為了解不同文化中的教學(xué)差異, 提高教師教學(xué)能力，11月12日下午，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)第二教研室邀請(qǐng)了剛從美國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)回來(lái)的陳燕玲老師做了教學(xué)交流報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)由教研室副主任詹先君老師主持。
陳燕玲老師對(duì)美國(guó)的課堂教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)報(bào)告，她把美國(guó)的課堂教學(xué)特點(diǎn)主要?dú)w納為兩點(diǎn)：第一，group work 非常普遍，教師要求學(xué)生分組合作，然后分配任務(wù)給學(xué)生，學(xué)生組內(nèi)合作完成任務(wù)。學(xué)生的配合度很好，每個(gè)人都會(huì)盡力完成任務(wù)，教學(xué)效果顯著。第二，discussion，美國(guó)的老師非常重視課堂討論，課堂上經(jīng)常會(huì)提出各種問(wèn)題讓學(xué)生回答，學(xué)生也很積極地回答問(wèn)題，教學(xué)任務(wù)在這種討論中順利完成，同時(shí)學(xué)生的思考和表達(dá)能力也得到相當(dāng)大的提高。
報(bào)告會(huì)之后，全體與會(huì)教師針對(duì)美國(guó)課堂教學(xué)的特點(diǎn)展開(kāi)積極熱烈的討論，以尋求適合我校的公共英語(yǔ)教學(xué)的特色之路，切實(shí)提高教師教學(xué)能力與水平。
