為進一步推進漢語言文學(師范)專業(yè)認證工作,10月7日下午,人文學院在學院會議室召開漢語言文學(師范)專業(yè)2023版人才培養(yǎng)方案審議會。學院邀請教務處教學評估科張杰科長到會指導,心理教育教研室主任林飛、中文系主任蘇兆龍及漢語言文學專業(yè)全體專任教師參加會議,會議由人文學院副院長牛永輝主持。
牛永輝首先對與會各位專家表示歡迎,對中文系全體教師為人才培養(yǎng)方案的修訂和完善付出的辛勤努力表示感謝。他指出,人才培養(yǎng)方案是開展人才培養(yǎng)工作和實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的綱領性文件,是安排教學內(nèi)容,組織教學活動,進行教學管理和質(zhì)量監(jiān)控以及推進教育教學改革的基本依據(jù),科學、合理、高質(zhì)量的培養(yǎng)方案對人才培養(yǎng)起著至關重要的作用。學院高度重視專業(yè)認證工作,高度重視人才培養(yǎng)方案修訂工作,多次召開專題會議研討交流,邀請校內(nèi)外專家輔導指導,希望與會專家教師積極建言獻策,提出寶貴意見。
蘇兆龍圍繞培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求和課程體系之間的支撐關系,全面匯報了人才培養(yǎng)方案的修訂情況,闡述了在培養(yǎng)目標明確的基礎上,要明晰培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程體系支撐矩陣及其關系,課程體系有力地支撐畢業(yè)要求的實現(xiàn),畢業(yè)要求切實保障培養(yǎng)目標的達成,要形成矩陣清晰,邏輯嚴密的閉環(huán)。他建議,基礎課程的安排應符合形式邏輯,要通過專業(yè)課程的合理設置培養(yǎng)學生的師德規(guī)范和教育情懷。
張杰強調(diào)培養(yǎng)方案的修訂和培養(yǎng)目標的確定對專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)具有重要意義,她認為漢語言文學(師范)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的立足點應契合學校發(fā)展定位,課程設置既要注重專業(yè)基礎知識,也要體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色,并對專業(yè)認證指標內(nèi)涵的理解和呈現(xiàn)、教學安排、指標點權(quán)重和課程權(quán)重等問題提出寶貴意見和建議。
會上,所有教師積極發(fā)言,結(jié)合自己教學經(jīng)歷對人才培養(yǎng)方案的修訂和完善工作提出建議。(特約通訊員:高曉寧 攝影:高曉寧 審核:牛永輝 編輯:劉倩)