為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)推進(jìn)專業(yè)課教師和專職輔導(dǎo)員協(xié)同育人，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，今年4月，機(jī)械工程學(xué)院黨委在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上大膽探索，研究出臺了《關(guān)于專業(yè)課教師擔(dān)任兼職班主任選聘及管理辦法》，并于暑假期間，在老師自愿申請的基礎(chǔ)上，結(jié)合申請人員的思想政治素質(zhì)、專業(yè)背景和業(yè)務(wù)水平等情況，由學(xué)院黨委研究決定選聘鮑官培等17位專業(yè)課教師擔(dān)任2022級本科生兼職班主任。
為幫助兼職班主任明確工作職責(zé)和要求，提高業(yè)務(wù)工作能力，9月28日下午，機(jī)械工程學(xué)院召開專業(yè)課教師兼職班主任培訓(xùn)交流會，黨委書記、院長陳豐，正處級組織員張嚴(yán)政，黨委副書記、紀(jì)委書記張程，黨委委員、副院長張華，黨委委員、副院長喬印虎及2022級本科生兼職班主任參加，會議由張嚴(yán)政主持。
陳豐首先肯定由17位專業(yè)課教師組建的首屆兼職班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，是一支不限性別、年齡、學(xué)歷、職稱、經(jīng)歷的高素質(zhì)工作隊(duì)伍。陳豐要求全體專業(yè)課教師兼職班主任要本著為國育人、為黨育人的原則，提高政治站位，開闊工作視野，準(zhǔn)確把握專業(yè)學(xué)科前沿，從國家和地方產(chǎn)業(yè)布局與發(fā)展角度，為學(xué)生介紹學(xué)科前景；從國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要出發(fā)，為學(xué)生介紹職業(yè)、崗位及個(gè)人發(fā)展前景，增強(qiáng)對自身專業(yè)的信心；要以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生能力培養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在深刻領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，向?qū)W生講深講透專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，使學(xué)生知道本專業(yè)為什么學(xué)、如何學(xué)、學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么、應(yīng)該具備什么樣的能力；同時(shí)要介紹本專業(yè)的師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室、平臺、團(tuán)隊(duì)、教學(xué)模式等；要與輔導(dǎo)員密切配合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，堅(jiān)持智育與德育為一體，踐行“三育一體，五育并舉”理念。他強(qiáng)調(diào)，兼職班主任與輔導(dǎo)員分工不同、職責(zé)不同、要求不同、任務(wù)不同，要以促進(jìn)學(xué)生成長成才為共同目標(biāo)，與輔導(dǎo)員密切溝通、相互補(bǔ)臺、相得益彰、協(xié)同育人；兼職班主任與學(xué)生的交流形式要多樣化，可單人或者集體、線上或線下、教室或校園、專家講座或個(gè)人講座等，重點(diǎn)解決好學(xué)生的專業(yè)思想和疑惑，彌補(bǔ)輔導(dǎo)員在專業(yè)知識層面的不足。
會上，張嚴(yán)政進(jìn)一步解讀了《機(jī)械工程學(xué)院關(guān)于專業(yè)課教師擔(dān)任兼職班主任選聘及管理辦法》主要精神，重點(diǎn)對專業(yè)課教師擔(dān)任兼職班主任的工作職責(zé)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理考核及后續(xù)獎(jiǎng)懲措施進(jìn)行了匯報(bào)交流，并向與會人員介紹了專職輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，以期促進(jìn)兩支隊(duì)伍明確分工、相互溝通和協(xié)調(diào)育人。張嚴(yán)政還就認(rèn)真做好兼職班主任日常工作記錄、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷反思改進(jìn)工作進(jìn)行了指導(dǎo)安排。
張華重點(diǎn)從專業(yè)認(rèn)證角度分享了自己對兼職班主任工作職責(zé)的理解與建議。要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育，通過對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的深入解讀，指導(dǎo)學(xué)生明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，明晰國家與地方、行業(yè)發(fā)展需求、學(xué)校定位、專業(yè)特色、就業(yè)領(lǐng)域、競爭優(yōu)勢；指導(dǎo)學(xué)生熟悉畢業(yè)要求，知曉畢業(yè)時(shí)應(yīng)該具備的知識、能力和素質(zhì)，并對實(shí)現(xiàn)畢業(yè)要求的路徑有所了解，讓學(xué)生明白每一門課程的地位和作用，了解專業(yè)課程學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)要求的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性和自覺性。要廣泛查閱文獻(xiàn)，深入行業(yè)、企業(yè)調(diào)研本專業(yè)發(fā)展最新動態(tài)，解讀國家層面在本專業(yè)發(fā)展方面的政策與方針，站在國際前沿審視本專業(yè)發(fā)展趨勢及需求，從專業(yè)思政的角度闡釋學(xué)習(xí)本專業(yè)的目的和意義，并將調(diào)研結(jié)果以主題班會或者報(bào)告會的方式反饋給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情；要協(xié)助專業(yè)負(fù)責(zé)人開展認(rèn)識實(shí)習(xí)工作，讓學(xué)生通過接觸企業(yè)實(shí)際，了解企業(yè)文化，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)流程、加工工藝、車間布置、廠區(qū)規(guī)劃以及企業(yè)物流和信息流狀況，明確作為一個(gè)工程技術(shù)人員的具體工作和職業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、職業(yè)規(guī)范、社會責(zé)任，寓思想教育于專業(yè)教育之中，點(diǎn)燃學(xué)生投身國家建設(shè)的激情；要協(xié)助授課教師對學(xué)生個(gè)體的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行跟蹤與評估，對于學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)預(yù)警，并采取必要的幫扶措施，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績，達(dá)成畢業(yè)要求；要建立形成性評價(jià)機(jī)制，有針對性地改進(jìn)教學(xué)，促使更多學(xué)生在學(xué)業(yè)結(jié)束時(shí)能夠滿足畢業(yè)要求。
張程在發(fā)言時(shí)強(qiáng)調(diào)，實(shí)行專業(yè)課教師兼職班主任工作制度，是學(xué)院黨委圍繞立德樹人根本任務(wù)，積極推進(jìn)落實(shí)“三全育人”的重要舉措，有利于充分發(fā)揮中國特色社會主義高等教育育人優(yōu)勢，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為關(guān)鍵，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的親和力和針對性，一體化構(gòu)建運(yùn)行科學(xué)、成效顯著的專業(yè)課教師兼職班主任工作體系，使其貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，形成全員全過程全方位育人格局。（特約通訊員：王飛 審核：張嚴(yán)政 編輯：李剛）
