為進一步落實立德樹人根本任務，推進“四個回歸”，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，形成奮發(fā)向上、積極進取的學風氛圍，農(nóng)學院多措并舉，協(xié)同推進，狠抓學風考風建設。
一、強化制度建設，激發(fā)學生學習內(nèi)力
為對學生的學習進步表現(xiàn)予以肯定，激發(fā)學生學習內(nèi)動力，農(nóng)學院制定完善了學習進步獎、學習幫扶獎、四六級通過獎等制度，建立了團學工作定期報告制度，開展了2次學習進步獎、學習幫扶獎、學風建設優(yōu)良班集體等評選，以制度建設激發(fā)學生學習內(nèi)動力。
二、狠抓學風督查，加壓學風建設外力
農(nóng)學院組建了由副書記和分管教學的副院長帶隊的三個學風督查組，對全體非畢業(yè)班學生課堂學風開展隨時隨機督查，嚴抓睡覺玩手機等行為。學生會組織學生干部全覆蓋巡查2021級晚自習，詳細記錄晚自習情況，對學風差的班級農(nóng)學院進行全院通報批評。通過開展課堂學風巡查登記、班級學風評比、班干與學生學風結(jié)對幫扶等措施，以外力作用促進學生學習。
三、加強思想教育，讓學風建設內(nèi)化于心
副書記張軼輝、副院長舒英杰分別于期初和期中主持召開了學風建設推進會議，全體專兼職輔導員、學生會、班長、團支書和學習委員參加。每次會議都主題明確、思路清晰、針對性強，期初會議主要圍繞考試掛科，開展規(guī)章制度學習、學情分析和學習幫扶；期中會議主要針對課堂學風，強調(diào)課堂要求、明確督查要求，細化督查任務。
四、開展座談交流，讓學風建設固化于行
結(jié)合期中教學檢查，分別召開學習委員和授課教師座談會，了解課堂教學狀況，及時掌握學風教風動態(tài)。針對座談會反映的少數(shù)老師不敢管課堂、不嚴管課堂的現(xiàn)象，通過與老師本人和相關學院分管教學的副院長溝通，懇請授課教師嚴抓課堂紀律；對座談會反映的課堂紀律差的班級輔導員進行約談并要求限期整改。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學風建設是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程，農(nóng)學院將堅持短期與長期相結(jié)合，堅持他律與自律相結(jié)合，持久協(xié)同地開展學風建設探索，系統(tǒng)深入地推進學風建設。（特約通訊員：李娜 審核：張軼輝 舒英杰 編輯：張威）
