今年是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)提升年，也是外國語學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)和提升的重要一年，根據(jù)學(xué)風(fēng)建設(shè)年的各項(xiàng)安排，外國語學(xué)院加強(qiáng)教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，不斷改進(jìn)本科新生導(dǎo)師制的運(yùn)行方式，學(xué)風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步提升。
新生入學(xué)以來，外國語學(xué)院繼續(xù)在新生中實(shí)施本科新生導(dǎo)師制，選拔18名優(yōu)秀的教師擔(dān)任107名學(xué)生的導(dǎo)師，每名導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生不超過6人，根據(jù)學(xué)生的需要和個人的特長對學(xué)生進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，學(xué)生在受到個性化指導(dǎo)的同時，大學(xué)生創(chuàng)新能力不斷加強(qiáng)。
外國語學(xué)院于3月中旬對本科導(dǎo)師制的實(shí)施指導(dǎo)情況進(jìn)行了中期檢查，每位導(dǎo)師集中指導(dǎo)學(xué)生不少于兩次，最多達(dá)六次，對學(xué)生有針對性單獨(dú)輔導(dǎo)50余次，指導(dǎo)的問題涉及生活學(xué)習(xí)的適應(yīng)、學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)、文明習(xí)慣養(yǎng)成、理想信念的樹立、大學(xué)生涯的合理規(guī)劃、考試前的心理緩解、考試成績的分析以及大學(xué)生創(chuàng)新課題的申報等方方面面。學(xué)生們反映出的問題在導(dǎo)師那里得到了很好的解答，學(xué)習(xí)的主動性和科學(xué)性進(jìn)一步加強(qiáng)；導(dǎo)師也在和學(xué)生交流，為之解惑答疑的過程中，了解學(xué)生的需求和思想，不斷反思，有針對性的改進(jìn)教學(xué)方法，有效的推動了外國語學(xué)院教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
在學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)提供的學(xué)風(fēng)督察報告中，2012年下半年，外國語學(xué)院學(xué)風(fēng)良好，整體得分位于全校第一名，導(dǎo)師制的實(shí)施發(fā)揮了積極而重要的作用。為更好的完善新生導(dǎo)師制，外國語學(xué)院將于三月下旬分別召開學(xué)生和導(dǎo)師兩個座談會，廣泛聽取師生意見，使導(dǎo)師制成為師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效舉措。
