5月20日上午，繼續(xù)教育學(xué)院組織各教學(xué)院部、相關(guān)部門教職工和全體國培班學(xué)員一起觀看學(xué)習(xí)了新版《中華人民共和國職業(yè)教育法》的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)邀請(qǐng)的授課專家為天津職業(yè)師范大學(xué)職業(yè)教育教師研究院院長曹曄教授。
曹曄從職教研究者角度，對(duì)新版職業(yè)教育法的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解讀。一是修訂的過程與背景；二是修訂的主要特點(diǎn)；三是新法的章節(jié)結(jié)構(gòu)、主要條文解讀；最后是結(jié)語。
曹曄指出新版職業(yè)教育法于2022年4月20日修訂通過，自5月1日起施行。修訂案對(duì)原法案進(jìn)行了系統(tǒng)性重構(gòu)，條文由原來的五章四十條完善至八章六十九條，全面反映、體現(xiàn)了十八大以來黨中央國務(wù)院有關(guān)職業(yè)教育的重大決策、改革和發(fā)展的最新成果。
相對(duì)原法，曹曄強(qiáng)調(diào)新法增加了職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)教育的教師和受教育者、法律責(zé)任等三個(gè)章節(jié)，增加了對(duì)職業(yè)教育主體的規(guī)定，進(jìn)一步突出了職業(yè)教育的特點(diǎn)；補(bǔ)充有關(guān)法律責(zé)任，使得法律的結(jié)構(gòu)更加完整。新法首次以法律形式確定了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育從“層次”到“類型”的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)融合，鼓勵(lì)以工學(xué)結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)徒培訓(xùn)，鼓勵(lì)行業(yè)組織、企業(yè)等參與職業(yè)教育專業(yè)方向教材開發(fā)；打通職業(yè)教育學(xué)生的上升通道，中等職業(yè)學(xué)校有關(guān)專業(yè)實(shí)行與高等職業(yè)教育貫通的符合職業(yè)教育特點(diǎn)的考試招生制度，促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育的學(xué)習(xí)成果融通互認(rèn)；明確了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)；明確重點(diǎn)支持、地方為主的投入機(jī)制，破解職業(yè)教育產(chǎn)融合的難點(diǎn)，從提升職業(yè)教育認(rèn)可度、深化產(chǎn)教融合、校企合作，面向市場(chǎng)，促進(jìn)就業(yè)、完善職業(yè)教育保障制度和措施等方面，立法推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
最后，曹曄評(píng)價(jià)新修訂的職業(yè)教育法是全社會(huì)重視、支持、關(guān)心職業(yè)教育，凝聚共識(shí)的體系，要落實(shí)法律的新理念，按照法律規(guī)定，著力采取措施，提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會(huì)氛圍。（特約通訊員：王旋 審稿：楊維來 編輯：張威）
