為進(jìn)一步提升學(xué)院疫情防控下心理育人工作質(zhì)量，著力增強(qiáng)大學(xué)生心理健康素質(zhì)?；瘜W(xué)與材料工程學(xué)院于五月陸續(xù)舉辦“5 25”心理健康月系列主題活動(dòng)。
心理委員培訓(xùn)
化學(xué)與材料工程學(xué)院心理指導(dǎo)老師沈競(jìng)成在致知樓C109教室為19、20和21級(jí)所有心理委員開展了一次培訓(xùn)。沈競(jìng)成分別從心理委員的職責(zé)定位、工作意義以及工作方法等方面展開敘述，并且用生動(dòng)的案例從大學(xué)生心理健康的定義、心理問題的診斷標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生常見心理問題及影響因素和大學(xué)生自殺危機(jī)干預(yù)四個(gè)方面幫助心理委員們梳理了基本的心理健康知識(shí)和危機(jī)識(shí)別干預(yù)方法，要求大家通過觀察、交談等方式，深入了解同學(xué)的心理健康狀況，對(duì)可能存在心理危機(jī)的同學(xué)提供幫助和引導(dǎo)，通過交談疏導(dǎo)、向輔導(dǎo)員尋求幫助、預(yù)約心理咨詢中心等方式，幫助同學(xué)解決遇到的心理問題。他希望大家在心理工作中善于運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)，幫助大家共同應(yīng)對(duì)大學(xué)里遇到的各種挑戰(zhàn)，成為一個(gè)身心健康的人。
心理影片賞析
一部?jī)?yōu)秀的電影作品可以很好地促進(jìn)學(xué)生的心理成長(zhǎng)。5月17日晚，學(xué)院心理指導(dǎo)老師沈競(jìng)成在致知樓A105教室舉辦了心理觀影活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生們觀看了心理電影《神奇樂園歷險(xiǎn)記》，講述了女孩朱妮為了拯救心目中的游樂園，與她的小伙伴們踏上了一場(chǎng)奇幻旅程的故事。觀影結(jié)束后，沈競(jìng)成結(jié)合影片中的心理元素引導(dǎo)學(xué)生們思考了勇敢、熱情、創(chuàng)造、責(zé)任等生命的主題，讓大家從中學(xué)會(huì)了積極樂觀的生活態(tài)度。
“疫情期間我的心理調(diào)適之路”主題視頻拍攝
疫情封校期間，面對(duì)生活方式轉(zhuǎn)變帶來的一些心理問題，很多同學(xué)都有自己的方式來進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。化學(xué)與材料工程學(xué)院積極參與舉辦“疫情期間我的心理調(diào)適方法”主題視頻拍攝活動(dòng)，組織學(xué)生們拍攝視頻在易班平臺(tái)分享在自己疫情封校期間心理狀態(tài)的變化和調(diào)節(jié)的方法。此項(xiàng)活動(dòng)有效引導(dǎo)學(xué)生們以一種更為活潑新穎的方式參與到學(xué)校疫情防控工作中，也促進(jìn)學(xué)生們以一種更加平和的心態(tài)和有效的方法去應(yīng)對(duì)生活中的困擾。
朋輩交流活動(dòng)
為幫助一年級(jí)學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，化學(xué)與材料工程學(xué)院開展了以“互幫互促，協(xié)力進(jìn)步”為主題的朋輩交流活動(dòng)，組織大家分享一年以來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得，促進(jìn)彼此之間互相了解和共同進(jìn)步?；顒?dòng)中，學(xué)生代表們暢所欲言，將自己在生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種棘手情況分享出來與大家一同商討合適的處理方法。本次交流會(huì)不僅加強(qiáng)了各班級(jí)之間的聯(lián)系，也讓學(xué)生們?cè)诜窒碇惺斋@滿滿。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)
為增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和凝聚力，學(xué)院心理指導(dǎo)老師沈競(jìng)成組織舉辦了班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)采用心理游戲、心理健康知識(shí)講解和現(xiàn)場(chǎng)小組互助等多樣的方式與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，沈競(jìng)成根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趫F(tuán)體中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)及探索自我，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，懂得如何正視并接受與他人的不同，學(xué)會(huì)信任自己和他人，學(xué)會(huì)用新的視角來看待問題，從而在相處的過程中相互理解、相互支持，以更好的心理健康狀態(tài)應(yīng)對(duì)校園內(nèi)生活，真正達(dá)到了寓教于樂的效果。（特約通訊員：張炎 審核：黃樹橋 編輯：張威）
