1

安徽科技學(xué)院畜牧獸醫(yī)類(lèi)一流本科人才示范引領(lǐng)基地

一流本科人才示范引領(lǐng)基地

李升和

校級(jí)

省級(jí)

2

資源環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)一流本科人才示范引領(lǐng)基地

一流本科人才示范引領(lǐng)基地

李孝良

校級(jí)

省級(jí)

3

機(jī)械類(lèi)應(yīng)用型一流本科人才示范引領(lǐng)基地

一流本科人才示范引領(lǐng)基地

陳豐

校級(jí)

省級(jí)

4

硅基新材料一流本科人才示范引領(lǐng)基地

一流本科人才示范引領(lǐng)基地

汪徐春

校級(jí)

5

無(wú)機(jī)化學(xué)

大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目

李子榮

校級(jí)

省級(jí)

6

動(dòng)物育種學(xué)

大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目

許金根

校級(jí)

省級(jí)

7

微型計(jì)算機(jī)原理

大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目

葉愛(ài)芹

校級(jí)

省級(jí)

8

數(shù)字電子技術(shù)

大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目

張平娟

校級(jí)

省級(jí)

9

農(nóng)業(yè)氣象學(xué)

大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目

閆素輝

校級(jí)

省級(jí)

10

機(jī)械工程控制基礎(chǔ)

大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目

張春燕

校級(jí)

省級(jí)

11

審計(jì)學(xué)

大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目

王閩

校級(jí)

省級(jí)

12

現(xiàn)代物流管理

大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目

奚雷

校級(jí)

省級(jí)

13

會(huì)計(jì)學(xué)

大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目

鐘德仁

校級(jí)

省級(jí)

14

食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)

大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目

丁志剛

校級(jí)

省級(jí)

15

復(fù)變函數(shù)與積分變換

精品線下開(kāi)放課程

左緒忠

校級(jí)

省級(jí)

16

心理學(xué)

精品線下開(kāi)放課程

李曉東

校級(jí)

省級(jí)

17

獸醫(yī)傳染病學(xué)

精品線下開(kāi)放課程

郭偉娜

校級(jí)

省級(jí)

18

中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

精品線下開(kāi)放課程

張淑英

校級(jí)

省級(jí)

19

激光原理與技術(shù)

精品線下開(kāi)放課程

郭明磊

校級(jí)

20

食品技術(shù)原理

精品線下開(kāi)放課程

鄭海波

校級(jí)

21

運(yùn)營(yíng)管理

精品線下開(kāi)放課程

鄭謙

校級(jí)

22

種子生產(chǎn)技術(shù)

精品線下開(kāi)放課程

李文陽(yáng)

校級(jí)

23

中級(jí)財(cái)務(wù)管理

精品線下開(kāi)放課程

楊萍

校級(jí)

24

網(wǎng)絡(luò)交換與路由技術(shù)

精品線下開(kāi)放課程

王傳安

校級(jí)

25

污水處理仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目

王艷

校級(jí)

省級(jí)

26

藥用植物細(xì)胞規(guī)?；囵B(yǎng)及產(chǎn)物分析虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目

苗永美

校級(jí)

27

工件缺陷視覺(jué)檢測(cè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目

王磊

校級(jí)

省級(jí)

28

牛生產(chǎn)學(xué)

課程思政示范課程

楊兵

校級(jí)

29

動(dòng)物生理學(xué)

課程思政示范課程

姜錦鵬

校級(jí)

30

廣告學(xué)

課程思政示范課程

雷宇

校級(jí)

31

管理學(xué)

課程思政示范課程

劉宗飛

校級(jí)

32

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)A

課程思政示范課程

王崇彩

校級(jí)

33

汽車(chē)評(píng)估與鑒定

課程思政示范課程

苑風(fēng)霞

校級(jí)

34

城鄉(xiāng)規(guī)劃原理

課程思政示范課程

周寶娟

校級(jí)

35

城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃

課程思政示范課程

孫得東

校級(jí)

36

植物檢疫學(xué)

課程思政示范課程

段海明

校級(jí)

37

大學(xué)生心理健康教育

課程思政示范課程

高峰

校級(jí)

38

藥理學(xué)

課程思政示范課程

徐榮華

校級(jí)

39

生物藥劑學(xué)與藥物動(dòng)力學(xué)

課程思政示范課程

陳浩

校級(jí)

40

生物化學(xué)

課程思政示范課程

翟立公

校級(jí)

41

營(yíng)養(yǎng)配膳設(shè)計(jì)

課程思政示范課程

潘冬梅

校級(jí)

42

面點(diǎn)工藝學(xué)

課程思政示范課程

劉顏

校級(jí)

43

基礎(chǔ)英語(yǔ)

課程思政示范課程

陸宗麗

校級(jí)

44

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

課程思政示范課程

李強(qiáng)

校級(jí)

45

國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)

智慧課堂

閆富雄

校級(jí)

46

金融風(fēng)險(xiǎn)管理

智慧課堂

施詠清

校級(jí)

47

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)

智慧課堂

竇佳麗

校級(jí)

48

水污染控制工程

智慧課堂

程靖

校級(jí)

49

試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法

智慧課堂

鄭甲成

校級(jí)

50

汽車(chē)?yán)碚?/p>

智慧課堂

司志遠(yuǎn)

校級(jí)

51

烹調(diào)工藝學(xué)

智慧課堂

張獻(xiàn)領(lǐng)

校級(jí)

52

谷物加工工藝學(xué)

智慧課堂

彭鋼

校級(jí)

53

土木工程材料

智慧課堂

徐曉陽(yáng)

校級(jí)

54

生物化學(xué)

智慧課堂

馬玉涵

校級(jí)

55

財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

郝世綿

校級(jí)

省級(jí)

56

食品科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

杜傳來(lái)

校級(jí)

57

園藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

陸曉民

校級(jí)

58

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

李同杰

校級(jí)

省級(jí)

59

獸醫(yī)臨床診療教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

劉德義

省級(jí)

60

教學(xué)名師

教學(xué)名師

張遠(yuǎn)兵

校級(jí)

省級(jí)

61

教學(xué)名師

教學(xué)名師

劉萍

校級(jí)

省級(jí)

62

教壇新秀

教壇新秀

劉春輝

校級(jí)

省級(jí)

63

教壇新秀

教壇新秀

趙蕊

校級(jí)

省級(jí)

64

教壇新秀

教壇新秀

何恩節(jié)

省級(jí)

65

教壇新秀

教壇新秀

宋雪亞

省級(jí)

66

教壇新秀

教壇新秀

岳文忠

省級(jí)

67

人工智能?chē)?guó)家戰(zhàn)略與新工科背景下AI融入應(yīng)用型大學(xué)電子電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)有效路徑研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

高海濤

校級(jí)重點(diǎn)

68

應(yīng)用型本科高校工商管理類(lèi)核心課程“金課”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及優(yōu)化研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

劉宗飛

69

應(yīng)用型高校融合SCH-SPOC的《測(cè)量學(xué)》混合教學(xué)模式的探索與實(shí)踐——以土木工程專(zhuān)業(yè)為例

教學(xué)研究項(xiàng)目

韓意

70

動(dòng)物解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)虛擬仿真教學(xué)改革與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

周金星

71

雨課堂與MOOC的融合應(yīng)用研究——以《生物化學(xué)》課程為例

教學(xué)研究項(xiàng)目

張強(qiáng)

72

國(guó)家語(yǔ)言服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)背景下國(guó)際化外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

張瑞娥

73

地方應(yīng)用型本科高校非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)提升路徑研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

張成孜

74

基于校本語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)教學(xué)模式研究——以安徽科技學(xué)院為例

教學(xué)研究項(xiàng)目

王翊

75

金融科技發(fā)展背景下基金管理教學(xué)模式改革研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

趙倩

76

基于智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)混合教學(xué)模式的構(gòu)建和應(yīng)用研究——以《動(dòng)物解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)》為例

教學(xué)研究項(xiàng)目

靳二輝

77

基于MFEO模式的城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

馬可莉

78

終身學(xué)習(xí)視角下的“自主探究+互動(dòng)創(chuàng)新”學(xué)習(xí)模式研究與實(shí)踐——以《汽車(chē)故障診斷與檢測(cè)技術(shù)》課程為例

教學(xué)研究項(xiàng)目

許自立

79

工程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式下建筑供配電與照明課程教學(xué)改革探索

教學(xué)研究項(xiàng)目

孫雯

80

地方應(yīng)用型院校翻譯專(zhuān)業(yè)本科生譯者能力培養(yǎng)策略研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

董杰

81

“詩(shī)歌導(dǎo)入型”韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

張文娟

82

應(yīng)用型本科高校《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程“MOOC+SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”混合教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

李鑫

83

產(chǎn)教融合機(jī)制下新時(shí)代新商科市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探究

教學(xué)研究項(xiàng)目

胡禮梅

校級(jí)重點(diǎn)

84

基于“雙平臺(tái)”模式下培養(yǎng)糧食工程類(lèi)新工科人才的研究—以油脂工藝學(xué)為例

教學(xué)研究項(xiàng)目

李雪

85

深化高校公共體育俱樂(lè)部教學(xué)改革的理論與實(shí)證研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

劉從梅

86

以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知和基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《土壤污染與防治技術(shù)》課程改革研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

孟凡德

87

基于PTS虛實(shí)結(jié)合建筑實(shí)踐平臺(tái)的土木工程專(zhuān)業(yè)課程體系改革

教學(xué)研究項(xiàng)目

楊瑞敏

88

地方應(yīng)用型高水平大學(xué)教師指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)大賽能力提升研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

陶漫

89

基于畜牧生產(chǎn)實(shí)際的動(dòng)物生理學(xué)教學(xué)模式改革與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

趙春芳

90

面向工程問(wèn)題解決和思維能力培養(yǎng)的機(jī)械相關(guān)專(zhuān)業(yè)《理論力學(xué)》教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化

教學(xué)研究項(xiàng)目

張立勇

91

基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的公共數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

王穎

92

“產(chǎn)教融合”協(xié)同育人背景下獸醫(yī)臨床診療人才培養(yǎng)的困境與應(yīng)對(duì)策略

教學(xué)研究項(xiàng)目

賀紹君

93

基于移動(dòng)客戶(hù)端平臺(tái)“課堂派”的高校課堂信息化教學(xué)模式研究與實(shí)踐——以《家禽生產(chǎn)學(xué)》課程為例

教學(xué)研究項(xiàng)目

王淑娟

94

新工科背景下材料成形技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)改革研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

郭純

95

環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)估協(xié)同OBE理念的《環(huán)境監(jiān)測(cè)》教學(xué)改革與探索

教學(xué)研究項(xiàng)目

范行軍

96

“以學(xué)為中心”背景下光電專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

王娜

97

應(yīng)用型本科院?！靶鹿た啤苯ㄔO(shè)與實(shí)踐教學(xué)模式研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

王少夫

校級(jí)一般

98

科研引導(dǎo)的本科創(chuàng)新人才“階梯式”培養(yǎng)路徑探索——以應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)為例

教學(xué)研究項(xiàng)目

唐婧

99

“智慧物流”背景下基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《物流信息技術(shù)》教學(xué)模式改革與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

張琴義

100

面向個(gè)性化學(xué)習(xí)的JAVA程序設(shè)計(jì)混合式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

賈丙靜

101

基于翻轉(zhuǎn)課堂模式下財(cái)務(wù)分析課程教學(xué)改革研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

謝衛(wèi)華

102

應(yīng)用型本科高校《金融工程》課程一體化教學(xué)改革研究教學(xué)項(xiàng)目

教學(xué)研究項(xiàng)目

趙現(xiàn)軍

103

新工科背景下信息安全專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)

教學(xué)研究項(xiàng)目

曹浩

104

“國(guó)際貿(mào)易”課程思政教育的融入路徑分析

教學(xué)研究項(xiàng)目

段玉彬

校級(jí)一般

105

以促進(jìn)學(xué)生回歸課堂為目標(biāo)的電子信息工程專(zhuān)業(yè)美學(xué)思想建設(shè)研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

閆改珍

106

動(dòng)物醫(yī)學(xué)和動(dòng)植物檢疫實(shí)踐教學(xué)中生物安全教育研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

趙磊

107

地方農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的研究與探索之專(zhuān)業(yè)課程第二課堂

教學(xué)研究項(xiàng)目

任曼

108

基于行業(yè)應(yīng)用的測(cè)量學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革

教學(xué)研究項(xiàng)目

張官進(jìn)

109

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《GIS項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

程靖

110

基于OBE理念的《食品專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》課程的教學(xué)改革

教學(xué)研究項(xiàng)目

楊麗萍

111

融媒體視域下的大學(xué)生安全教育課教學(xué)改革研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

鄭玉蓮

112

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

王祥德

113

新工科背景下基于OBE模式的食品營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生與安全學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

張獻(xiàn)領(lǐng)

114

“課程置換”在信息安全專(zhuān)業(yè)校企合作實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)方法研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

董姍姍

115

“健康中國(guó)2030”背景下安徽省高校體育教學(xué)俱樂(lè)部模式改革探究

教學(xué)研究項(xiàng)目

閆松

116

安徽省應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

吳遠(yuǎn)青

117

動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

陳雪龍

118

CDIO模式在《電工電子技術(shù)》課程中的應(yīng)用研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

劉洪霞

119

產(chǎn)教融合背景下任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法在《農(nóng)業(yè)氣象學(xué)》教學(xué)模式改革中的實(shí)踐與探索

教學(xué)研究項(xiàng)目

閆素輝

120

：普通高校體育課程教學(xué)模式改革的研究--以健美操課程為例

教學(xué)研究項(xiàng)目

周夢(mèng)天

121

生態(tài)文明建設(shè)背景下《環(huán)境生態(tài)學(xué)》課程的實(shí)踐教學(xué)改革研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

孫冰清

122

產(chǎn)學(xué)研融合視域下動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

任清長(zhǎng)

123

BIM技術(shù)融入高校土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

袁玲

124

基于職業(yè)能力培養(yǎng)的應(yīng)用型本科院校作物栽培課程實(shí)踐教學(xué)體系研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

邵慶勤

125

大數(shù)據(jù)時(shí)代城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐教學(xué)改革研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

周寶娟

126

基于網(wǎng)絡(luò)課程的混合式教學(xué)模式應(yīng)用研究——以《大學(xué)英語(yǔ)》為例

教學(xué)研究項(xiàng)目

李偉

127

應(yīng)用型本科院校課程考核改革實(shí)踐與探索——以《獸醫(yī)微生物》為例

教學(xué)研究項(xiàng)目

劉暢

128

植物保護(hù)類(lèi)“課程思政”建設(shè)探索與實(shí)踐--基于新農(nóng)科人才培養(yǎng)視角

教學(xué)研究項(xiàng)目

張軼輝

校級(jí)一般

129

閱讀?感悟?提升：應(yīng)用型高校文學(xué)素養(yǎng)類(lèi)課程教學(xué)綜合改革探究

教學(xué)研究項(xiàng)目

汪國(guó)林

130

專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

教學(xué)研究項(xiàng)目

李新偉

131

基于翻轉(zhuǎn)課堂的《文獻(xiàn)檢索與科技論文寫(xiě)作》教學(xué)改革

教學(xué)研究項(xiàng)目

王歆

132

地方應(yīng)用型本科高校分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與重構(gòu)

教學(xué)研究項(xiàng)目

毛月圓

133

應(yīng)用型本科高校應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)《有機(jī)化學(xué)》課程教學(xué)改革探究

教學(xué)研究項(xiàng)目

丁冉

134

0BE理念下文科專(zhuān)業(yè)新聞?lì)愓n程應(yīng)用型教學(xué)研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

嚴(yán)海艷

135

基礎(chǔ)理論課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

齊艷萍

136

應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)體系“一型六化”模式探索與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

何梓良

137

地方應(yīng)用型高校教師多元評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

詹學(xué)文

省級(jí)重點(diǎn)

138

基于新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和“一懂兩愛(ài)”農(nóng)科人才培養(yǎng)的課程教學(xué)改革研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

段海明

139

基于協(xié)同創(chuàng)新與特色化辦學(xué)理念的風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

陳鴻

省級(jí)一般

140

專(zhuān)業(yè)工程案例式教學(xué)在機(jī)械工程系列基礎(chǔ)課程教學(xué)中的推廣應(yīng)用

教學(xué)研究項(xiàng)目

李同杰

141

基于職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)與改革研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

張偉

省級(jí)重點(diǎn)

142

基于應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

汪雁

省級(jí)一般

143

應(yīng)用型本科核心課程“教學(xué)實(shí)踐一體化”的研究與設(shè)計(jì)——以《合成化學(xué)》為例

教學(xué)研究項(xiàng)目

張婷

省級(jí)重點(diǎn)

144

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的材料力學(xué)類(lèi)課程教學(xué)模式的研究與示范

教學(xué)研究項(xiàng)目

李忠芳

省級(jí)一般

145

基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

苗永美

146

《動(dòng)物診療實(shí)習(xí)》模擬診療平臺(tái)的構(gòu)建與應(yīng)用

教學(xué)研究項(xiàng)目

胡倩倩

147

應(yīng)用型本科院校非化學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)體系的改革與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

陳忠平

148

英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)翻轉(zhuǎn)課堂生態(tài)模式構(gòu)建與應(yīng)用研究

教學(xué)研究項(xiàng)目

陳燕玲

149

基于Mapinfo的臘葉標(biāo)本開(kāi)放式管理系統(tǒng)的集成

教學(xué)研究項(xiàng)目

王玉良

150

新工科多方協(xié)同育人模式和質(zhì)量提升改革與實(shí)踐

教學(xué)研究項(xiàng)目

張春燕

151

基于“互聯(lián)網(wǎng)+直觀教學(xué)資源”的生物學(xué)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

教學(xué)研究項(xiàng)目

王松

省級(jí)一般

152

基于微課的應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)翻轉(zhuǎn)課堂模式探索

教學(xué)研究項(xiàng)目

劉霞

153

智能財(cái)務(wù)背景下應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)改革路徑的研究與探索

教學(xué)研究項(xiàng)目

王偉

154

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課培育大學(xué)生法治素養(yǎng)研究

思想政治理論課教研項(xiàng)目

闞乃虎

校級(jí)

省級(jí)

155

“反例法”在高校思政課中的應(yīng)用探索

思想政治理論課教研項(xiàng)目

張帆

校級(jí)

156

議題教學(xué)法在高校思想政治課中運(yùn)用研究

思想政治理論課教研項(xiàng)目

王鳳杰

校級(jí)

157

工學(xué)合一的環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐教育基地

校企合作實(shí)踐教育基地項(xiàng)目

謝越

校級(jí)

省級(jí)

158

智能投資與大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)實(shí)踐教育基地

校企合作實(shí)踐教育基地項(xiàng)目

王勇

校級(jí)

159

生物工程卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃

“六卓越一拔尖”卓越人才培養(yǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目

錢(qián)立生

校級(jí)

省級(jí)

160

機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0

“六卓越一拔尖”卓越人才培養(yǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目

張華

校級(jí)

省級(jí)

161

車(chē)輛工程卓越工程師

“六卓越一拔尖”卓越人才培養(yǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目

李進(jìn)

校級(jí)

省級(jí)

162

園藝卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃

“六卓越一拔尖”卓越人才培養(yǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目

陸曉民

校級(jí)

省級(jí)

163

擬增“烹飪與營(yíng)養(yǎng)”技能競(jìng)賽B類(lèi)賽事

學(xué)科和技能競(jìng)賽項(xiàng)目

吳曉偉

省級(jí)

164

材料科學(xué)工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心

示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心

陳俊明

校級(jí)

165

教學(xué)動(dòng)物醫(yī)院省級(jí)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心

示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心

李靜

校級(jí)

省級(jí)

166

多元協(xié)同的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式及質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建研究

教學(xué)成果獎(jiǎng)

趙偉峰

校級(jí)特等

省級(jí)特等

167

學(xué)科競(jìng)賽融入專(zhuān)業(yè)教育的導(dǎo)-學(xué)-研-化一體地方應(yīng)用型高水平大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微生態(tài)實(shí)踐

教學(xué)成果獎(jiǎng)

喬印虎

省級(jí)一等

168

動(dòng)物解剖及組織胚胎學(xué)系列課程教改成果及對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的支撐作用

教學(xué)成果獎(jiǎng)

周金星

校級(jí)一等

169

新工科背景下應(yīng)用型本科院校教師實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)研究與探索

教學(xué)成果獎(jiǎng)

汪雁

170

以平臺(tái)為載體，食品類(lèi)專(zhuān)業(yè)“產(chǎn)學(xué)研”校企合作提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的改革與實(shí)踐

教學(xué)成果獎(jiǎng)

杜傳來(lái)

省級(jí)二等

171

基于導(dǎo)師制的本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐——以化學(xué)與材料工程學(xué)院為例

教學(xué)成果獎(jiǎng)

俞浩

172

依托學(xué)科“雙能型”師資的新農(nóng)科產(chǎn)教協(xié)同育人體系構(gòu)建與實(shí)踐

教學(xué)成果獎(jiǎng)

詹秋文

173

應(yīng)用型高校文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革與實(shí)踐

教學(xué)成果獎(jiǎng)

陳傳萬(wàn)

校級(jí)一等

省級(jí)二等

174

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究

教學(xué)成果獎(jiǎng)

李勇

175

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)中的教學(xué)研究與應(yīng)用

教學(xué)成果獎(jiǎng)

肖晴

176

“課堂?實(shí)踐?網(wǎng)絡(luò)?文化”:高校思想政治理論課教學(xué)四維構(gòu)建的研究與實(shí)踐

教學(xué)成果獎(jiǎng)

牛永輝

177

以專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為引領(lǐng)，校企深度聯(lián)合培養(yǎng)卓越機(jī)電工程人才

教學(xué)成果獎(jiǎng)

張華

178

加強(qiáng)文科畢業(yè)論文改革，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制

教學(xué)成果獎(jiǎng)

李曉東

校級(jí)二等

179

基于“工匠精神”的賽教融合提高大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的改革與實(shí)踐

教學(xué)成果獎(jiǎng)

吳曉偉

180

混合式教學(xué)方法在電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)中的研究與實(shí)踐

教學(xué)成果獎(jiǎng)

許會(huì)芳

181

以“學(xué)科競(jìng)賽”驅(qū)動(dòng)高校體育俱樂(lè)部課程改革與創(chuàng)新

教學(xué)成果獎(jiǎng)

陶運(yùn)三

182

產(chǎn)教賽深度融合，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才

教學(xué)成果獎(jiǎng)

郭雨

183

賽教融合在機(jī)電類(lèi)應(yīng)用型人才創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力培養(yǎng)中的應(yīng)用探索

教學(xué)成果獎(jiǎng)

柳偉續(xù)

184

“黨建引領(lǐng)+以賽促改+校企協(xié)同”——金融工程新專(zhuān)業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)模式改革三支柱

教學(xué)成果獎(jiǎng)

王勇

185

以學(xué)科競(jìng)賽為載體，“三培一推”創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)與實(shí)踐

教學(xué)成果獎(jiǎng)

楊劍婷

186

應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下《數(shù)學(xué)建模》課程教學(xué)改革研究

教學(xué)成果獎(jiǎng)

李鑫

187

城鄉(xiāng)規(guī)劃綜合改革試點(diǎn)

教學(xué)成果獎(jiǎng)

吳偉東

188

動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐

教學(xué)成果獎(jiǎng)

任清長(zhǎng)

189

基本OBE理念的食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐

教學(xué)成果獎(jiǎng)

丁志剛

190

應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高等數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模思想融入的探索與研究

教學(xué)成果獎(jiǎng)

王穎

191

聚力產(chǎn)教融合，改革應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案

教學(xué)成果獎(jiǎng)

鐘德仁

192

基于“多維協(xié)同全過(guò)程式”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

教學(xué)成果獎(jiǎng)

高青海

193

農(nóng)科院校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)“三位一體、四年連動(dòng)”實(shí)踐教學(xué)體系研究

教學(xué)成果獎(jiǎng)

謝越

194

思政課全員實(shí)踐育人路徑創(chuàng)新

思想政治教育教學(xué)成果獎(jiǎng)

侯保龍

校級(jí)

195

應(yīng)用型本科高?！对怼氛n教學(xué)改革研究與實(shí)踐

思想政治教育教學(xué)成果獎(jiǎng)

趙仁青

校級(jí)

省級(jí)

196

“兩機(jī)制+兩體系”農(nóng)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

研究生教學(xué)成果獎(jiǎng)

李升和

校級(jí)

省級(jí)

197

研究生思想政治理論課探究式教學(xué)方法探索與實(shí)踐

研究生思想政治教育教學(xué)成果獎(jiǎng)

王有煒

校級(jí)

省級(jí)

198

以競(jìng)賽為抓手，融入科研創(chuàng)業(yè)元素的創(chuàng)新

應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

高水平學(xué)科競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)評(píng)

高海濤

校級(jí)

省級(jí)

199

面向工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的“項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)、原理、方案”四位一體教育模式建設(shè)與成果

高水平學(xué)科競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)評(píng)

徐朝勝

校級(jí)

省級(jí)

200

以中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為抓手，建立健全“多維”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人體系

高水平學(xué)科競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)評(píng)

錢(qián)立生

校級(jí)

省級(jí)

201

中藥分析與檢測(cè)

一流教材建設(shè)

周?chē)?guó)梁

校級(jí)

202

植物營(yíng)養(yǎng)研究法實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

一流教材建設(shè)

趙建榮

校級(jí)

203

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

一流教材建設(shè)

吳長(zhǎng)勤

校級(jí)

204

工程光學(xué)

一流教材建設(shè)

官邦貴

校級(jí)

205

電子工程制圖與PCB設(shè)計(jì)制造

一流教材建設(shè)

李雙喜

校級(jí)

206

西式面點(diǎn)工藝學(xué)

一流教材建設(shè)

劉顏

校級(jí)

207

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)指導(dǎo)

一流教材建設(shè)

楊仕勇

校級(jí)