授（含）以上職稱。
2.5社會實踐課程
申報額度：遴選校級4項，推薦省級2項。
建設(shè)目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，通過“青年紅色筑夢之旅”、“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和思想政治理論課社會實踐等活動，推動思想政治教育、專業(yè)教育與社會服務(wù)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、研究社會、理解社會、服務(wù)社會的意識和能力，建設(shè)社會實踐一流課程。課程應(yīng)為納入高校人才培養(yǎng)方案的非實習(xí)、實訓(xùn)課程，配備理論指導(dǎo)教師，具有穩(wěn)定的實踐基地，學(xué)生70%以上學(xué)時深入基層，保證課程規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展。
申報條件：1.凡納入普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)方案且設(shè)置學(xué)分的本科課程，并至少經(jīng)過兩個學(xué)期或兩個教學(xué)周期的建設(shè)和完善，取得一定實質(zhì)性改革成效，均可推薦申報，包括思想政治理論課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及通識課等獨(dú)立設(shè)置的本科理論課程、實驗或社會實踐課程等。2.課程負(fù)責(zé)人為本校專職教師，具有博士學(xué)位或副教授（含）以上職稱。
（三）一流師資
3.1教學(xué)團(tuán)隊
申報額度：遴選校級6項，推薦省級3項。
建設(shè)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)科專業(yè)特征，建立知識結(jié)構(gòu)完善，老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊伍建設(shè)方面起到示范作用的教學(xué)團(tuán)隊，資助團(tuán)隊開展教學(xué)研究，編輯出版教材和教研成果，培養(yǎng)青年教師，接受教師進(jìn)修。把促進(jìn)學(xué)科交叉作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑，鼓勵組建跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊，整合教學(xué)資源，積極探索新型教學(xué)模式。
申報條件：1.團(tuán)隊及組成。根據(jù)各學(xué)科（專業(yè)）具體情況，以教研室、研究所、實驗室、教學(xué)基地、實訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以系列課程或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺，在多年教學(xué)改革與實踐中形成團(tuán)隊。團(tuán)隊無教學(xué)事故。2.帶頭人。應(yīng)為省級以上教學(xué)名師或本學(xué)科（專業(yè)）具有教授職稱的專家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想；長期致力于本團(tuán)隊教學(xué)建設(shè)，堅持在教學(xué)第一線為本科生授課。品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。一名專家只能擔(dān)任一個省級教學(xué)團(tuán)隊的帶頭人。3.教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，團(tuán)隊中有成員主持過教學(xué)改革研究、綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、品牌專業(yè)、精品課程等省級質(zhì)量工程項目，或者獲得過省級以上教學(xué)成果獎勵。4.教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究，原則上需承擔(dān)過國家級或省級規(guī)劃教材編寫任務(wù)，教材使用效果良好。5.已在質(zhì)量工程立項的教學(xué)團(tuán)隊不得再重復(fù)申報。
3.2教學(xué)名師
申報額度：遴選校級4項，推薦省級3項。
申報條件：1.具有教授職稱，不大于65周歲，長期承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，堅持講授基礎(chǔ)課程。近五年來，面向本科生年均教學(xué)工作量不少于100學(xué)時。教學(xué)效果好，近4年未出現(xiàn)教學(xué)事故或受其它處分，學(xué)年度教師教學(xué)質(zhì)量考核至少兩次優(yōu)秀（2017-2018/2018-2019/2019-2020）。2.主持過省級重點(diǎn)教研項目。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革方面取得突出成績，做出重要貢獻(xiàn)，獲得過廳級以上教學(xué)成果獎勵。發(fā)表過高質(zhì)量的教研論文或出版具有一定影響的教研專著。自編、主編高水平、有特色、版本新的教材。承擔(dān)過省級質(zhì)量工程中專業(yè)類或課程類建設(shè)項目。3.學(xué)術(shù)造詣高。主持或承擔(dān)過多項省級以上科研項目，科研成果多，原則上需獲得過廳級以上科研獎勵。出版多部科研專著或發(fā)表多篇高質(zhì)量的科研論文，科研成果的學(xué)術(shù)意義或社會經(jīng)濟(jì)效益大。4.注重教學(xué)梯隊建設(shè)。自覺指導(dǎo)和幫助中青年教師不斷提高授課水平，重視教學(xué)隊伍建設(shè)，作為課程主持人或主講教師對形成結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)梯隊、形成本校該領(lǐng)域教學(xué)的地位做出重要貢獻(xiàn)。
3.3教壇新秀
申報額度：遴選校級10項，推薦省級5項。
申報條件：1.在高校工作6年以上，具有高校教師資格證，年齡40周歲以下（1980年10月1日后出生）的教師；2.參評教師為教學(xué)第一線教師，教學(xué)工作量飽滿，高于所在教研室或課程組平均水平（實際授課時數(shù)不得低于每周4課時）。教學(xué)水平高，教學(xué)效果優(yōu)秀，學(xué)年度教師教學(xué)質(zhì)量考核至少兩次在本教研室前三分之一以上（2017-2018/2018-2019/2019-2020）。4.任現(xiàn)職以來，取得了一定的教研、科研、技術(shù)服務(wù)成果。在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)或?qū)W科技能競賽中取得較好成績，學(xué)生滿意度較高。5.近6年教學(xué)工作中，未出現(xiàn)教學(xué)事故或受其它處分。6.作為主講教師參加學(xué)校青年教師教學(xué)基本功比賽或教學(xué)能力比賽須獲二等獎以上，且安徽省普通高校青年教師教學(xué)競賽須獲三等獎以上。
3.4一流教材
申報額度：遴選校級4項，推薦省級2項。
建設(shè)目標(biāo)：旨在貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見》，凝結(jié)和體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)成果，創(chuàng)新教材呈現(xiàn)方式和話語體系，實現(xiàn)理論體系向教材體系轉(zhuǎn)化、教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化、知識體系向?qū)W生的價值體系轉(zhuǎn)化，使教材更加體現(xiàn)科學(xué)性、前沿性，進(jìn)一步增強(qiáng)教材針對性和實效性。
申報條件：1.擬申請項目的教材應(yīng)為已經(jīng)入選國家或省級“十二五”規(guī)劃、且已經(jīng)正式出版，推廣使用效果良好的教材，以及已經(jīng)立項建設(shè)的國家和省級“十三五”規(guī)劃教材，由省教育廳邀請專家評選出100種左右的優(yōu)秀教材予以省級立項。2.申請教材的第一主編須為高等學(xué)校專任教師。3.優(yōu)先支持各高等學(xué)校與聲譽(yù)較好的國家級出版社聯(lián)合申請的一流教材建設(shè)項目。4.“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)教材及涉及課程的教材，不在此次申請范圍內(nèi)。5.同一主編、同一課程、不同出版單位的教材選題，不可重復(fù)申請。
申請細(xì)類：1.新編教材：重點(diǎn)推薦反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)、文化的最新成就，反映區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，在內(nèi)容和體系上有明顯特色的教材；教學(xué)改革力度較大的教材以及新興、交叉學(xué)科、專業(yè)的教材；體現(xiàn)改革創(chuàng)新的實驗教學(xué)教材和實習(xí)實訓(xùn)類教材；解決教學(xué)急需的教材。推薦高校須在2012年1月至2019年12月期間主編或出版過普通高等教育教材。2.修訂教材：已經(jīng)正式出版，編寫質(zhì)量較高，教學(xué)效果良好的教材，可根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展、學(xué)科發(fā)展和教學(xué)改革的需要，申請進(jìn)行修訂完善。
（四）實驗與實踐教學(xué)項目
4.1示范實驗實訓(xùn)中心
申報額度：遴選校級2項，推薦省級1項。
建設(shè)目標(biāo)：緊密圍繞我省社會急需、量大面廣的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，由一所或幾所高校集中優(yōu)勢力量建設(shè)示范實驗實訓(xùn)中心，形成優(yōu)質(zhì)資源融合，教學(xué)科研結(jié)合，學(xué)校與社會聯(lián)合培養(yǎng)人才的實踐教學(xué)新模式，強(qiáng)化大學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。同時面向省內(nèi)其它高校和社會開放，共享優(yōu)質(zhì)實習(xí)實訓(xùn)資源。
申報條件：1.申報人原則上應(yīng)為學(xué)校實驗中心負(fù)責(zé)人，具備副教授（含）以上職稱或博士學(xué)位。示范中心實驗實訓(xùn)場所應(yīng)相對集中，近4年未發(fā)生安全責(zé)任事故。2.示范實驗實訓(xùn)中心實行高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制，申報高校應(yīng)公開聘任本領(lǐng)域高水平全職教學(xué)科研人才擔(dān)任示范中心主任。3.已獲得中央財政支持的實訓(xùn)基地、省級基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心以及省級示范實驗實訓(xùn)中心，原則上不再重復(fù)申報省級示范實驗實訓(xùn)中心建設(shè)項目。
4.2校企合作實踐教育基地
申報額度：遴選校級2項，推薦省級1項。
建設(shè)目標(biāo)：校企合作實踐教育基地包括工程實踐教育中心、臨床技能綜合培訓(xùn)中心、農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地、法學(xué)教育實踐基地、綜合文科教育實踐基地、綜合理科實踐教育基地、創(chuàng)新實踐基地、創(chuàng)業(yè)實踐基地等項目。基地建設(shè)可依托高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、大學(xué)科技園或其他園區(qū)等，采取校所合作、校企聯(lián)合、學(xué)校引進(jìn)等方式進(jìn)行，重在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、成果共享與示范引領(lǐng)。
申報條件：1.項目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備高級職稱，且具備領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌整合相關(guān)教育資源的能力。2.重點(diǎn)支持緊密圍繞我省高校社會急需、量大面廣的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，鼓勵校企共建校企合作實踐教育基地。校企雙方應(yīng)簽署正式合作協(xié)議，中心可采取嵌入方式建在高校，也可建在某一家或某一類企業(yè)。建設(shè)實踐基地的企事業(yè)單位應(yīng)在行業(yè)領(lǐng)域具有鮮明的特色和明顯的優(yōu)勢，具有承擔(dān)大學(xué)生實踐教學(xué)任務(wù)的經(jīng)驗和良好條件。3.大學(xué)生校外實踐教育基地應(yīng)具有健全的組織管理體系，制定并落實教學(xué)運(yùn)行、學(xué)生管理、安全保障等規(guī)章制度，并由校企雙方主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任實踐基地的負(fù)責(zé)人。4.大學(xué)生校外實踐教育基地的指導(dǎo)教師隊伍應(yīng)由高校教師和企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員共同組成，師資力量能夠滿足實踐基地的教學(xué)需求。
（五）教育教學(xué)改革研究項目
申報額度：遴選校級重大8項、重點(diǎn)20項、一般30項、思想政治理論課教研項目5項、研究生教育教研項目4項，推薦省級重大5項、重點(diǎn)8項、一般26項、思想政治理論課教研項目3項（單設(shè)推薦名額，等級省定）。
建設(shè)目標(biāo)：教育教學(xué)改革研究應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、前瞻性和實踐性。加強(qiáng)對高等教育發(fā)展與人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)體制與模式、專業(yè)改革與專業(yè)建設(shè)、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與方法、線上教學(xué)模式、教學(xué)管理與教學(xué)基本建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的研究與實踐。優(yōu)先資助思想政治理論課教學(xué)重難點(diǎn)問題和教學(xué)方法改革創(chuàng)新、人才培養(yǎng)能力、各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量保障與監(jiān)控體系、課程評估、專業(yè)評估（認(rèn)證）等方面的研究與實踐。
申報條件：1.已經(jīng)列入教育部和省教育廳有關(guān)方面立項課題的不再重復(fù)申報。2.省級推薦項目應(yīng)為2016年-2018年校級立項、省級未立項的研究項目（延期項目除外），且項目主持人以前所承擔(dān)的省級教學(xué)研究項目已按規(guī)定程序結(jié)題，項目完成情況良好。凡有我校在研省校級教研項目不得申報教育教學(xué)改革研究項目。2.申報項目主持人要做到崗責(zé)相符，選題設(shè)計要和本人崗位相符。無行政職務(wù)的一線教師需聚焦研究課程建設(shè)、教學(xué)方法改革、教學(xué)技能提高、教師能力發(fā)展等微觀教育教學(xué)問題。重大和重點(diǎn)教改項目要在嚴(yán)格符合《選題指南》指導(dǎo)思想和基本要求的前提下，根據(jù)自己的學(xué)術(shù)積累申報自選課題。采用委托或競爭申報方式，確定項目負(fù)責(zé)人。3.省級一般教學(xué)研究項目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備講師（含）以上職稱；重點(diǎn)教學(xué)研究項目負(fù)責(zé)人應(yīng)具有副教授（含）以上職稱；重大教學(xué)研究項目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備教授職稱且具備領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌整合相關(guān)教育資源的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)原則上不得申報重點(diǎn)、一般教學(xué)研究項目。
（六）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃
省級申報限額原則上不少于2019年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃申報數(shù)，且不低于國家級申報數(shù)的3倍。省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目立項和結(jié)項要實行答辯制度，驗收時要重點(diǎn)考察項目成果，對項目沒有實質(zhì)性開展或者取得成果不明顯的予以延期或者撤項。項目申報、立項、檢查、驗收均由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)。
（七）課程思政建設(shè)項目
7.1課程思政建設(shè)先行高校
申報額度：遴選校級1項，推薦省級1項。
建設(shè)目標(biāo)：通過課程思政建設(shè)先行高校建設(shè)，切實做好課程思政教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作，使先行高校的教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力等方面有較大提高，特別是在提高立德樹人質(zhì)量、深化教育教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理效率等方面取得顯著進(jìn)展、形成豐碩成果。利用先行高校的示范作用，扎實推進(jìn)教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，充分挖掘各類課程思想政治資源，發(fā)揮好每門課程的育人作用，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
申報條件：1.高校已建立較完備的課程思政建設(shè)管理規(guī)章制度，執(zhí)行有力。2.高校已初步建立公共基礎(chǔ)課、專業(yè)教育課、實踐課等課程思政教學(xué)體系。3.高校已結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，在分類推進(jìn)課程思政建設(shè)方面取得一定成效。4.教師已具備課程思政建設(shè)的意識和能力，能在教學(xué)過程中有機(jī)融入課程思政教育內(nèi)容。5.學(xué)校為課程思政建設(shè)提供一定條件保障，初步建立課程思政建設(shè)評價體系。
7.2課程思政建設(shè)示范中心
申報額度：遴選校級2項，推薦省級1項。
建設(shè)目標(biāo)：堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以課程思政研究中心建設(shè)為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)課程思政教學(xué)改革，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育，鼓勵全校教師深入挖掘各類專業(yè)課程的思想政治元素，在課程教學(xué)中融合傳播習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)等正能量知識，實現(xiàn)各類課程與思想政治理論課同向同行、協(xié)同共建，形成全員育人、全過程育人和全方位育人格局，著力提升高校人才培養(yǎng)能力。
申報條件：所有已切實開展課程思政研究且已取得良好的成效的研究中心均可申報。1.形成高校教師貫徹課程思政理念并付諸教學(xué)過程新局面。2.擁有一批專業(yè)特色鮮明、專業(yè)知識與思政元素深度融合的金課。3.擁有一批師德高尚、教學(xué)能力突出的教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊。4.建立了一套科學(xué)有效的課程思政建設(shè)和評價體系。5.建成一個輻射區(qū)域高校的課程思政示范研究中心。6.項目負(fù)責(zé)人應(yīng)具有副教授（含）以上職稱且具備領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌整合相關(guān)教育資源的能力。
7.3課程思政示范課程
申報額度：遴選校級20項，推薦省級10項。
建設(shè)目標(biāo)：在符合學(xué)校人才培養(yǎng)方案總體要求前提下，對標(biāo)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》、國家一流課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢，對課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，通過教師的言傳身教作用，結(jié)合課程教學(xué)中蘊(yùn)含的思政教育資源和思政元素，形成“價值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)、知識傳授”相融合的教育教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的愛國情懷、職業(yè)道德和職業(yè)精神。
申報條件：含公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程和實踐類課程3個類別。1.申報課程須為人才培養(yǎng)方案中已開課至少2個學(xué)期的課程。2.項目實行“雙負(fù)責(zé)人制”，高校基層教師黨支部書記是項目負(fù)責(zé)人，主講教師是課程負(fù)責(zé)人且具有副教授（含）以上職稱或博士學(xué)位，原則上應(yīng)為高層次人才。
7.4課程思政教學(xué)團(tuán)隊
申報額度：遴選校級4項，推薦省級2項。
建設(shè)目標(biāo)：通過建立有效的課程思政建設(shè)團(tuán)隊合作機(jī)制，促進(jìn)課程思政教師間的合作交流，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，推進(jìn)教學(xué)工作的老中青相結(jié)合。通過隊伍建設(shè)，積極促進(jìn)課程思政教育教學(xué)經(jīng)驗交流，推動教學(xué)內(nèi)容、方法的改革研究，拓展教學(xué)資源，切實提高立德樹人工作成效。
申報條件：已在省級質(zhì)量工程立項的教學(xué)團(tuán)隊不得再申報此項目。1.團(tuán)隊及組成。根據(jù)專業(yè)、課程群建設(shè)等情況，以教研室、研究所、實驗室、教學(xué)基地、實訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以系列課程或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺，在課程思政教育教學(xué)改革與實踐中形成團(tuán)隊。2.帶頭人。應(yīng)為省級教學(xué)名師或本學(xué)科（專業(yè)）具有教授職稱的專家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想；堅持在教學(xué)第一線為在校生授課。一名專家只能擔(dān)任一個省級教學(xué)團(tuán)隊的帶頭人。3.教學(xué)工作。了解高校課程思政建設(shè)現(xiàn)狀、特點(diǎn)和規(guī)律，及時更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。具有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識和有效的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，團(tuán)隊無教學(xué)事故。4.教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，團(tuán)隊中有成員主持過教學(xué)改革研究、一流專業(yè)、精品課程等省級質(zhì)量工程項目，或者獲得過省級以上教學(xué)成果獎勵。5.教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究，原則上需承擔(dān)過國家級或省級規(guī)劃教材編寫任務(wù)，教材使用效果良好。
7.5課程思政教學(xué)名師
申報額度：遴選校級4項，推薦省級2項。
申報條件：已獲得教學(xué)名師獎的教師，不得再參加同級別課程思政教學(xué)名師獎評選。1.項目負(fù)責(zé)人應(yīng)具有副教授（含）以上職稱，不大于65周歲，且任現(xiàn)職2年以上，長期承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)。近五年來，面向全日制在校生年均教學(xué)工作量不少于100學(xué)時。教學(xué)效果好，近4年未出現(xiàn)教學(xué)事故或受其它處分，學(xué)年度教師教學(xué)質(zhì)量考核中學(xué)生評價和同行評價至少兩次優(yōu)秀（2017-2018/2018-2019/2019-2020）。2.教學(xué)研究能力突出。項目負(fù)責(zé)人應(yīng)主持過省級及以上教研項目，承擔(dān)或參與過省級質(zhì)量工程中專業(yè)類或課程類建設(shè)項目。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革方面取得突出成績，作出重要貢獻(xiàn)，獲得過廳級及以上教學(xué)成果獎勵。發(fā)表過高質(zhì)量的教研論文或出版具有一定影響的教研專著。自編、參編過高水平、有特色、版本新的教材。
7.6課程思政建設(shè)研究項目
申報額度：遴選校級10項，推薦省級3項。
建設(shè)目標(biāo)：通過開展對課程思政建設(shè)問題的研究，引導(dǎo)全省普通高校廣大教師和教學(xué)管理人員高度關(guān)注、切實解決本校在課程思政建設(shè)過程中存在的突出、難點(diǎn)問題，深入探討高校課程思政建設(shè)的本質(zhì)、規(guī)律、特點(diǎn)及可持續(xù)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新課題、新情況、新要求。優(yōu)先資助對課程思政教師隊伍建設(shè)、課程思政教學(xué)模式、課程思政教學(xué)質(zhì)量評價、課程思政教學(xué)工作激勵等方面專題的研究與實踐。
申報條件：1.已經(jīng)列入教育部和省教育廳有關(guān)方面立項課題的不再重復(fù)申報。2.省級推薦項目應(yīng)為2016年-2018年校級立項、省級未立項的教學(xué)研究項目（延期項目除外），且項目主持人以前所承擔(dān)的省級教學(xué)研究項目已按規(guī)定程序結(jié)題，項目完成情況良好。凡有我校在研省校級教研項目不得申報課程思政建設(shè)研究項目。3.項目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備講師（含）以上職稱。
7.7課程思政示范課堂
申報額度：遴選校級20項。
申報條件：1.堅持馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，結(jié)合專業(yè)要求和課程特點(diǎn)，將黨的十九大精神，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有機(jī)融入課堂講授。2.政治導(dǎo)向正確，理論觀點(diǎn)鮮明，理論與實踐有機(jī)結(jié)合，確保政治性、思想性、科學(xué)性、知識性和規(guī)范性。3.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)清晰，內(nèi)容豐富詳實，語言生動準(zhǔn)確，形式方法多樣，注重師生互動、案例教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用。4.項目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備講師（含）以上職稱，理想信念堅定，理論知識扎實；嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)能力強(qiáng)。
7.8課程思政優(yōu)秀教師
申報額度：遴選校級20項。
申報條件：1.堅持馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，結(jié)合專業(yè)要求和課程特點(diǎn)，將黨的十九大精神，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有機(jī)融入課堂講授。2.政治導(dǎo)向正確，理論觀點(diǎn)鮮明，理論與實踐有機(jī)結(jié)合，確保政治性、思想性、科學(xué)性、知識性和規(guī)范性。3.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)清晰，內(nèi)容豐富詳實，語言生動準(zhǔn)確，形式方法多樣，注重師生互動、案例教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用。4.項目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備講師（含）以上職稱，為教學(xué)第一線教師，教學(xué)工作量飽滿，高于所在教研室或課程組平均水平（實際授課時數(shù)不得低于每周4課時）。理想信念堅定，理論知識扎實；嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)水平高，教學(xué)效果優(yōu)秀。
（八）高等學(xué)校區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用計劃
申報額度：遴選校級2項，推薦省級1項。
建設(shè)目標(biāo)：為落實習(xí)近平總書記在中央政治局第十八次集體學(xué)習(xí)時指示精神，探索“區(qū)塊鏈+”在民生領(lǐng)域的運(yùn)用，特別是推動區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，省教育廳正式啟動“安徽省高等學(xué)校區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用計劃”，委托中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息中心牽頭建設(shè)“一聯(lián)盟三中心”，即安徽省高等學(xué)校區(qū)塊鏈應(yīng)用聯(lián)盟、區(qū)塊鏈技術(shù)研究中心、應(yīng)用集成中心和推廣中心。各高校要通過聯(lián)盟認(rèn)證的方式接入聯(lián)盟鏈用戶通過聯(lián)盟認(rèn)證的方式接入?yún)^(qū)塊鏈，并將本校在科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)和工作的過程中產(chǎn)生必要數(shù)據(jù)和成果進(jìn)行記錄上鏈。
申報條件：1、可根據(jù)學(xué)校情況申報建設(shè)成為區(qū)塊鏈技術(shù)研究分中心、區(qū)塊鏈應(yīng)用集成分中心和區(qū)塊鏈技術(shù)推廣分中心，建議由信息化建設(shè)單位或教學(xué)管理單位牽頭組織申報。2、申報單位應(yīng)有良好的教學(xué)條件和學(xué)科發(fā)展水平，師資力量強(qiáng)，教學(xué)管理水平高，能將信息技術(shù)與教學(xué)管理有效融合。且應(yīng)具有下列條件之一：(1)有一個以上省級特色專業(yè)或其他專業(yè)建設(shè)類項目；(2)有一個以上省級重點(diǎn)學(xué)科和一個以上省級科研平臺；(3)教育教學(xué)改革成效突出，獲得過省級教學(xué)成果一等獎及以上獎項。3.項目負(fù)責(zé)人應(yīng)具有副教授（含）以上職稱且具備領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌整合相關(guān)教育資源的能力。
（九）線上教學(xué)工作特需項目
根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于做好高等學(xué)校省級質(zhì)量工程支持疫情防控期間高校線上教學(xué)工作特需項目申報的通知》（皖教秘高〔2020〕32號，以下簡稱“特需項目申報通知”）及《安徽科技學(xué)院關(guān)于公布2020年線上教學(xué)優(yōu)秀課堂等質(zhì)量工程特需項目名單的通知》（校督〔2020〕99號），線上教學(xué)優(yōu)秀課堂、線上教學(xué)名師、線上教學(xué)新秀等3個項目申報工作已完成。其中，線上教學(xué)優(yōu)秀課堂推薦省級10項，其中成教課程不超過2項；線上教學(xué)名師、線上教學(xué)新秀各推薦省級3項?，F(xiàn)組織線上優(yōu)秀教學(xué)成果獎申報。
申報額度：遴選校級特等獎2項、一等獎4項，推薦省級1項，等級校定。
申報條件：1.在（線上）教育教學(xué)理論上有創(chuàng)新，對教育教學(xué)改革實踐有重大示范作用，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生重大成效，在省內(nèi)產(chǎn)生較大影響，特別是新冠疫情防控以來教育教學(xué)工作有益經(jīng)驗、教育教學(xué)改革成果等；2.成果必須符合國家教育方針、政策，體現(xiàn)時代精神，經(jīng)過不少于半年的教育教學(xué)實踐檢驗。3.保證匯總表、申報書封面與申報書中的主要完成人的人數(shù)、人名信息完全一致。三者信息如不一致，視為形式審查不合格，不予受理。
二、申報材料
1.申請報告。各教學(xué)院（部）應(yīng)按照人才培養(yǎng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化、教育教學(xué)改革以及教師隊伍培養(yǎng)的需要對申報項目進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，對就業(yè)率低、招生困難的專業(yè)原則上不應(yīng)安排各類質(zhì)量工程項目。在此基礎(chǔ)上，及時撰寫申報報告，包括在建項目情況、本年度申報項目情況、申報理由、具備條件和建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路及院（部）保障措施等，且須指出本院就業(yè)率及報考率排名后10%的專業(yè)，面向艱苦行業(yè)及農(nóng)林專業(yè)不在此列。
2.項目申報書。所有項目申報均采用省級質(zhì)量工程項目申報書。項目申報人應(yīng)仔細(xì)研讀《2020年度省級質(zhì)量工程項目申報指南》，參照《2019年度省級質(zhì)量工程形式審查規(guī)范》，按“內(nèi)容+項目名”的方式規(guī)范填寫項目名稱，如化工過程虛擬仿真實驗教學(xué)項目，并認(rèn)真撰寫申報書。申報書使用錯誤、技術(shù)錯誤、填寫不規(guī)范等，視為形式審查不合格，不予受理。
3.承諾書。項目申報人須簽署個人承諾書，承諾申報書、成果匯總表等申報材料的真實性，引用內(nèi)容要注明來源，不得侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。
4.成果匯總表。團(tuán)隊、名師、新秀類項目須填寫成果匯總表，經(jīng)院(部)審核蓋章后方可提交教務(wù)處。
5.申報匯總表。各教學(xué)院（部）須按項目類別予以匯總，經(jīng)審核后簽字蓋章。如申報研究生教育教研項目，應(yīng)在備注欄注明，否則直接歸入教育教學(xué)改革研究項目。如申報思想政治理論課教研項目，應(yīng)在備注欄注明校級思想政治理論課教研項目/省級思想政治理論課教研項目，否則亦直接歸入教育教學(xué)改革研究項目。其中，申報省級思想政治理論課教研項目，在備注欄明確項目基本情況（包括項目原名稱、立項時間、結(jié)題時間、項目負(fù)責(zé)人為第一作者依托項目發(fā)表的論文數(shù)）、曾承擔(dān)過的省級教學(xué)研究項目情況（包括項目名稱、立項時間、結(jié)題時間、結(jié)題結(jié)論）等。如申報教育教學(xué)改革研究項目（除思想政治理論課教研項目之外），應(yīng)在備注欄注明校級/省級重大/省級重點(diǎn)/省級一般。其中，申報省級重大教研項目，應(yīng)結(jié)合已有工作基礎(chǔ)和具體情況，嚴(yán)格按照《選題指南》要求自行設(shè)計申報題目、展開深入研究，并在備注欄明確對應(yīng)選題指南編號；申報省級重點(diǎn)教研項目，應(yīng)結(jié)合以往研究成果，嚴(yán)格按照《選題指南》要求自行設(shè)計申報題目、展開深入研究，并在備注欄明確對應(yīng)選題指南編號及項目基本情況，內(nèi)容同上；申報省級一般教研項目，也應(yīng)在備注欄明確項目基本情況，內(nèi)容同上。
三、相關(guān)說明
1.同類（注：大類）項目1人僅能主持申報1項，不同類項目1人主持申報至多2項，且遵循單負(fù)責(zé)人制度（除項目明確要求“雙負(fù)責(zé)人制”）。已獲線上教學(xué)優(yōu)秀課堂、線上教學(xué)名師、線上教學(xué)新秀項目校級立項或省級推薦的項目負(fù)責(zé)人，至多可申請不同類項目1項。同一項目負(fù)責(zé)人不能同時申報主持學(xué)校和專業(yè)委員會的教研項目。有校級（含）以上在研項目者，或已在安徽省高等教育振興計劃或省級質(zhì)量工程中立項的項目，不得重復(fù)申報同類項目，一經(jīng)查實，將取消申報資格。課程思政示范課程不受限。已在安徽省高等教育振興計劃或省校級質(zhì)量工程中立項且已結(jié)題的課程類項目，可申報不同類型的課程類項目。
2.以往立項校級、未獲批省級的項目（一流本科人才示范引領(lǐng)基地、教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)名師、教壇新秀、示范實驗實訓(xùn)中心、校企合作實踐教育基地），如符合今年同項申報條件，可重新填寫申請書，參與省級推薦，須在匯總表備注校級立項時間。文件未盡事宜，以《2020年度省級質(zhì)量工程項目申報指南》為依據(jù)。
3.按教育部《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》規(guī)定，為有效預(yù)防學(xué)術(shù)不端行為，維護(hù)學(xué)術(shù)誠信，建立質(zhì)量工程項目立項“黑名單”制度，違規(guī)申報者、嚴(yán)重抄襲以往同類申報書者、因?qū)W術(shù)不端行為受到學(xué)?；蛘呦嚓P(guān)部門查處者和以往省校級質(zhì)量工程建設(shè)終止或撤項者將被納入“黑名單”。
4.各單位須高度重視質(zhì)量工程項目申報工作，認(rèn)真研讀省校級項目申報文件，廣泛發(fā)動、積極組織，于10月8日前將申報材料報至教務(wù)處教學(xué)研究科。其中，申請報告、成果匯總表和申報匯總表須提供蓋章紙質(zhì)版1份和電子版，承諾書須提供個人簽名PDF版1份，申報書須提供蓋章紙質(zhì)版2份和電子版。
5.學(xué)校將組織專家對申報項目進(jìn)行評審，并將評審結(jié)果報學(xué)校研究審定。
附件：1. 2020年度省級質(zhì)量工程項目申報指南
2. 2020年度省級質(zhì)量工程項目申報書
3. 2020年度省級教育教學(xué)改革研究項目選題指南
4. 2020年度校級質(zhì)量工程項目申報承諾書
5. 2020年度師資類項目成果匯總表
6. 2020年度校級質(zhì)量工程項目申報匯總表
安徽科技學(xué)院
2020年9月25日
